魏浩琪

老師，今天考完試我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)您了。我是多么舍不得離開(kāi)您啊。

老師，您一定不會(huì)忘記那位抄襲作文的小男生吧。那次作文我因?yàn)闀r(shí)間緊，臨時(shí)抱佛腳抄襲了一篇。課前您走到我跟前問(wèn)我：“浩琪，這是你自己寫的嗎？”我沒(méi)多想，就結(jié)結(jié)巴巴地回答：“是……是我寫的?！毕氩坏秸n上您把我的作文當(dāng)成范文讀給了全班同學(xué)聽(tīng)，并獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小紅花。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心像打翻了五味瓶，不知該喜，還是該悲。

幾天后，我的內(nèi)心漸漸恢復(fù)了平靜。這么久了還沒(méi)有人知道我抄襲了作文，我可以安心享受榮譽(yù)了。

還沒(méi)心安理得幾天，您把我叫到教室外，開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)：“浩琪，上次的作文你是抄襲的吧？”我想紙終究包不住火，還是承認(rèn)了吧，爭(zhēng)取個(gè)寬大處理。我羞愧地低下了頭：“是，是抄的?！毖蹨I比話還快，掉到地上摔成八瓣?！澳愫苷\(chéng)實(shí)?！蹦皖亹偵貙?duì)我說(shuō)，“你能抄襲這么好的作文說(shuō)明你有欣賞佳作的水平。其實(shí)，你努力也能寫出這么好的作文來(lái)。”這就是作為老師您批評(píng)一位犯錯(cuò)學(xué)生的話。我咬緊牙關(guān)，發(fā)誓一定不讓您失望。

現(xiàn)在我的作文水平雖然不是班里數(shù)一數(shù)二的，但是也算是名列前茅了。剛剛出版的由您主編的《孩提時(shí)代》里就有我的作文。這篇絕對(duì)是我原創(chuàng)的呀！

老師，沒(méi)有您對(duì)一位抄襲生的寬容，就不會(huì)有我的今天。我們就要畢業(yè)了，老師，我真舍不得離開(kāi)您。老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝，謝謝您！我在心里向您致敬——敬禮！

【教師評(píng)點(diǎn)】

文末小作者的“敬禮”，讓我們不由得對(duì)這位老師肅然起敬。

小作者由原來(lái)臨時(shí)抱佛腳抄襲作文，到后來(lái)有作品在《孩提時(shí)代》上發(fā)表，再到寫成現(xiàn)在的佳作。讓我們看到了小作者作文水平的提高，看到了這位老師對(duì)小作者的深遠(yuǎn)影響。小作者對(duì)老師說(shuō)的話是真誠(chéng)的，表達(dá)的情感是真摯的。

賈心花endprint