王欣悅

一頭利索的短發(fā)下有一副二百多度的眼鏡，火暴的脾氣一般不爆發(fā)，可誰(shuí)要真把她惹急了，就要倒大霉了。她究竟是何人物？嘿嘿，郭世瞳，我的閨蜜是也。

雖然這樣說(shuō)，可郭世瞳的忍耐程度還是很強(qiáng)的。星期五的體育課上，我突發(fā)奇想，想去逗一逗她，順便試試她的忍耐程度。我一邊向她跑去一邊喊：“郭郭，別跑了，有事跟你說(shuō)。郭郭，郭郭，立定好不好？”而她卻頭也不回地說(shuō)：“立定？立定一定被你捉，好才怪！”說(shuō)完，她更賣力地跑起來(lái)，好像使出了吃奶的力氣。見她不停下來(lái)，我只好越發(fā)大聲地喊她的外號(hào)：“郭郭，郭郭！”嘿嘿，終于見效了。只見她氣沖沖地向我跑來(lái)，像帶著一團(tuán)火。我把她的外號(hào)喊得全班人都聽到了，或許她真的生氣了呢！見狀，我趕緊打圓場(chǎng)補(bǔ)救：“這就生氣了嗎？叫你郭郭，多親切呀！這樣才能讓更多的人記住你?。　甭犃宋业脑?，她漸漸平息了怒氣，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，真是服了你了，那你繼續(xù)喊吧！”

郭世瞳不僅是我的閨蜜，還是我的老師呢！

有一次，一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我托住下巴，思考了好久，還是沒(méi)想出解題的方法，這可把我急壞了。我只好求助于郭世瞳，她笑著對(duì)我說(shuō)：“真巧，這道題我姑姑昨天剛給我講過(guò)，用不用我給你講講？”我一臉興奮地說(shuō)：“好啊好啊，快教教我吧，我都快愁死了！”她耐心地給我講解題目，立馬我就茅塞頓開，說(shuō)道：“大恩不言謝，這回我記下了，下回一起還給你吧！”她笑著對(duì)我說(shuō)：“我等著你??！”

火暴脾氣的閨蜜是老師，是好友，是同學(xué)，更是一生中的重要角色。我為有郭世瞳這樣的閨蜜感到無(wú)比幸運(yùn)。

【指導(dǎo)教師：張寶會(huì)】

點(diǎn)到為止

這是篇寫人文章，小作者圍繞主人公郭世瞳寫了兩件事，一是郭世瞳的忍耐程度，二是郭世瞳是“我”的老師。其中，第一件事寫得較為詳細(xì)，突顯了郭世瞳對(duì)人寬容，較為隱忍的性格；第二件事的描述則略顯單薄，建議小作者能抓住郭世瞳給“我”講題時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)做細(xì)節(jié)描寫，這樣才會(huì)使習(xí)作更加飽滿。