一名印度工程師來到中國，就其所見所聞寫了一篇文章《令人憂慮，不閱讀的中國人》，該文對中國人的閱讀狀況表示了嚴(yán)重的憂慮。其文紅遍網(wǎng)絡(luò)，引起了眾多讀者的關(guān)注。文中提到三件事：一、在法蘭克福機場候機時，德國乘客大部分是在安靜地閱讀或工作，而中國乘客大部分要么在穿梭購物，要么在大聲談笑和比較價格；二、在飛往上海的長途飛機的睡眠時間，不睡覺玩iPad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書；三、在火車站候車，中國人都在打電話或玩手機，沒有人看書。這位工程師說：“或許不應(yīng)過分苛責(zé)，但我只是憂慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國可能會為此付出代價?！?/p>

憂慮的不僅是這位印度工程師，日本管理大師大前研一的著作《低智商社會》也意外地觸動了中國人的敏感神經(jīng)。他在書中說：在中國旅行時發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的“低智商國家”，未來毫無希望成為發(fā)達(dá)國家！

據(jù)媒體報道，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本、日本的40本、俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。

知識就是力量，知識就是財富，而閱讀是知識的源泉。有位學(xué)者說，一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。就這個意義而言，讀書不僅僅關(guān)乎個人，更是關(guān)乎民族、社會的大事?；蛘咭部梢哉f，一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

讀書明智；網(wǎng)絡(luò)與閱讀；危機、憂患意識；旁觀者清。endprint