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第二單元自測(cè)題

（滿分：100分 時(shí)間：100分鐘）

崔益林

一、 基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（20分）

閱讀下面一段文字，完成1～4題。（11分）

文明的發(fā)達(dá)與否，不是靠領(lǐng)土被 A （qīn zhàn）時(shí)國(guó)民如何反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)的，國(guó)民 B （一朝一夕/一點(diǎn)一滴）的舉動(dòng)，才決定了這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族是否值得尊重。勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、熱情善良 C 這些中華民族的傳統(tǒng)美德，是用來(lái)發(fā)揚(yáng)和繼承的，不是用來(lái)炫耀自己的！（D）

在釣魚(yú)島問(wèn)題上，民眾爆發(fā)出激烈的反應(yīng)，是必然的，也是必須的。只是在這 E （波瀾壯闊/聲勢(shì)浩大）的反日游行和抵制日貨的愛(ài)國(guó)熱潮中，到底摻雜了多少假愛(ài)國(guó)的水分，是我們不得不 F （jǐng tì）的！作為一名學(xué)生，應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)、保護(hù)祖國(guó)。

1. 根據(jù)A、F處的拼音，在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

2. 在橫線C處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

C處的標(biāo)點(diǎn)是_______。

3. 從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)分別填人B、E兩處。（2分）

B處應(yīng)填___________，E處應(yīng)填___________。

4. 上段文字中，畫線句子D句是一個(gè)病句，請(qǐng)加以修改。（3分）

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5. 學(xué)校舉辦“經(jīng)典文學(xué)誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（9分）

①在“文學(xué)偶像”主題活動(dòng)中，請(qǐng)選擇你的“文學(xué)偶像”，并說(shuō)說(shuō)其成為你的偶像的理由。

文學(xué)偶像：___________。（1分）

理由：___________________________________________________________。（3分）

②學(xué)校決定于2014年4月20日下午2∶00在實(shí)驗(yàn)初中禮堂舉行“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)著名作家丁立梅來(lái)校作一次講座，請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義給丁立梅寫一份請(qǐng)柬。（5分）

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二、 閱讀精品屋（40分）

（一） 閱讀下面這首詩(shī)，完成6～7題。（8分）

水口①行舟二首（其一）

朱 熹

昨夜扁舟②雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？

今朝試卷③孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多④。

注釋：①水口：古稱閩關(guān)。位于古田溪匯入閩江處，居水陸交通要道。宋初一度移古田縣治于此，20世紀(jì)90年代建有著名的“水口電站”。② 扁舟：小船。③卷（juǎn）：翻開(kāi)。④綠樹(shù)多：一作“綠水多”。

（選自《宋人絕句選》，傅璇琮選，倪其心、許逸民注，中華書(shū)局2000年）

6. 這首詩(shī)寫舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人的情感變化富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞句進(jìn)行簡(jiǎn)析。（4分）

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7. 這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？蘊(yùn)含了怎樣的哲理？（4分）

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（二） 閱讀下面的文言文，完成8～12題。（16分）

宋濂①，字景濂。濂性誠(chéng)謹(jǐn)，官內(nèi)庭久，未嘗訐②人過(guò)。（帝③）間召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒?shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣?；蛑钙鋾?shū)曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴?wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開(kāi)言路，惡④可深罪?！奔榷塾[其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚⑤一人之短，始終無(wú)二，非止君子，抑可謂賢矣。”

（濂）自少至老，未嘗一日去書(shū)卷，于學(xué)無(wú)所不通，屢推為開(kāi)國(guó)文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。高麗、安南、日本至出兼金購(gòu)文集。四方學(xué)者悉稱為“太史公”，不以姓氏。

（節(jié)選自《明史·宋濂傳》，古清楊等主編，遠(yuǎn)方出版社2005年）

注釋：①宋濂：字景濂，明初文學(xué)家。②訐（jié）：攻擊。③帝：指明太祖朱元璋。④惡：同“勿”。⑤誚（qiào）：譏諷。

8. 用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）

于 是 帝 廷 譽(yù) 之 曰

9. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1） 間召問(wèn)群臣臧否（ ） （2） 或指其書(shū)曰（ ）

（3） 既而帝覽其書(shū)（ ） （4） 四方學(xué)者悉稱為“太史公”（ ）

10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。（3分）

微景濂幾誤罪言者。

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11. 文中畫波浪線的句子有何作用？（2分）

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12. 比較選文及下面一段文字，分析兩段文字中宋濂形象的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（5分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自《宋濂詩(shī)文選注》，陳葛滿評(píng)注，長(zhǎng)江文藝出版社1997年）

相同點(diǎn)：________________________________________________________________

不同點(diǎn)：________________________________________________________________

（三） 閱讀下面的文章，完成13～16題。（16分）

補(bǔ)丁也開(kāi)花

孫道榮

①拐角凹進(jìn)去的一段，就是她的舞臺(tái)。她在這里擺攤織補(bǔ)，已經(jīng)好幾年了。

②每次路過(guò)，都能看見(jiàn)她坐在凹槽里，埋頭織補(bǔ)。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠(yuǎn)。她很少抬頭，只有針線在她的手中不停地穿梭。

③從她所在的拐角往前百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校讀書(shū)。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁，也就對(duì)她多留意了點(diǎn)兒。

④一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時(shí)買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來(lái)一看，胸口處被蟲(chóng)蛀了個(gè)大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補(bǔ)好。

⑤拿過(guò)去。她低頭接過(guò)衣服，看了看，搖搖頭說(shuō)：“洞太大了，不好織補(bǔ)了?！蔽覍?duì)她說(shuō)：“這條裙子對(duì)我妻子意義不一般，請(qǐng)你幫幫忙?！彼挚戳丝慈棺?，忽然問(wèn)我：“你妻子喜歡什么樣的花？”“牡丹?！蔽腋嬖V她。她看著我：“要不然我將這個(gè)洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？”我連連點(diǎn)頭，太好了。

⑥她從一個(gè)竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開(kāi)始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點(diǎn)也不像一只繡花的手。我疑惑地問(wèn)她：“能繡好嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來(lái)工廠倒閉了，她才開(kāi)始在街上擺攤織補(bǔ)?！拔以瓉?lái)繡的花可漂亮了。”她笑著說(shuō)，“原來(lái)的手也不像現(xiàn)在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看?！?/p>

⑦正說(shuō)著話，一個(gè)背書(shū)包的女孩，走了過(guò)來(lái)。以為女孩也是要織補(bǔ)的，我往邊上挪了挪。她笑了：“這是我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)?！迸⒖纯次遥傲寺暿迨?，就放下書(shū)包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新纏好。不時(shí)有背著書(shū)包的孩子，從我們面前走過(guò)。有些孩子看來(lái)是女孩的同學(xué)，他們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。

⑧我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點(diǎn)也不在意她的同學(xué)看到她的媽媽是個(gè)街頭織補(bǔ)女。這出乎我的意料。我有個(gè)同學(xué)，就因?yàn)殚L(zhǎng)相土了點(diǎn)，蒼老了點(diǎn)，他的兒子從來(lái)不讓他參加家長(zhǎng)會(huì)，也不讓他去學(xué)校接自己。男孩認(rèn)為，自己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，會(huì)丟自己的臉。

⑨我對(duì)她說(shuō)：“你的女兒真好?！彼纯磁畠海χf(shuō)：“是啊，她很懂事。這幾年，孩子跟著我們也吃了不少苦?！迸⒆煲黄玻骸俺允裁纯喟?，你和爸爸才苦呢?！泵ν炅耸诸^的活，女孩拿出書(shū)本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問(wèn)她：“怎么不回家去做作業(yè)？”女孩說(shuō)：“我們要等爸爸來(lái)接我們，然后一起回家?！?/p>

⑩她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)中年男人蹬著三輪車過(guò)來(lái)了，女孩親熱地喊他爸爸。我對(duì)她說(shuō)：“天快黑了，要不我明天再來(lái)拿，你們先回家吧?！彼龘u搖頭：“就快好了。”

{11}路燈亮起來(lái)的時(shí)候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因?yàn)檫@朵鮮艷的牡丹而靚麗起來(lái)。

{12}中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個(gè)空位子來(lái)，然后，一把將她抱了起來(lái)，放在了那個(gè)座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書(shū)包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走了。

{13}目送他們一家三口的背影漸漸消失后，我拿著那件繡了牡丹的裙子回了家。你完全看不出來(lái)，牡丹之處，曾經(jīng)是一個(gè)破洞。

（選自《時(shí)代青年》（上半月） 2011年第6期，本刊有刪改）

13. 文章以“補(bǔ)丁也開(kāi)花”為題，有哪幾層含義？（4分）

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14. 簡(jiǎn)要概括文中“她”的形象。（4分）

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15. 文中畫橫線的句子是一處伏筆，請(qǐng)找出與之相照應(yīng)的句子寫在下面。（3分）

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16. 作者在第④段中寫了妻子對(duì)裙子蛀洞的“黯然神傷”，在第⑧段中寫了自己同學(xué)的兒子的表現(xiàn)等內(nèi)容，是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

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三、 文筆展示臺(tái)（40分）

17. 閱讀下面一段文字，按要求作文。

如花的日子，片片花瓣撒滿心街；如花的歲月，散發(fā)著花朵一般的芬芳；如花的日子很美，如花的日子也很短暫。

請(qǐng)以“如花的日子”為題，寫一篇作文。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

⑤書(shū)寫要正確、規(guī)范、美觀。