弓立新

艾斯納擔(dān)任美國(guó)迪士尼公司總裁長(zhǎng)達(dá)21年，有人認(rèn)為他的成功源于“普林斯頓大學(xué)和哈佛大學(xué)的讀書(shū)經(jīng)歷”，但在艾斯納眼里的主要教育卻是兒時(shí)連續(xù)9個(gè)暑假參加的夏令營(yíng)！

艾斯納表示，童年經(jīng)歷鑄就了他克服困難的利器，也建造了擺渡人生的槳櫓，而夏令營(yíng)本身就是一種利器，它的豐富內(nèi)涵讓他在漫長(zhǎng)的一生中不斷悟出更深的道理。

的確，夏令營(yíng)曾經(jīng)是最讓孩子們心動(dòng)的暑假生活，夏令營(yíng)是以親近自然、鼓勵(lì)探索、促進(jìn)友誼為基本宗旨的野外體驗(yàn)活動(dòng)，也是最受青少年歡迎的團(tuán)隊(duì)生活方式之一。夏令營(yíng)的時(shí)間雖然短暫，卻可能以其深刻的體驗(yàn)形成積極向上的價(jià)值觀，引領(lǐng)青少年充滿激情地走向未來(lái)。所以，創(chuàng)造性地舉辦各種各樣的夏令營(yíng)成為世界各國(guó)青少年教育的重要途徑。

中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員孫云曉認(rèn)為，一個(gè)好的夏令營(yíng)就像夜空里的一道閃電，讓孩子們突然之間看清了自己的未來(lái)方向；它也會(huì)像一種頭腦風(fēng)暴，給孩子們帶來(lái)很多的奇跡，以及意想不到的機(jī)會(huì)。

理想的夏令營(yíng)應(yīng)該具備以下因素：

第一，夏令營(yíng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)健康人格的體驗(yàn)教育活動(dòng)。不論是什么專業(yè)或什么人群的夏令營(yíng)，在設(shè)計(jì)和安排各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，都要尊重青少年的人格和權(quán)利，并將其引向真善美的方向。尊重、公正、責(zé)任、參與、和諧，應(yīng)成為夏令營(yíng)的基本道德準(zhǔn)則。

第二，夏令營(yíng)活動(dòng)必須適合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)。尤其要注意不同年齡和不同性別青少年的不同特點(diǎn)，也要注意不同文化背景和不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的差異性，因?yàn)楝F(xiàn)代教育是適合學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適合的教育。

第三，夏令營(yíng)活動(dòng)不能成為學(xué)校生活的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。恰恰相反，夏令營(yíng)的第一使命就是解放孩子，讓他們嘗試一種完全不同于學(xué)校生活的體驗(yàn)，并使他們感受到世界的博大和生命的壯麗。如果說(shuō)假期的意義之一在于讓學(xué)生過(guò)一種不同于學(xué)校的生活，那么，夏令營(yíng)應(yīng)當(dāng)使這種意義達(dá)到極致。

第四，夏令營(yíng)不能以贏利為第一目標(biāo)或主要目標(biāo)。正如教育事業(yè)一樣，即使是私立民辦教育，都必須堅(jiān)持育人第一和公益至上。夏令營(yíng)的成功舉辦可以獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，但夏令營(yíng)的本質(zhì)是教育，必然堅(jiān)持育人第一和公益至上的原則。凡不能遵守這一原則的任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人，涉足夏令營(yíng)都應(yīng)受到限制。

以上原則可以作為父母和孩子如何選擇夏令營(yíng)的參照。

總之，一個(gè)好的夏令營(yíng)猶如長(zhǎng)風(fēng)，會(huì)讓青少年展開(kāi)理想之帆：一段難忘的夏令營(yíng)生活好似火把，能讓創(chuàng)新的智慧熊熊燃燒。

（摘自《中國(guó)婦女報(bào)》）