郭衛(wèi)華

蛇年的秋季新學(xué)期，人到中年的我當(dāng)師傅了，有了教育生涯中的第一個小徒弟。她叫美林，真是人如其名，每天聽她小嘴甜甜地叫著“師傅，師傅”，感覺還是蠻好的?？墒?，我又能傳授給她些什么呢？

從開學(xué)的第一天起，她就坐進(jìn)了我的課堂。因為有她，我比以往更精心地備課，考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，更小心地促使課堂生成的精彩，總之，我得更充分地準(zhǔn)備并努力上好每一節(jié)課。

這樣下來，我的每一節(jié)課都成了示范課?？磥恚瑤熗浇Y(jié)對，先受益的倒是我了。幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)小姑娘做筆記很認(rèn)真，對我的教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)，記錄清晰，還能加入自己的聽課感受和點(diǎn)評。這以后，上完課后，我們便經(jīng)常在一起交流，一起談?wù)務(wù)n堂中存在的問題，班上學(xué)生的特點(diǎn)，探討老師在課堂上如何調(diào)動自己的情緒，把控好課堂的氛圍，以及如何鼓勵學(xué)生在朗讀中說出自己獨(dú)特的閱讀感受，如何在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，讓師生互動的效果更好一些。她是個很會學(xué)習(xí)而且很努力的人，我欣賞她的那種好學(xué)與勤奮。

半個月過去了，我鼓勵她走上講臺。她選了自讀課文《桂花雨》。很快，教案拿出來了，她想以一首自己寫的小詩，引領(lǐng)同學(xué)們在高聲朗讀中走進(jìn)文字的世界，走進(jìn)作者琦君的故鄉(xiāng)。然后，她以“故鄉(xiāng)隊”和“杭州隊”打擂賞桂花的形式讓同學(xué)們自主品讀文章，引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ンw會母親和作者對故鄉(xiāng)的感情。在闖關(guān)練習(xí)中，她還安排了仿寫訓(xùn)練……

看得出來，小姑娘下了功夫，認(rèn)真研讀了課文，對文章重點(diǎn)把握到位，教學(xué)設(shè)計也不錯，但也有地方做得不好。我看到她在筆記本上寫的教后反思，總想著怎么去鼓勵她。我在她的話語后面寫上：萬事開頭難，你有今天這樣的開端，三尺講臺終將是你綻放的舞臺！然后，第二天，我以一篇《小橋流水人家》示范如何引領(lǐng)學(xué)生上課，看到她會心的微笑，我知道她懂了。

教師節(jié)的那天，在辦公桌上，我收到了她送的禮物，一個精美的相框，還有裝在藍(lán)色信封里的折成心形的粉色信箋。信上寫著：

……我有幸在這里遇到您，您是我人生路上的第一位指導(dǎo)老師，也是我一輩子不會忘記的老師。您很能干，很細(xì)心，我一直在默默地仰視您，希望不久的將來，我也能成為一名優(yōu)秀的教師……

我把她的信嵌入了相框中，置于案頭。說實話，二十多年的教學(xué)生涯里，我也有過職業(yè)倦怠，但“小徒弟”暖心的話語給我?guī)砹藛l(fā)和鼓勵。“青藍(lán)”工程促進(jìn)了我和美林的共同提高和共同成長，我相信，終有一天，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳