喬志峰

六年前，雷楚年救人并縱身一躍，為他人和自己爭取到生的希望；六年后，身負英雄光環(huán)的他，卻跌入了深淵，淪為階下囚。他的蛻變和墮落是令人痛惜的，更是發(fā)人深省的。從雷楚年這六年的人生軌跡中，我們可以讀出很多教訓。

雷楚年是否跟“傷仲永”一樣，被“捧殺”了？雷楚年救人后，各種榮譽和光環(huán)接踵而至，不僅作為全國三十七名抗震救災英模報告團中唯一的學生，赴全國各地宣講，還獲得了2008年北京奧運會火炬手的殊榮。突如其來的光環(huán)蒙住了他的眼睛，讓他變得虛榮，開始自我膨脹。與此同時，形形色色的“特殊待遇”也主動找上門來——雖然學習成績一般，但鑒于他在地震中的英勇表現(xiàn)，不少學校想免試錄取他，他最終選擇了成都的一所重點中學。那所高中免除了他所有的學雜費，還每月給他發(fā)放兩百元的補貼。為了讓他跟上全班的進度，各科老師還給他“開小灶”……如果說榮譽和追捧帶給這位少年的只是虛榮心的滿足，那么此后享受到的與眾不同的待遇，卻讓其嘗到了“特權”的甜頭，為其此后追名逐利甚至違法犯罪埋下了伏筆。

國人喜歡樹立榜樣和典型。古有《二十四孝》、《列女傳》流傳于世，近若干年來更是“英雄輩出”。把先進人物樹為榜樣號召其他人學習，或許并不為錯，“見賢思齊”也是推動社會文明進步的一大動力，然而，如果榜樣過多過濫，恐怕很難收到預期的效果，反倒可能產(chǎn)生反作用。并且，那些做出救人一類壯舉者，本身也都是普通人，不可能是道德完人，他們也有各種各樣的缺點和不足，更何況是心智不成熟的未成年人。過度的追捧、給予不該有的“特殊待遇”，只能誘發(fā)和放大其“人性的弱點”，最終不僅害了某些“英模人物”，也會給社會誠信和政府部門的公信力帶來負面影響。據(jù)媒體報道，同為“抗震小英雄”的林浩，現(xiàn)在忙著接戲，幾乎不上學了。難道這就是我們當初樹立先進典型的初衷？

雷楚年事件值得反思之處遠不止這些。出名后，他膨脹了，很多人來攀附，試圖借助其影響力謀取私利。有想通過他讓孩子進重點中學的，有想上戶口的，有想當空姐的，有想接工程的，甚至有試圖違法倒賣駕照的。就連一位老師也托雷楚年辦事，給了他五萬元。這么多人托關系、找門子，竟然不約而同找上了“道德楷?！?，這無疑是一個黑色幽默，同時更折射出了很多現(xiàn)實問題。

人情社會的思維模式是否已經(jīng)根深蒂固？出名就能謀利的功利主義是否已經(jīng)深入人心？從一定程度上而言，“抗震小英雄”不是一個人在墮落，他或許只是泥沙俱下的社會風氣裹挾下的一個犧牲品。我們在為他感到惋惜和感慨的同時，也更應該進行深刻的自我反思。

【選自中國教育新聞網(wǎng)】