時(shí)間：90分鐘 總分：100分 得分：

一、拼拼寫寫。（10分）

shuài lǐnɡ ɡuī cháo ɡēnɡ yún sǒnɡ lì xiānɡ qiàn

zhuānɡ shì shùn xù mí shī bái lù hé xié

二、讀讀選選。（3分）

悄 捎 稍 梢 削 哨

重陽節(jié)晚上，我和爸爸（ ）了一袋水果去看望李大爺。李大爺以前是守衛(wèi)西北的（ ）兵，立了不少功呢。爸爸和李大爺說了很多話，我們回到家時(shí)，月亮已經(jīng)（ ）（ ）爬上了樹（ ）……想起今天的作業(yè)還沒有完成，我急忙拿出作業(yè)本?？墒切睦镌郊本驮絹y，好幾題不會做。媽媽（ ）了一個(gè)蘋果遞給我，安慰我說：“你（ ）微思考一下，這幾道題并不難??！”

三、詞語積累卡（把下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字）。（6分）

天高地（ ）

月明人（ ）

（ ）目遠(yuǎn)眺

膘（ ）體壯

遼闊無（ ）

（ ）然自得

四、擇優(yōu)錄用（給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋填上序號）。（2分）

1.牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端正。（ ）

A.頭； B.開頭； C.項(xiàng)目； D.端正； E.平舉著拿。

2.紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。（ ）

A.通過郵局遞送； B.付托，寄托； C.依附別人，依附別人的地方； D.認(rèn)得。

3.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。（ ）

A.方向； B.對著； C.將近，接近； D.偏袒。

4.鄉(xiāng)下人家，不論何時(shí)何季，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（ ）

A.分辨不清，失去判斷能力。 B.對某人或某一事物發(fā)生愛好而沉醉。

C.沉醉于某一事物的人。 D.使迷惑，使陶醉。

五、下面的句子運(yùn)用了哪些寫法或在原文中起什么作用？選一選，填一填。（4分）

A.擬人 B.比喻 C.總領(lǐng)全文 D.總結(jié)全文

1.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（ ）

2.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 （ ）

3.極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花朵。（ ）

4.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！”

六、小法官巧斷案（判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（3分）

1.“冠”在“冠軍”與“雞冠花”中的讀音相同。 （ ）

2.《鄉(xiāng)下人家》一文脈絡(luò)清晰，是按照春夏秋冬四季來寫的。（ ）

3.《鄉(xiāng)村四月》的作者是唐代詩人翁卷。 （ ）

七、請選擇合適的詩句填入句子中。（4分）

春江水暖鴨先知 鄉(xiāng)村四月閑人少

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 柳暗花明又一村

1.正當(dāng)我們無助地望著前方時(shí)，導(dǎo)游卻指引我們向左拐彎，嗬，眼前忽然明亮起來，真可謂“ ”啊！

2.“ ”，瞧，清澈的小河里，那些可愛的鴨子快活地拍打著水面，它們提前迎接著春的到來。

3.江南水鄉(xiāng)，人們正忙著插秧播種，連小孩都忙著學(xué)種瓜?！?/p>

”，說得真是沒錯(cuò)哩！

4.爸爸在蒙蒙細(xì)雨中悠然地釣著魚，媽媽催促他趕快回家，爸爸笑道：“

，我樂在其中呢！”

八、句子美容院（按要求寫句子）。（8分）

1.秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。

縮句：

2.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

改為比喻句：

3.一池的荷花都在風(fēng)中搖動。

改為擬人句：

4.這臺筆記本電腦是爸爸剛剛最近買的。

修改病句：

九、閱讀大舞臺。（29分）

（一）

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。

你悄悄地來，走進(jìn)果園?？矗瑯渖洗T果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.用“ ”畫出前后照應(yīng)的句子。（1分）

2.本文是按先 再 后 的順序?qū)懙?，用“‖”把短文分成三段，想想各段的段意。?分）

3.文中的“你”指（ ），它走過的地方有 、 、 、 。（2.5分）

4.仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。

（1）段中省略號表示的意思是 。（2分）

（2）用“ ”畫出比喻句。（1分）

（3）描寫顏色的詞語有 、 、 ；（1.5分）

描寫味道的詞語有 、 、 ；（1.5分）

（4）選擇正確的讀音。（1.5分）

碩果累累（léi lěi lèi） 勞累（léi lěi lèi） 積累（léi lěi lèi）

5.給文章加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（2分）

（二）永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒有見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地往外走。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！?小女孩害羞地說。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她說 這一朵是獎(jiǎng)給你的 你是一個(gè)懂得愛的孩子 這一朵是送給你媽媽的 感謝她培育了你這樣好的孩子

是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

1.認(rèn)真讀短文，將下列三個(gè)詞語的近義詞寫在括號里。（1.5分）

去世——（ ） 凋零——（ ） 驚異——（ ）

2.請寫出下列詞語的意思。（2分）

（1）贊不絕口：

（2）徑直：

3.給短文第6自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4.文中“驚訝”出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?；第二“驚訝”又是因?yàn)?。（2分）

5.教育家按（ ）的順序記錄了這則真事，先寫了（ ），又寫了（ ），再寫了（ ），最后點(diǎn)明（ ）。（2.5分）

6.對“永不凋謝的玫瑰”你是怎么理解的？請寫下來。（3分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

可愛的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大家，也可以寫家鄉(xiāng)的變化。要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，題目自擬。

（3）描寫顏色的詞語有 、 、 ；（1.5分）

描寫味道的詞語有 、 、 ；（1.5分）

（4）選擇正確的讀音。（1.5分）

碩果累累（léi lěi lèi） 勞累（léi lěi lèi） 積累（léi lěi lèi）

5.給文章加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（2分）

（二）永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒有見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地往外走。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！?小女孩害羞地說。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她說 這一朵是獎(jiǎng)給你的 你是一個(gè)懂得愛的孩子 這一朵是送給你媽媽的 感謝她培育了你這樣好的孩子

是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

1.認(rèn)真讀短文，將下列三個(gè)詞語的近義詞寫在括號里。（1.5分）

去世——（ ） 凋零——（ ） 驚異——（ ）

2.請寫出下列詞語的意思。（2分）

（1）贊不絕口：

（2）徑直：

3.給短文第6自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4.文中“驚訝”出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?；第二“驚訝”又是因?yàn)?。（2分）

5.教育家按（ ）的順序記錄了這則真事，先寫了（ ），又寫了（ ），再寫了（ ），最后點(diǎn)明（ ）。（2.5分）

6.對“永不凋謝的玫瑰”你是怎么理解的？請寫下來。（3分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

可愛的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大家，也可以寫家鄉(xiāng)的變化。要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，題目自擬。

（3）描寫顏色的詞語有 、 、 ；（1.5分）

描寫味道的詞語有 、 、 ；（1.5分）

（4）選擇正確的讀音。（1.5分）

碩果累累（léi lěi lèi） 勞累（léi lěi lèi） 積累（léi lěi lèi）

5.給文章加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（2分）

（二）永不凋謝的玫瑰

著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：

校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒有見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地往外走。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰的？能告訴我嗎？”

“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！?小女孩害羞地說。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她說 這一朵是獎(jiǎng)給你的 你是一個(gè)懂得愛的孩子 這一朵是送給你媽媽的 感謝她培育了你這樣好的孩子

是啊，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？

1.認(rèn)真讀短文，將下列三個(gè)詞語的近義詞寫在括號里。（1.5分）

去世——（ ） 凋零——（ ） 驚異——（ ）

2.請寫出下列詞語的意思。（2分）

（1）贊不絕口：

（2）徑直：

3.給短文第6自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

4.文中“驚訝”出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)?；第二“驚訝”又是因?yàn)?。（2分）

5.教育家按（ ）的順序記錄了這則真事，先寫了（ ），又寫了（ ），再寫了（ ），最后點(diǎn)明（ ）。（2.5分）

6.對“永不凋謝的玫瑰”你是怎么理解的？請寫下來。（3分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

可愛的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大家，也可以寫家鄉(xiāng)的變化。要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，題目自擬。