四川省什邡中學(xué)王治國教師回答：

錯題集即要求學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚筆記本，把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出并把錯誤習(xí)題從講義或試卷上剪切并粘貼整理編輯在筆記本上。錯題集既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗與資料的寶庫，又是教師改進(jìn)教學(xué)、探索規(guī)律、研究學(xué)生的重要依據(jù)，更是提高考試質(zhì)量的有效措施。怎樣建立錯題集？本文介紹幾種實施策略供各位參考。

一、錯題旁標(biāo)注完整分析過程

主要包括為什么錯并分析原因；應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題正確方法及依據(jù)原理；有無其它方法？哪種方法更好？對比歸納、思維求異；能否變通？一題多變。

例1：圖1為世界某區(qū)域海洋與陸地自然帶分布圖。讀圖完成（1）～（3）題。

（1）圖中洋流名稱是：

A.加那利寒流

B.西澳大利亞寒流

C.本格拉寒流

D.秘魯寒流

（2）X地降水主要集中在：

A.12月至次年2月

B.3～5月

C.6～8月

D.9～11月

（3）沿X→Y→Z自然景觀的變化是：

A.闊葉林→森林草原→荒漠

B.落葉林→草原→荒漠

C.硬葉林→草原→荒漠

D.雨林→草原→荒漠

（1）錯因分析：定位不準(zhǔn)，經(jīng)緯網(wǎng)判定失誤，或者認(rèn)不出這是什么地方；洋流名稱和分布記憶不牢。

正確思路：根據(jù)海陸輪廓和經(jīng)緯網(wǎng)得出這是澳大利亞西部，為西澳大利亞寒流。

思維發(fā)散：可以簡要復(fù)習(xí)南半球大陸西部的洋流，得出均為寒流，流向一致，對氣候影響一致，也有可能存在上升流形成漁場的規(guī)律。

（2）錯因分析：當(dāng)?shù)厥鞘裁礆夂蝾愋蜎]有弄清楚，知識漏洞是世界氣候的分布規(guī)律不清；南北半球季節(jié)相反未掌握，故南半球冬季是6、7、8月份是正確答案。

正確思路：根據(jù)30°S以南大陸西岸，判定為地中海氣候；降雨多在冬節(jié)，南半球冬季是6、7、8三個月。正確答案為C。

思維發(fā)散：地中海氣候的成因，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響，對應(yīng)的自然帶是什么等。

做錯題可以加深對知識的理解和記憶。實際上不少學(xué)生正是通過做錯題，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解更清楚、原理運用更靈活?？梢哉f做錯題促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。

二、按照錯題類型整理歸類

錯題集可分為審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤等。該方法可幫助學(xué)生認(rèn)識典型錯誤，從而采取有效措施防止問題，克服弱點、走向成功。

例2：（2012年全國大綱文綜卷第36題）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

■

20世紀(jì)50年代以來，圖2中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營農(nóng)場，引種優(yōu)質(zhì)長絨棉。目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的商品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機械化水平高。近年來，每到棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。

（1）推斷并說明這些國營農(nóng)場的分布規(guī)律。分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。

（2）距消費市場較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。

（3）說明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的限制性因素。

（4）分析該區(qū)域過度擴大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。

錯誤原因：第（1）題學(xué)生對于地理事物的描述能力不到位，對有利條件包括自然和社會經(jīng)濟條件未正確理解。第（2）題思維單一，只能從某一方面進(jìn)行原因分析、不能發(fā)散。第（3）題學(xué)生未注意到這是一個說明題，需進(jìn)行解析，故直接答因素，如水源。第（4）題審題不清，過度二字有指向性，應(yīng)分析不利影響，部分學(xué)生卻從正反兩方面談有利和不利影響。

正確思路：第（1）題，考查對農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的分析和學(xué)生推理論證能力。如圖顯示該地是我國新疆南部塔里木盆地地區(qū)，氣候干旱，農(nóng)場應(yīng)分布在有灌溉水源的地方，因此，農(nóng)場分布在盆地邊緣、山麓地帶的綠洲上。該地是溫帶大陸性氣候，種植棉花的氣候優(yōu)勢條件是光熱充足；位于綠洲，地形平坦，土壤適宜，灌溉較便利。第（2）題，考查學(xué)生分析問題的能力。從影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素入手分析影響農(nóng)產(chǎn)品銷售市場范圍的因素，包括交通、農(nóng)作物品質(zhì)、商品的易儲運程度、銷售渠道和國家政策等影響因素。該地位于亞歐大陸東西交通要道上，交通便利；自然條件有利于盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)長絨棉，棉花品質(zhì)高；且棉花易儲運；市場需求量大。第（3）題，考查制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。塔里木盆地處于內(nèi)陸地區(qū)，遠(yuǎn)離海洋、降水少，地表徑流少且水量小，大規(guī)模發(fā)展商品棉生產(chǎn)所需要的水源條件不足，所以制約該區(qū)域發(fā)展商品棉生產(chǎn)的主要限制性因素是水源。另外，該地地廣人稀，棉花生產(chǎn)需要大量勞動力，尤其是采摘時期，勞動力不足成為限制性因素。第（4）題，考查不合理人類活動對區(qū)域地理環(huán)境帶來的影響。該區(qū)域如果過度擴大棉花種植，就需要過度開墾土地，容易造成天然植被破壞，加劇土地荒漠化發(fā)展，綠洲消失；過度擴大種植面積還會導(dǎo)致過度引水灌溉，一方面使土壤鹽漬化，另一方面會導(dǎo)致河流下游水量減少，綠洲面積萎縮，濕地減少，生態(tài)環(huán)境惡化。

四川省什邡中學(xué)王治國教師回答：

錯題集即要求學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚筆記本，把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出并把錯誤習(xí)題從講義或試卷上剪切并粘貼整理編輯在筆記本上。錯題集既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗與資料的寶庫，又是教師改進(jìn)教學(xué)、探索規(guī)律、研究學(xué)生的重要依據(jù)，更是提高考試質(zhì)量的有效措施。怎樣建立錯題集？本文介紹幾種實施策略供各位參考。

一、錯題旁標(biāo)注完整分析過程

主要包括為什么錯并分析原因；應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題正確方法及依據(jù)原理；有無其它方法？哪種方法更好？對比歸納、思維求異；能否變通？一題多變。

例1：圖1為世界某區(qū)域海洋與陸地自然帶分布圖。讀圖完成（1）～（3）題。

（1）圖中洋流名稱是：

A.加那利寒流

B.西澳大利亞寒流

C.本格拉寒流

D.秘魯寒流

（2）X地降水主要集中在：

A.12月至次年2月

B.3～5月

C.6～8月

D.9～11月

（3）沿X→Y→Z自然景觀的變化是：

A.闊葉林→森林草原→荒漠

B.落葉林→草原→荒漠

C.硬葉林→草原→荒漠

D.雨林→草原→荒漠

（1）錯因分析：定位不準(zhǔn)，經(jīng)緯網(wǎng)判定失誤，或者認(rèn)不出這是什么地方；洋流名稱和分布記憶不牢。

正確思路：根據(jù)海陸輪廓和經(jīng)緯網(wǎng)得出這是澳大利亞西部，為西澳大利亞寒流。

思維發(fā)散：可以簡要復(fù)習(xí)南半球大陸西部的洋流，得出均為寒流，流向一致，對氣候影響一致，也有可能存在上升流形成漁場的規(guī)律。

（2）錯因分析：當(dāng)?shù)厥鞘裁礆夂蝾愋蜎]有弄清楚，知識漏洞是世界氣候的分布規(guī)律不清；南北半球季節(jié)相反未掌握，故南半球冬季是6、7、8月份是正確答案。

正確思路：根據(jù)30°S以南大陸西岸，判定為地中海氣候；降雨多在冬節(jié)，南半球冬季是6、7、8三個月。正確答案為C。

思維發(fā)散：地中海氣候的成因，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響，對應(yīng)的自然帶是什么等。

做錯題可以加深對知識的理解和記憶。實際上不少學(xué)生正是通過做錯題，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解更清楚、原理運用更靈活?？梢哉f做錯題促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。

二、按照錯題類型整理歸類

錯題集可分為審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤等。該方法可幫助學(xué)生認(rèn)識典型錯誤，從而采取有效措施防止問題，克服弱點、走向成功。

例2：（2012年全國大綱文綜卷第36題）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

■

20世紀(jì)50年代以來，圖2中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營農(nóng)場，引種優(yōu)質(zhì)長絨棉。目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的商品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機械化水平高。近年來，每到棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。

（1）推斷并說明這些國營農(nóng)場的分布規(guī)律。分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。

（2）距消費市場較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。

（3）說明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的限制性因素。

（4）分析該區(qū)域過度擴大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。

錯誤原因：第（1）題學(xué)生對于地理事物的描述能力不到位，對有利條件包括自然和社會經(jīng)濟條件未正確理解。第（2）題思維單一，只能從某一方面進(jìn)行原因分析、不能發(fā)散。第（3）題學(xué)生未注意到這是一個說明題，需進(jìn)行解析，故直接答因素，如水源。第（4）題審題不清，過度二字有指向性，應(yīng)分析不利影響，部分學(xué)生卻從正反兩方面談有利和不利影響。

正確思路：第（1）題，考查對農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的分析和學(xué)生推理論證能力。如圖顯示該地是我國新疆南部塔里木盆地地區(qū)，氣候干旱，農(nóng)場應(yīng)分布在有灌溉水源的地方，因此，農(nóng)場分布在盆地邊緣、山麓地帶的綠洲上。該地是溫帶大陸性氣候，種植棉花的氣候優(yōu)勢條件是光熱充足；位于綠洲，地形平坦，土壤適宜，灌溉較便利。第（2）題，考查學(xué)生分析問題的能力。從影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素入手分析影響農(nóng)產(chǎn)品銷售市場范圍的因素，包括交通、農(nóng)作物品質(zhì)、商品的易儲運程度、銷售渠道和國家政策等影響因素。該地位于亞歐大陸東西交通要道上，交通便利；自然條件有利于盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)長絨棉，棉花品質(zhì)高；且棉花易儲運；市場需求量大。第（3）題，考查制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。塔里木盆地處于內(nèi)陸地區(qū)，遠(yuǎn)離海洋、降水少，地表徑流少且水量小，大規(guī)模發(fā)展商品棉生產(chǎn)所需要的水源條件不足，所以制約該區(qū)域發(fā)展商品棉生產(chǎn)的主要限制性因素是水源。另外，該地地廣人稀，棉花生產(chǎn)需要大量勞動力，尤其是采摘時期，勞動力不足成為限制性因素。第（4）題，考查不合理人類活動對區(qū)域地理環(huán)境帶來的影響。該區(qū)域如果過度擴大棉花種植，就需要過度開墾土地，容易造成天然植被破壞，加劇土地荒漠化發(fā)展，綠洲消失；過度擴大種植面積還會導(dǎo)致過度引水灌溉，一方面使土壤鹽漬化，另一方面會導(dǎo)致河流下游水量減少，綠洲面積萎縮，濕地減少，生態(tài)環(huán)境惡化。

四川省什邡中學(xué)王治國教師回答：

錯題集即要求學(xué)生準(zhǔn)備一本較厚筆記本，把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出并把錯誤習(xí)題從講義或試卷上剪切并粘貼整理編輯在筆記本上。錯題集既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗與資料的寶庫，又是教師改進(jìn)教學(xué)、探索規(guī)律、研究學(xué)生的重要依據(jù)，更是提高考試質(zhì)量的有效措施。怎樣建立錯題集？本文介紹幾種實施策略供各位參考。

一、錯題旁標(biāo)注完整分析過程

主要包括為什么錯并分析原因；應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題正確方法及依據(jù)原理；有無其它方法？哪種方法更好？對比歸納、思維求異；能否變通？一題多變。

例1：圖1為世界某區(qū)域海洋與陸地自然帶分布圖。讀圖完成（1）～（3）題。

（1）圖中洋流名稱是：

A.加那利寒流

B.西澳大利亞寒流

C.本格拉寒流

D.秘魯寒流

（2）X地降水主要集中在：

A.12月至次年2月

B.3～5月

C.6～8月

D.9～11月

（3）沿X→Y→Z自然景觀的變化是：

A.闊葉林→森林草原→荒漠

B.落葉林→草原→荒漠

C.硬葉林→草原→荒漠

D.雨林→草原→荒漠

（1）錯因分析：定位不準(zhǔn)，經(jīng)緯網(wǎng)判定失誤，或者認(rèn)不出這是什么地方；洋流名稱和分布記憶不牢。

正確思路：根據(jù)海陸輪廓和經(jīng)緯網(wǎng)得出這是澳大利亞西部，為西澳大利亞寒流。

思維發(fā)散：可以簡要復(fù)習(xí)南半球大陸西部的洋流，得出均為寒流，流向一致，對氣候影響一致，也有可能存在上升流形成漁場的規(guī)律。

（2）錯因分析：當(dāng)?shù)厥鞘裁礆夂蝾愋蜎]有弄清楚，知識漏洞是世界氣候的分布規(guī)律不清；南北半球季節(jié)相反未掌握，故南半球冬季是6、7、8月份是正確答案。

正確思路：根據(jù)30°S以南大陸西岸，判定為地中海氣候；降雨多在冬節(jié)，南半球冬季是6、7、8三個月。正確答案為C。

思維發(fā)散：地中海氣候的成因，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利影響，對應(yīng)的自然帶是什么等。

做錯題可以加深對知識的理解和記憶。實際上不少學(xué)生正是通過做錯題，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解更清楚、原理運用更靈活。可以說做錯題促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段。

二、按照錯題類型整理歸類

錯題集可分為審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤等。該方法可幫助學(xué)生認(rèn)識典型錯誤，從而采取有效措施防止問題，克服弱點、走向成功。

例2：（2012年全國大綱文綜卷第36題）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

■

20世紀(jì)50年代以來，圖2中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營農(nóng)場，引種優(yōu)質(zhì)長絨棉。目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的商品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機械化水平高。近年來，每到棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。

（1）推斷并說明這些國營農(nóng)場的分布規(guī)律。分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。

（2）距消費市場較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。

（3）說明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的限制性因素。

（4）分析該區(qū)域過度擴大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。

錯誤原因：第（1）題學(xué)生對于地理事物的描述能力不到位，對有利條件包括自然和社會經(jīng)濟條件未正確理解。第（2）題思維單一，只能從某一方面進(jìn)行原因分析、不能發(fā)散。第（3）題學(xué)生未注意到這是一個說明題，需進(jìn)行解析，故直接答因素，如水源。第（4）題審題不清，過度二字有指向性，應(yīng)分析不利影響，部分學(xué)生卻從正反兩方面談有利和不利影響。

正確思路：第（1）題，考查對農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的分析和學(xué)生推理論證能力。如圖顯示該地是我國新疆南部塔里木盆地地區(qū)，氣候干旱，農(nóng)場應(yīng)分布在有灌溉水源的地方，因此，農(nóng)場分布在盆地邊緣、山麓地帶的綠洲上。該地是溫帶大陸性氣候，種植棉花的氣候優(yōu)勢條件是光熱充足；位于綠洲，地形平坦，土壤適宜，灌溉較便利。第（2）題，考查學(xué)生分析問題的能力。從影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素入手分析影響農(nóng)產(chǎn)品銷售市場范圍的因素，包括交通、農(nóng)作物品質(zhì)、商品的易儲運程度、銷售渠道和國家政策等影響因素。該地位于亞歐大陸東西交通要道上，交通便利；自然條件有利于盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)長絨棉，棉花品質(zhì)高；且棉花易儲運；市場需求量大。第（3）題，考查制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制性因素。塔里木盆地處于內(nèi)陸地區(qū)，遠(yuǎn)離海洋、降水少，地表徑流少且水量小，大規(guī)模發(fā)展商品棉生產(chǎn)所需要的水源條件不足，所以制約該區(qū)域發(fā)展商品棉生產(chǎn)的主要限制性因素是水源。另外，該地地廣人稀，棉花生產(chǎn)需要大量勞動力，尤其是采摘時期，勞動力不足成為限制性因素。第（4）題，考查不合理人類活動對區(qū)域地理環(huán)境帶來的影響。該區(qū)域如果過度擴大棉花種植，就需要過度開墾土地，容易造成天然植被破壞，加劇土地荒漠化發(fā)展，綠洲消失；過度擴大種植面積還會導(dǎo)致過度引水灌溉，一方面使土壤鹽漬化，另一方面會導(dǎo)致河流下游水量減少，綠洲面積萎縮，濕地減少，生態(tài)環(huán)境惡化。