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        常德市城區(qū)初中體育教學(xué)中音樂運(yùn)用現(xiàn)狀的研究

        2014-07-05 22:37:17白丹黃長城冉寧培姜波
        儷人·教師版 2014年5期
        關(guān)鍵詞:常德市體育老師體育課

        白丹 黃長城 冉寧培 姜波

        【摘 要】本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯法對常德市城區(qū)所有初中在體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的情況進(jìn)行了調(diào)查。旨在了解常德市城區(qū)初中體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的現(xiàn)狀以及存在的問題,有針對性的提出對策,以促進(jìn)常德市城區(qū)體育課程改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

        1 音樂在常德市城區(qū)初中體育教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀。

        1.1 音樂在體育教學(xué)中運(yùn)用的頻數(shù)

        體育教師結(jié)合音樂進(jìn)行教學(xué)的情況,常德市城市初中,體育教師在上課時運(yùn)用音樂的頻率不高,只是偶爾使用。選擇“經(jīng)?!笔褂谜?%,選一次的比較多,占48%。而選沒有的人數(shù)所占比例為30%,選擇使用“兩次”和選擇使用“多次”的分別為14%和8%。選擇沒有使用音樂的占30%,表明兩種情況:第一,該節(jié)體育課不適合配樂教學(xué),如新授課,或者教學(xué)的內(nèi)容不適宜配樂;第二,該節(jié)體育課教學(xué)內(nèi)容適合配樂教學(xué),但體育老師的能力有限,選擇合適的音樂運(yùn)用在體育教學(xué)中有困難,只好放棄配樂教學(xué),選擇常規(guī)教學(xué)。選擇一次的占48%,是最多的,作者在訪談中得知,音樂在體育教學(xué)中的運(yùn)用,最多的是在課的結(jié)束部分,使用音樂來引導(dǎo)放松。

        1.2 音樂在體育教學(xué)中運(yùn)用的時間

        在體育教學(xué)中使用音樂時間上,在開始部分使用音樂所占比例為29%。選取在開始部分的比較多,在開始部分,使用的音樂為動員音樂,這類音樂具有較快節(jié)奏、較高音量的特點(diǎn),其音域較寬,變化陡峭。對神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)都有改善的作用。

        1.3 體育教師喜歡選用的音樂類型

        本研究對體育教師喜歡選用的音樂類型的調(diào)查,選“根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有不同的選擇”占58%,所占比例最大;選“流行音樂”和“民族音樂”所占比例也達(dá)34%;而選“古典音樂”就比較少,僅占8%,這說明很多體育教師在選曲上是有很強(qiáng)的甄別力的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,選擇合適音樂的體育老師占58%,這表明有過半的體育老師認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇音樂,甚至在教學(xué)內(nèi)容相同的情況下,也可以根據(jù)學(xué)生掌握的情況選擇不同的音樂;選流行音樂、民族音樂和古典音樂的各占18%、16%和8%。

        2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和學(xué)生對體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的態(tài)度。

        2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對在體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的態(tài)度

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的支持的情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)中運(yùn)用音樂非常支持的占選項(xiàng)的12%,支持的占45%,此兩項(xiàng)共占選項(xiàng)的57%,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)中運(yùn)用音樂無所謂的占選項(xiàng)的41%,不支持的僅占2%,

        2.2 體育教師對音樂在體育教學(xué)中運(yùn)用的態(tài)度

        在大多數(shù)體育教師的心目中,音樂運(yùn)用到體育教學(xué)中可取得比較好的教學(xué)效果。而選“非常明顯”和“一般”這兩項(xiàng)的人相對比較少,兩項(xiàng)占總選項(xiàng)的46%,選“不清楚”這個選項(xiàng)的只有注%。在優(yōu)質(zhì)課的評比過程中,很多參賽的教師都使用了音響設(shè)備。

        2.3 學(xué)生對體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的態(tài)度

        選擇“喜歡”的比例最大,占所選比例的59%,而選“討厭”比例最小,僅占所選比例的3%,選擇“一般”的占所選比例的36%,選擇“不知道”的占所選比例的2%。選擇“喜歡”和選擇“一般”占總比例的95%,這說明常德市城區(qū)的大多數(shù)初中生對在體育教學(xué)中結(jié)合音樂上體育課是喜歡的。

        3 體育教師的音樂培訓(xùn)和接受音樂專業(yè)人士指導(dǎo)的情況。

        3.1 體育教師的音樂培訓(xùn)情況

        該項(xiàng)調(diào)查表明常德市城區(qū)初中的體育教師很多沒有受過專門的音樂知識的培訓(xùn),其音樂素養(yǎng)亟待提高。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。

        3.2 體育教師在選曲過程中接受音樂專業(yè)人士指導(dǎo)的情況

        體育教師在選曲過程中有音樂專業(yè)人士指導(dǎo),比例比較低只占8%;選有時有音樂專業(yè)人士指導(dǎo)的比例也只占27%,兩項(xiàng)加起來也只占該題的35%。表明在選曲過程中,缺少音樂專業(yè)人士的指導(dǎo)。選擇沒有音樂專業(yè)人士指導(dǎo)的體育老師占65%。在這65%中,只有一小部分體育老師是自己有能力獨(dú)立選擇合適的音樂運(yùn)用于體育教學(xué)中的,而大部分的體育老師是自己沒有能力獨(dú)立選擇合適的音樂。

        4 音樂在體育教學(xué)中的運(yùn)用效果。

        4.1 體育教學(xué)中運(yùn)用音樂對緩解學(xué)生疲勞感提高鍛煉興趣的影響

        該調(diào)查結(jié)果表明94%的體育教師認(rèn)為在體育教學(xué)中運(yùn)用音樂能夠緩解學(xué)生的疲勞感。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果和體育教學(xué)中使用音樂的頻率分布的調(diào)查結(jié)果是一致的,在體育課的結(jié)束部分選用音樂的占53%,是三段式教學(xué)中選用音樂最多的一部分。

        4.2 體育教學(xué)中運(yùn)用音樂促進(jìn)了學(xué)生展示自己美的形體

        該調(diào)查結(jié)果表明70%的體育教師認(rèn)為在體育教學(xué)中運(yùn)用音樂能夠促進(jìn)學(xué)生展示形體美。根據(jù)我國傳統(tǒng)美學(xué)觀念,形象中內(nèi)涵的節(jié)奏和韻律,應(yīng)當(dāng)是活躍在宇宙空間和心靈深處的深層音響的顯現(xiàn),所以,音樂被視為美的最高境界。

        5 結(jié)論和建議。

        5.1結(jié)論

        常德市城區(qū)城市初中在體育教學(xué)中使用音樂取得了較好的教學(xué)效果,恰當(dāng)?shù)囊魳房梢曰钴S課堂氣氛,大大地提高了學(xué)生的積極性和注意力。體育課中配樂可以提高學(xué)生的審美意識,使學(xué)生有良好的情感體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)中運(yùn)用音樂是支持的,學(xué)生喜歡體育老師在體育課中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳?,很多體育教師是支持初中體育教學(xué)中運(yùn)用音樂的。

        5.2建議

        第一、組織有經(jīng)驗(yàn)的專家編寫音樂在體育教學(xué)中運(yùn)用的教材,供體育老師學(xué)習(xí)、參考,出版相應(yīng)的音響資料,使音樂更好的服務(wù)于體育教學(xué),以提高教學(xué)效果。

        第二、部分學(xué)校體育教師課時量過大,很大程度上超過了正常課時量,應(yīng)給予減輕,使其有更充足的時間準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相匹配的音樂素材。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]張利平;淺析功能音樂與運(yùn)動員情緒的變化[J];西安體育學(xué)院學(xué)報;1997年01期

        [2]周麗娟;;關(guān)于武術(shù)套路演練配樂的若干思考[J];成都體育學(xué)院學(xué)報;2006年03期

        [3]孫娟;;功能性音樂在體育運(yùn)動中的地位與作用[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

        [4]龔斌,包衛(wèi)平;淺析音樂節(jié)奏對體育運(yùn)動的影響[J];陰山學(xué)刊;2001年05期

        [5]龔斌;略論音樂對運(yùn)動員的心理影響[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2000年02期

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