彭忠富

民國時(shí)期，西風(fēng)東漸，東西方文化交融、碰撞，可謂百家爭鳴。豐子愷兒時(shí)在私塾待過，有家學(xué)淵源，受過中國傳統(tǒng)文化的熏陶；成年后又出洋留學(xué)，學(xué)貫中西，成為大師毫不奇怪。盡管民國大師猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，但如豐子愷這樣在多個(gè)領(lǐng)域都有建樹，也非常難得。

豐子愷17歲小學(xué)畢業(yè)后，考入杭州第一師范。原指望師范畢業(yè)后回鄉(xiāng)去當(dāng)個(gè)小學(xué)教員，也便于照顧老母，誰知在師范學(xué)校里，豐子愷遇見了李叔同先生教授美術(shù)，于是將所有的精力都用在了畫畫上。李叔同稱贊他：“你的畫進(jìn)步很快！我在所教的學(xué)生當(dāng)中，從來沒有見過你這樣快速的進(jìn)步?！必S子愷大受鼓舞，拋棄一切學(xué)科，埋頭研究西洋畫。至于怎樣教育學(xué)生，反而沒怎么在意去學(xué)。

杭州師范畢業(yè)以后，豐子愷受邀到上海擔(dān)任美術(shù)?？茖W(xué)校教員。授課期間，他意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺，于是就借錢到東京去留學(xué)。兩千塊錢的旅費(fèi)，根本不能支持他長年累月地待在日本學(xué)習(xí)，豐子愷在日本游學(xué)了十個(gè)月就回國了。

這十個(gè)月的游歷，豐子愷安排得井井有條。

前五個(gè)月上午到洋畫研究會(huì)去習(xí)畫，下午讀日文。

后五個(gè)月廢止了讀日文，而每日下午到音樂研究會(huì)去學(xué)提琴，晚上又去學(xué)英文。

然而各科都常常請(qǐng)假，那請(qǐng)假的時(shí)間用來參觀展覽會(huì)，聽音樂會(huì)，訪圖書館，看歌劇以及游玩名勝，鉆舊書店，跑夜攤。

豐子愷深知時(shí)間的金貴，因此決定跑馬觀花，呼吸一下東京藝術(shù)界的空氣而回國。

跑馬觀花，這自然是豐子愷的謙辭，我覺得他就像蜜蜂一樣，在美術(shù)、音樂、語言、文學(xué)方面辛勤采擷，給自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

豐子愷學(xué)得非常辛苦。以學(xué)習(xí)英文為例，豐子愷報(bào)的是高級(jí)班，老師要求他們閱讀歐文的《見聞雜記》，他這才知道英文中有很多難記的生字。

對(duì)于一門語言來說，如果詞匯量少了，肯定就無法閱讀下去。豐子愷嫌先生教得慢，就在舊書店里找到一冊(cè)《見聞雜記》講義錄，內(nèi)有詳細(xì)的注解和日譯文。豐子愷的日文已經(jīng)較有基礎(chǔ)，他確信有此講義就可以自學(xué)，于是毅然輟學(xué)，每晚在東京的旅社中自學(xué)。

豐子愷自己限定自己于幾個(gè)禮拜內(nèi)把這本書中所有生字抄寫在一張圖畫紙上，把每字剪成一塊塊的紙牌，放在一只匣子中。

每天晚上，從匣子中探摸紙牌，溫習(xí)生字，掌握為止。不久后生字都能記誦了，《見聞雜記》全部都會(huì)讀了，讀起別的英文小說也很自由了。路上遇見英語學(xué)校的同學(xué)，才知道他們只教了全書的幾分之一。

確定目標(biāo)，講究方法，堅(jiān)持不懈，這就是豐子愷的學(xué)習(xí)經(jīng)。對(duì)于成年人來說，有可資借鑒之處。endprint