牛民吉

一、新聞材料

美國(guó)明尼蘇達(dá)州當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年1月6日的最低氣溫降到零下48℃，寒潮席卷美國(guó)約50個(gè)城市，導(dǎo)致至少21人死亡，造成了大面積停電、交通癱瘓，4 300余架次航班被迫取消，經(jīng)濟(jì)損失約50億美元。據(jù)報(bào)道，本次強(qiáng)大的北極冷空氣席卷美國(guó)，從蒙大拿州到馬里蘭州絕大部分地區(qū)都將遭遇這股寒流，甚至創(chuàng)20年來最低氣溫。相比之下，南極和西伯利亞的伊爾庫茨克的氣溫卻為零下33℃左右。

二、原因解讀

美國(guó)這次極端寒冷天氣和“極地渦旋”與地形有很大關(guān)系。“極地渦旋”（polar vortex）是這次寒冷天氣的罪魁禍?zhǔn)?，它是冬季位于南北極對(duì)流層和平流層之間的大規(guī)模、持久性高空冷性渦流氣旋。一般情況下，北極渦旋將寒流鎖定在北極及高緯度地區(qū)，而這次卻南下襲擊了中低緯度地區(qū)（上次極地渦旋出現(xiàn)在1985年1月21日美國(guó)的緬因州）。美國(guó)東西部地區(qū)有高大的南北縱向走勢(shì)的山脈，中部卻是廣袤的大平原，北部更有著名的五大湖，寒流從北極一路南下直抵南端的墨西哥灣，其間沒有遭遇任何地形阻擋，因此造成大幅度、大范圍氣溫驟降現(xiàn)象（圖1）。

三、備考透視

地理新課程改革強(qiáng)調(diào)的理念之一是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。對(duì)于地形與氣溫而言，高考試題比較關(guān)注地勢(shì)高低影響氣溫高低或山脈走勢(shì)影響等溫線彎曲等常規(guī)考點(diǎn)，但近幾年命題方向在悄悄發(fā)生改變，比較貼近生活且更加關(guān)注地形與氣溫關(guān)系的實(shí)用性探究。如2013年福建卷“自然災(zāi)害”選做題（案例1）與美國(guó)的極端寒冷天氣一樣都屬于“地形—冷—人類活動(dòng)”的地理生活化探究性問題；2013年全國(guó)新課標(biāo)試卷I第36題（案例2）則是關(guān)于“地形—熱—人類活動(dòng)”的一系列“同理不同象”的地理實(shí)用性探究性問題。

案例Ⅰ：圖2示意我國(guó)部分地區(qū)冷凍災(zāi)害發(fā)生頻次分布，讀圖回答問題。

（1）指出冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響并分析圖中P區(qū)域冷凍災(zāi)害高發(fā)的原因。

（2）簡(jiǎn)述該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)防冷凍災(zāi)害可采取的主要措施。

思路分析：本題屬于“地形—冷—人類活動(dòng)”模式，考查學(xué)生地理問題的分析能力。對(duì)我國(guó)而言，天山、陰山、秦嶺和南嶺等東西走向的山脈雖然能對(duì)寒潮南下起到很大的阻擋作用，但冬季冷空氣往往在山體北側(cè)大量堆積導(dǎo)致降溫幅度大、災(zāi)害嚴(yán)重，而山體南側(cè)由于阻擋作用和焚風(fēng)效應(yīng)則相對(duì)溫暖，災(zāi)害不大。本題立意于此，第一問設(shè)計(jì)冷凍災(zāi)害的影響和成因，考查自然災(zāi)害的影響和區(qū)域性地理要素變因的分析能力。第二問涉及氣象災(zāi)害的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)的宣傳和農(nóng)作物品種的改良，關(guān)注學(xué)生對(duì)冷凍災(zāi)害下人類合理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

同類命題點(diǎn)有：冬季貴陽在昆明準(zhǔn)靜止鋒影響下的冷氣團(tuán)一側(cè)，氣溫較低；我國(guó)青藏高原由于地勢(shì)高使得來自高緯度的冷空氣上不去；四川盆地由于周圍大山阻擋，寒潮很難侵入；冬季山東半島北部的煙臺(tái)比南部的青島要寒冷等地理現(xiàn)象。

答案：（1）農(nóng)業(yè)減產(chǎn)（農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減產(chǎn)）；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞，寒潮南下受地形影響，冷空氣堆積，地勢(shì)較高、氣溫較低。（2）加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)，加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)管理，做好防凍措施，培育和推廣耐寒品種。

案例Ⅱ：閱讀圖文資料，完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃，成都為5.5℃），是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖3a示意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置，圖3b示意攀枝花周邊地形。

（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。

（2）推測(cè)攀枝花1月份天氣特征。

（3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來此度假。小亮則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。

思路分析：本題屬于“地形—熱—人類活動(dòng)”模式，也關(guān)注學(xué)生對(duì)生活中地理現(xiàn)象的分析能力。具體而言冬季攀枝花北部的山地能夠阻擋來自北方的冷空氣，加上攀枝花地處西北風(fēng)的背風(fēng)坡，焚風(fēng)效應(yīng)致使氣流在下沉過程中增溫，所以1月份氣溫較高。冬季，攀枝花地處相對(duì)閉塞的谷地，風(fēng)速受山脈阻擋而減弱，因而1月份攀枝花風(fēng)力較小，加上焚風(fēng)效應(yīng)使得氣溫偏高、天氣較穩(wěn)定、晴天較多；夏季，攀枝花就如我國(guó)四大火爐城市之一的重慶市，因?yàn)楹庸鹊貛У姆亠L(fēng)效應(yīng)加大其炎熱程度。最后一問是人地關(guān)系的分析，考查學(xué)生攀枝花是否可以打造“避寒之都”的辨析能力（略）。

答案：（1）因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較?。晃挥诤恿鞴鹊?，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。（2）多晴天、少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高，較穩(wěn)定（波動(dòng)?。＃?）論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其它工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；山高谷深，地形相對(duì)封閉，下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣中污染物的擴(kuò)散，因此空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。

四、跟進(jìn)反思

高考試題往往對(duì)地理熱點(diǎn)或生活常見的地理事象進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過文字材料、數(shù)據(jù)、表格或圖幅創(chuàng)設(shè)新穎的地理情境，依據(jù)地理新課程理念考查學(xué)生對(duì)地理問題的探究能力和利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在引領(lǐng)學(xué)生高考備考時(shí)，切記不要把地理熱點(diǎn)以新聞時(shí)事的形式簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)給學(xué)生，而是應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生像設(shè)計(jì)高考試題一樣對(duì)其做系統(tǒng)、全面、深入的分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和基本素養(yǎng)。

一、新聞材料

美國(guó)明尼蘇達(dá)州當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年1月6日的最低氣溫降到零下48℃，寒潮席卷美國(guó)約50個(gè)城市，導(dǎo)致至少21人死亡，造成了大面積停電、交通癱瘓，4 300余架次航班被迫取消，經(jīng)濟(jì)損失約50億美元。據(jù)報(bào)道，本次強(qiáng)大的北極冷空氣席卷美國(guó)，從蒙大拿州到馬里蘭州絕大部分地區(qū)都將遭遇這股寒流，甚至創(chuàng)20年來最低氣溫。相比之下，南極和西伯利亞的伊爾庫茨克的氣溫卻為零下33℃左右。

二、原因解讀

美國(guó)這次極端寒冷天氣和“極地渦旋”與地形有很大關(guān)系。“極地渦旋”（polar vortex）是這次寒冷天氣的罪魁禍?zhǔn)?，它是冬季位于南北極對(duì)流層和平流層之間的大規(guī)模、持久性高空冷性渦流氣旋。一般情況下，北極渦旋將寒流鎖定在北極及高緯度地區(qū)，而這次卻南下襲擊了中低緯度地區(qū)（上次極地渦旋出現(xiàn)在1985年1月21日美國(guó)的緬因州）。美國(guó)東西部地區(qū)有高大的南北縱向走勢(shì)的山脈，中部卻是廣袤的大平原，北部更有著名的五大湖，寒流從北極一路南下直抵南端的墨西哥灣，其間沒有遭遇任何地形阻擋，因此造成大幅度、大范圍氣溫驟降現(xiàn)象（圖1）。

三、備考透視

地理新課程改革強(qiáng)調(diào)的理念之一是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。對(duì)于地形與氣溫而言，高考試題比較關(guān)注地勢(shì)高低影響氣溫高低或山脈走勢(shì)影響等溫線彎曲等常規(guī)考點(diǎn)，但近幾年命題方向在悄悄發(fā)生改變，比較貼近生活且更加關(guān)注地形與氣溫關(guān)系的實(shí)用性探究。如2013年福建卷“自然災(zāi)害”選做題（案例1）與美國(guó)的極端寒冷天氣一樣都屬于“地形—冷—人類活動(dòng)”的地理生活化探究性問題；2013年全國(guó)新課標(biāo)試卷I第36題（案例2）則是關(guān)于“地形—熱—人類活動(dòng)”的一系列“同理不同象”的地理實(shí)用性探究性問題。

案例Ⅰ：圖2示意我國(guó)部分地區(qū)冷凍災(zāi)害發(fā)生頻次分布，讀圖回答問題。

（1）指出冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響并分析圖中P區(qū)域冷凍災(zāi)害高發(fā)的原因。

（2）簡(jiǎn)述該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)防冷凍災(zāi)害可采取的主要措施。

思路分析：本題屬于“地形—冷—人類活動(dòng)”模式，考查學(xué)生地理問題的分析能力。對(duì)我國(guó)而言，天山、陰山、秦嶺和南嶺等東西走向的山脈雖然能對(duì)寒潮南下起到很大的阻擋作用，但冬季冷空氣往往在山體北側(cè)大量堆積導(dǎo)致降溫幅度大、災(zāi)害嚴(yán)重，而山體南側(cè)由于阻擋作用和焚風(fēng)效應(yīng)則相對(duì)溫暖，災(zāi)害不大。本題立意于此，第一問設(shè)計(jì)冷凍災(zāi)害的影響和成因，考查自然災(zāi)害的影響和區(qū)域性地理要素變因的分析能力。第二問涉及氣象災(zāi)害的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)的宣傳和農(nóng)作物品種的改良，關(guān)注學(xué)生對(duì)冷凍災(zāi)害下人類合理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

同類命題點(diǎn)有：冬季貴陽在昆明準(zhǔn)靜止鋒影響下的冷氣團(tuán)一側(cè)，氣溫較低；我國(guó)青藏高原由于地勢(shì)高使得來自高緯度的冷空氣上不去；四川盆地由于周圍大山阻擋，寒潮很難侵入；冬季山東半島北部的煙臺(tái)比南部的青島要寒冷等地理現(xiàn)象。

答案：（1）農(nóng)業(yè)減產(chǎn)（農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減產(chǎn)）；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞，寒潮南下受地形影響，冷空氣堆積，地勢(shì)較高、氣溫較低。（2）加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)，加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)管理，做好防凍措施，培育和推廣耐寒品種。

案例Ⅱ：閱讀圖文資料，完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃，成都為5.5℃），是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖3a示意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置，圖3b示意攀枝花周邊地形。

（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。

（2）推測(cè)攀枝花1月份天氣特征。

（3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來此度假。小亮則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。

思路分析：本題屬于“地形—熱—人類活動(dòng)”模式，也關(guān)注學(xué)生對(duì)生活中地理現(xiàn)象的分析能力。具體而言冬季攀枝花北部的山地能夠阻擋來自北方的冷空氣，加上攀枝花地處西北風(fēng)的背風(fēng)坡，焚風(fēng)效應(yīng)致使氣流在下沉過程中增溫，所以1月份氣溫較高。冬季，攀枝花地處相對(duì)閉塞的谷地，風(fēng)速受山脈阻擋而減弱，因而1月份攀枝花風(fēng)力較小，加上焚風(fēng)效應(yīng)使得氣溫偏高、天氣較穩(wěn)定、晴天較多；夏季，攀枝花就如我國(guó)四大火爐城市之一的重慶市，因?yàn)楹庸鹊貛У姆亠L(fēng)效應(yīng)加大其炎熱程度。最后一問是人地關(guān)系的分析，考查學(xué)生攀枝花是否可以打造“避寒之都”的辨析能力（略）。

答案：（1）因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較?。晃挥诤恿鞴鹊?，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。（2）多晴天、少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高，較穩(wěn)定（波動(dòng)?。?。（3）論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其它工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；山高谷深，地形相對(duì)封閉，下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣中污染物的擴(kuò)散，因此空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。

四、跟進(jìn)反思

高考試題往往對(duì)地理熱點(diǎn)或生活常見的地理事象進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過文字材料、數(shù)據(jù)、表格或圖幅創(chuàng)設(shè)新穎的地理情境，依據(jù)地理新課程理念考查學(xué)生對(duì)地理問題的探究能力和利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在引領(lǐng)學(xué)生高考備考時(shí)，切記不要把地理熱點(diǎn)以新聞時(shí)事的形式簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)給學(xué)生，而是應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生像設(shè)計(jì)高考試題一樣對(duì)其做系統(tǒng)、全面、深入的分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和基本素養(yǎng)。

一、新聞材料

美國(guó)明尼蘇達(dá)州當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年1月6日的最低氣溫降到零下48℃，寒潮席卷美國(guó)約50個(gè)城市，導(dǎo)致至少21人死亡，造成了大面積停電、交通癱瘓，4 300余架次航班被迫取消，經(jīng)濟(jì)損失約50億美元。據(jù)報(bào)道，本次強(qiáng)大的北極冷空氣席卷美國(guó)，從蒙大拿州到馬里蘭州絕大部分地區(qū)都將遭遇這股寒流，甚至創(chuàng)20年來最低氣溫。相比之下，南極和西伯利亞的伊爾庫茨克的氣溫卻為零下33℃左右。

二、原因解讀

美國(guó)這次極端寒冷天氣和“極地渦旋”與地形有很大關(guān)系?！皹O地渦旋”（polar vortex）是這次寒冷天氣的罪魁禍?zhǔn)?，它是冬季位于南北極對(duì)流層和平流層之間的大規(guī)模、持久性高空冷性渦流氣旋。一般情況下，北極渦旋將寒流鎖定在北極及高緯度地區(qū)，而這次卻南下襲擊了中低緯度地區(qū)（上次極地渦旋出現(xiàn)在1985年1月21日美國(guó)的緬因州）。美國(guó)東西部地區(qū)有高大的南北縱向走勢(shì)的山脈，中部卻是廣袤的大平原，北部更有著名的五大湖，寒流從北極一路南下直抵南端的墨西哥灣，其間沒有遭遇任何地形阻擋，因此造成大幅度、大范圍氣溫驟降現(xiàn)象（圖1）。

三、備考透視

地理新課程改革強(qiáng)調(diào)的理念之一是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。對(duì)于地形與氣溫而言，高考試題比較關(guān)注地勢(shì)高低影響氣溫高低或山脈走勢(shì)影響等溫線彎曲等常規(guī)考點(diǎn)，但近幾年命題方向在悄悄發(fā)生改變，比較貼近生活且更加關(guān)注地形與氣溫關(guān)系的實(shí)用性探究。如2013年福建卷“自然災(zāi)害”選做題（案例1）與美國(guó)的極端寒冷天氣一樣都屬于“地形—冷—人類活動(dòng)”的地理生活化探究性問題；2013年全國(guó)新課標(biāo)試卷I第36題（案例2）則是關(guān)于“地形—熱—人類活動(dòng)”的一系列“同理不同象”的地理實(shí)用性探究性問題。

案例Ⅰ：圖2示意我國(guó)部分地區(qū)冷凍災(zāi)害發(fā)生頻次分布，讀圖回答問題。

（1）指出冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響并分析圖中P區(qū)域冷凍災(zāi)害高發(fā)的原因。

（2）簡(jiǎn)述該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)防冷凍災(zāi)害可采取的主要措施。

思路分析：本題屬于“地形—冷—人類活動(dòng)”模式，考查學(xué)生地理問題的分析能力。對(duì)我國(guó)而言，天山、陰山、秦嶺和南嶺等東西走向的山脈雖然能對(duì)寒潮南下起到很大的阻擋作用，但冬季冷空氣往往在山體北側(cè)大量堆積導(dǎo)致降溫幅度大、災(zāi)害嚴(yán)重，而山體南側(cè)由于阻擋作用和焚風(fēng)效應(yīng)則相對(duì)溫暖，災(zāi)害不大。本題立意于此，第一問設(shè)計(jì)冷凍災(zāi)害的影響和成因，考查自然災(zāi)害的影響和區(qū)域性地理要素變因的分析能力。第二問涉及氣象災(zāi)害的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)的宣傳和農(nóng)作物品種的改良，關(guān)注學(xué)生對(duì)冷凍災(zāi)害下人類合理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

同類命題點(diǎn)有：冬季貴陽在昆明準(zhǔn)靜止鋒影響下的冷氣團(tuán)一側(cè)，氣溫較低；我國(guó)青藏高原由于地勢(shì)高使得來自高緯度的冷空氣上不去；四川盆地由于周圍大山阻擋，寒潮很難侵入；冬季山東半島北部的煙臺(tái)比南部的青島要寒冷等地理現(xiàn)象。

答案：（1）農(nóng)業(yè)減產(chǎn)（農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減產(chǎn)）；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞，寒潮南下受地形影響，冷空氣堆積，地勢(shì)較高、氣溫較低。（2）加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)，加強(qiáng)減災(zāi)防災(zāi)管理，做好防凍措施，培育和推廣耐寒品種。

案例Ⅱ：閱讀圖文資料，完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6℃（昆明為7.7℃，成都為5.5℃），是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖3a示意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置，圖3b示意攀枝花周邊地形。

（1）分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。

（2）推測(cè)攀枝花1月份天氣特征。

（3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來此度假。小亮則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。

思路分析：本題屬于“地形—熱—人類活動(dòng)”模式，也關(guān)注學(xué)生對(duì)生活中地理現(xiàn)象的分析能力。具體而言冬季攀枝花北部的山地能夠阻擋來自北方的冷空氣，加上攀枝花地處西北風(fēng)的背風(fēng)坡，焚風(fēng)效應(yīng)致使氣流在下沉過程中增溫，所以1月份氣溫較高。冬季，攀枝花地處相對(duì)閉塞的谷地，風(fēng)速受山脈阻擋而減弱，因而1月份攀枝花風(fēng)力較小，加上焚風(fēng)效應(yīng)使得氣溫偏高、天氣較穩(wěn)定、晴天較多；夏季，攀枝花就如我國(guó)四大火爐城市之一的重慶市，因?yàn)楹庸鹊貛У姆亠L(fēng)效應(yīng)加大其炎熱程度。最后一問是人地關(guān)系的分析，考查學(xué)生攀枝花是否可以打造“避寒之都”的辨析能力（略）。

答案：（1）因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較??；位于河流谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。（2）多晴天、少云雨，風(fēng)力弱，氣溫較高，較穩(wěn)定（波動(dòng)?。＃?）論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其它工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；山高谷深，地形相對(duì)封閉，下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣中污染物的擴(kuò)散，因此空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。

四、跟進(jìn)反思

高考試題往往對(duì)地理熱點(diǎn)或生活常見的地理事象進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過文字材料、數(shù)據(jù)、表格或圖幅創(chuàng)設(shè)新穎的地理情境，依據(jù)地理新課程理念考查學(xué)生對(duì)地理問題的探究能力和利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。在引領(lǐng)學(xué)生高考備考時(shí)，切記不要把地理熱點(diǎn)以新聞時(shí)事的形式簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)給學(xué)生，而是應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生像設(shè)計(jì)高考試題一樣對(duì)其做系統(tǒng)、全面、深入的分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和基本素養(yǎng)。