2月18日，全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議在北京召開，中共中央政治局委員、中宣部部長、中央文明委副主任劉奇葆在會(huì)上指出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)家庭幸福、社會(huì)和諧，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人講道德、重道德、守道德。

“不當(dāng)眾挖鼻孔、掏耳朵；公共場合不脫鞋；坐時(shí)男生不蹺二郎腿，女生并攏膝蓋；不紋身、不化濃妝；不盲目追求名貴服飾；吃飯時(shí)不吵鬧，不獨(dú)霸食物；吃飯時(shí)不咂嘴，不口含食物說話；夾菜時(shí)不在盤中挑揀；等爸爸媽媽一起吃飯；觀賞高雅藝術(shù)演出時(shí)，要著正裝……”

2014年2月，江蘇省文明委制定下發(fā)了《關(guān)于在全省開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見》和《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，強(qiáng)調(diào)要突出抓好未成年人的“八禮四儀”。1700萬未成年人，將在“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，從小做一個(gè)文明有德之人。

德育失衡，孩子行為失范

“學(xué)校不能只管孩子的學(xué)習(xí)，不教文明素質(zhì)！”這是數(shù)周前，一位網(wǎng)友“@快快開始”在自己的新浪微博上咆哮的一句話。咆哮的根源是一則小學(xué)生出游的新聞，某校的小學(xué)生出游，學(xué)生撤去后，竟然在草地上留下了一地垃圾無人清理?，F(xiàn)場圖片被網(wǎng)友拍下發(fā)到微博上后，引發(fā)了網(wǎng)友們關(guān)于小學(xué)生文明禮儀的熱烈討論。

事實(shí)上，自從孩子進(jìn)入小學(xué)開始，老師和家長都在時(shí)刻“念叨”著“講文明懂禮貌”。但怎樣才是真正的“文明”？“講文明”三個(gè)字來概括顯然過于籠統(tǒng)。

雖然從進(jìn)入小學(xué)的那一刻起，“文明禮儀”便時(shí)刻掛在老師和同學(xué)們的嘴邊，但孩子們的文明禮儀掌握情況到底怎么樣？根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，60%的小學(xué)生并不真正掌握該年齡段應(yīng)該掌握的文明禮儀要求；70%的學(xué)校對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育主要形式是在班會(huì)課中宣講文明禮儀要求，通過榜樣示范和活動(dòng)踐行的不到30%。

筆者了解到，這項(xiàng)調(diào)查發(fā)放問卷有兩萬五千余份，針對(duì)教師、學(xué)生、家長等不同的人群進(jìn)行了問答，調(diào)查結(jié)果顯示，未成年人文明禮儀基本情況總體良好，80%的學(xué)校已經(jīng)開始將文明禮儀教育納入學(xué)校教育的內(nèi)容和任務(wù)，95%的家長和老師能認(rèn)識(shí)到未成年人文明禮儀素質(zhì)的重要性。但仍然有“三多三少”“二好二弱”現(xiàn)象，值得反省和深思。

一娃兩樣，文明禮儀欠缺

在去年大熱的親子節(jié)目《爸爸去哪兒》中，嘴甜又懂禮貌的萌妹子王詩齡有著不小的人氣，得到幫助會(huì)說謝謝，做錯(cuò)事也會(huì)主動(dòng)道歉，小小年紀(jì)，待人接物卻已經(jīng)很有“大人樣”，讓不少觀眾在節(jié)目之外都豎起了大拇指。

怎樣才算是未成年人合格的“言談之禮”和“待人之禮”呢？和同學(xué)相處語氣不能強(qiáng)硬，要注意文明用語，和同學(xué)相處要寬容些，做錯(cuò)事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，要尊重老師等等。這樣的“言談之禮”“待人之禮”是不是夠細(xì)致與全面呢？讓我們一起來討論一番。

被取綽號(hào)“肥豬” ，女孩非常傷心

“現(xiàn)在的小孩居然從幼兒園就開始給同學(xué)取綽號(hào)了?！本W(wǎng)友“@真真媽-二溫”的女兒最近說的事，讓她有點(diǎn)驚訝。原來女兒班上有個(gè)同學(xué)名字里帶木，女兒告訴媽媽，大家都喊她木頭。不過潛意識(shí)里，女兒還是知道叫同學(xué)綽號(hào)并不好，因此說完馬上囑咐媽媽不要告訴老師。

在實(shí)際生活中，因?yàn)榫b號(hào)鬧出矛盾的也有不少。在某小學(xué)的一節(jié)品德與社會(huì)課上，老師就舉了一個(gè)例子，一女生特別的胖，很多男生背地里都喊她“肥豬”，有一次，一個(gè)男生當(dāng)著這個(gè)女生的面把“肥豬”這個(gè)綽號(hào)喊出來了，女生哭得非常傷心。從那以后，班上就很少有人再喊同學(xué)綽號(hào)了。

中小學(xué)生對(duì)哪種不文明行為最深惡痛絕？有一份調(diào)查顯示，為同學(xué)在背后說壞話、亂取綽號(hào)而煩惱的中學(xué)生占39.1%，小學(xué)生占70.8%。友愛、善意的昵稱無傷大雅，但相當(dāng)多的學(xué)生有過因?yàn)殚L相、名字、性格而被取綽號(hào)的經(jīng)歷。這類的綽號(hào)往往帶著不尊重的意味，常常給被取綽號(hào)的小朋友帶來負(fù)面的心理影響。

不知爸媽生日，只因“沒專門告訴我”

“爸媽的生日，我知道??！”在某次采訪中，南京信息工程大學(xué)附小三年級(jí)的石藝璇輕松就報(bào)出了爸爸媽媽的生日日期。石藝璇的媽媽告訴筆者，因?yàn)榧依锩磕瓴粌H給孩子過生日，也會(huì)給爸爸媽媽慶祝生日，所以家里人的生日，她都記得。爸爸媽媽過生日的時(shí)候，石藝璇還會(huì)費(fèi)心準(zhǔn)備些小禮物，比如自己寫的小賀卡、畫的畫等等，爸爸媽媽收到這樣的禮物，也都很開心。

實(shí)際上，并不是所有孩子都會(huì)有心記住爸媽的生日。有一所小學(xué)曾經(jīng)做過一次調(diào)查：全校一到六年級(jí)1037名學(xué)生，父母生日都不知道的有603人，占58.1%；只知道其中一人生日的124人，占12%；父母生日都知道的僅有310人，占30%左右。年級(jí)越低，不知道或是知道不全的學(xué)生比例越高。一位參與調(diào)查的六年級(jí)學(xué)生告訴筆者，他的爸爸媽媽其實(shí)每年都過生日，有時(shí)候在家，有時(shí)候去外面慶祝，只是自己不記得是哪一天了，而“爸爸媽媽也沒有專門告訴我”。

網(wǎng)絡(luò)不文明用語，不知不覺寫進(jìn)作文

在南京秦淮區(qū)一所中學(xué)讀初二的林同學(xué)是個(gè)小網(wǎng)迷，他告訴筆者，自己每天的“必修課”就包括刷微博、更新QQ空間等等，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種流行詞、段子也是相當(dāng)熟悉。“在網(wǎng)上我們用的都不是本來的名字，沒有人知道我是誰，所以發(fā)言也都很隨意，不像在班上那么多規(guī)矩，一言不合和陌生網(wǎng)友吵起來，也是常有的事?！?/p>

像林同學(xué)這樣的“小網(wǎng)蟲”，我們身邊其實(shí)有不少。一位中學(xué)語文老師說道，現(xiàn)在網(wǎng)民人數(shù)越來越多，網(wǎng)絡(luò)的影響越來越大，虛擬世界也對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有著越來越大的影響。舉個(gè)例子，網(wǎng)絡(luò)上不文明的語言就在學(xué)生中有流行的趨勢?！澳阋詾樽约菏菛|方不敗，其實(shí)你是衰神二代”“如果你是一條魚兒，那我就是那魚鉤要釣?zāi)恪鳖愃七@樣并不文明的網(wǎng)絡(luò)流行語，不僅成了許多中小學(xué)生的口頭禪，也越來越多地出現(xiàn)在學(xué)生的作文中。有的學(xué)生甚至將網(wǎng)絡(luò)臟話、火星文等也寫進(jìn)作文，并且沒有覺得有什么不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

江蘇省未成年人文明禮儀教育課題組成員、南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的丁錦宏院長今年就組織了一項(xiàng)未成年人文明禮儀調(diào)研，調(diào)研發(fā)放問卷2.5萬余份。

調(diào)查顯示，由于受外界環(huán)境和老師、家長不同要求的影響，不少學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)上的行為表現(xiàn)不一致。比如，在學(xué)校遇到老師能夠主動(dòng)問好的占比78%，而在家里進(jìn)出家門主動(dòng)問好的占比僅為45%；在學(xué)校能夠積極參與勞動(dòng)、主動(dòng)幫助他人的占比81%，而在家能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的占比僅為40%。這種差異性，在小學(xué)階段表現(xiàn)尤為明顯，到了中學(xué)階段，雖有改善，但在不同場合仍存在差異。

參與調(diào)研的該院講師徐志剛博士說道，這種校內(nèi)、校外表現(xiàn)不一樣的情況，實(shí)際上不少見，也就是我們常說的“一個(gè)娃娃兩個(gè)樣”。在學(xué)校這個(gè)團(tuán)體中，有教師的看護(hù)，有同學(xué)的監(jiān)督，因此學(xué)生們對(duì)自己的行為比較約束，表現(xiàn)也很好；而回到家中，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子女，家中萬千寵愛，孩子們反而會(huì)在文明禮儀這方面松懈，特別是尊重長輩這一方面。要扭轉(zhuǎn)這種情況，家長不能一味放縱，愛和嚴(yán)要同行。

“八禮四儀”， 道德教育好載體

從今年春季學(xué)期開始，江蘇將在全省1700萬未成年人中全面推行“八禮四儀”，“八禮”是指儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮?！八膬x”主要是在學(xué)生7歲、10歲、14歲、18歲時(shí)，學(xué)校要為其組織入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。在筆者看來，“八禮四儀”就是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的好載體。

雖然《中小學(xué)生守則》對(duì)文明禮儀方面的內(nèi)容有所涉及，但只是一筆帶過，顯得過于簡單籠統(tǒng)，缺乏現(xiàn)實(shí)可操作性；而“八禮四儀”涉及到的方面，要比《中小學(xué)生守則》全面得多，也豐富得多，可以說囊括了未成年人學(xué)習(xí)和生活的方方面面，具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)踐性。從這個(gè)角度來說，“八禮四儀”既可以看作是對(duì)《中小學(xué)生守則》的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)更是對(duì)其關(guān)于文明禮儀方面的一種細(xì)化、深化和升華。

我們現(xiàn)在再回頭看看，對(duì)未成年人進(jìn)行“八禮四儀”教育的必要性。其實(shí)不管是老師，家長還是其他什么人，都覺得現(xiàn)在的孩子缺乏禮貌和禮節(jié)，不懂得基本的待人接物處事之道。但是很多時(shí)候，這并不僅僅是孩子的錯(cuò)，而是大人沒有告訴他們?cè)撛趺醋?，沒有對(duì)他們進(jìn)行專門的禮儀教育、文明培養(yǎng)，而江蘇省率先在全國推行“八禮四儀”教育，正是為了補(bǔ)上這一課。

進(jìn)一步來說，社會(huì)是由個(gè)體的公民組成的，公民素質(zhì)提高了，講究文明禮貌，崇尚禮儀之道了，則這個(gè)社會(huì)整體的文明水平、道德素質(zhì)、禮儀風(fēng)氣，才會(huì)相應(yīng)地得到提高。我們常說“某某要從娃娃抓起”，禮儀教育自然也不例外，只有從娃娃抓起了，把文明禮儀從小就灌輸進(jìn)他們的潛意識(shí)當(dāng)中，則文明禮儀才會(huì)成為他們的一種自覺與習(xí)慣，才會(huì)伴隨他們的終生。

所以說，對(duì)未成年人進(jìn)行文明禮儀教育，引導(dǎo)未成年人從小做起，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，其目的就是通過文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，更好地促進(jìn)未成年人良好品格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也是把他們培養(yǎng)成在未來社會(huì)能夠以“禮”服人的“真君子”。當(dāng)我們身邊這樣的“真君子”越來越多，則社會(huì)整體的文明水平、人文素質(zhì)，自然也就提高了，令人滿意了。

所以不管從哪個(gè)角度來看，像江蘇省這樣對(duì)全省中小學(xué)生進(jìn)行“八禮四儀”教育，都是很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義的?，F(xiàn)在的問題，就是如何真正把“八禮四儀”教育落實(shí)到位、貫徹到底，而不僅僅是停留在文件上、紙面上。期待其他省市，也能不斷創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的形式與內(nèi)容。