段融++譚海濤++劉鑫磊++李娜

摘要：十八大報(bào)告提出要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，其中很重要的一點(diǎn)就是豐富人民群眾的文化生活。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育改革的不斷推進(jìn)，高校學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越高，對(duì)文化作品的需求也變得愈發(fā)強(qiáng)烈，但現(xiàn)今文化作品面向高校的推廣缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性，這就一定程度上造成了高校學(xué)生的文化需求難以滿(mǎn)足，而許多優(yōu)秀文化作品又無(wú)路推廣的困境。文化作品面向高校推廣的新機(jī)制亟待建立，新媒體平臺(tái)的普及為文化作品面向高校的推廣注入了活力。高校學(xué)生是文化傳承的重要力量，接受、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，考慮到其經(jīng)濟(jì)水平，推廣活動(dòng)應(yīng)具有公益性，但需要商業(yè)化的運(yùn)營(yíng)來(lái)保證推廣的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文化作品 面向高校推廣 新機(jī)制 公益性 商業(yè)化

（國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃資助項(xiàng)目）

一、可向高校推廣的文化作品

按照目前公認(rèn)的藝術(shù)形式分類(lèi)，文化作品按不同的藝術(shù)形式可分為：文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、書(shū)畫(huà)、建筑、戲劇、電影。將這八類(lèi)作品形式按藝術(shù)形象存在方式可分為時(shí)間藝術(shù)（音樂(lè)、文學(xué)）、空間藝術(shù)（建筑、雕塑、書(shū)畫(huà)）和時(shí)空藝術(shù)（戲劇、影視、舞蹈）。按作品內(nèi)容特征可分為表現(xiàn)藝術(shù)（音樂(lè)、舞蹈、建筑、文學(xué)）；再現(xiàn)藝術(shù)（書(shū)畫(huà)、雕塑、戲劇、電影）。

針對(duì)高校的文化作品推廣會(huì)受到地緣、受眾、設(shè)施等條件的制約，并非所有形式的文化作品都適合面向高校推廣，上述文化作品形式中，雕塑、建筑因其固定性不便進(jìn)行推廣，電影、音樂(lè)因其普及性不必專(zhuān)門(mén)面向高校推廣。

文學(xué)、舞蹈、書(shū)畫(huà)、戲劇四種形式的文化作品形式各異，在傳播途徑與方式上也有著各自的特點(diǎn)。舞蹈、戲劇等時(shí)空存在方式的文化作品大多數(shù)具有即視、即聽(tīng)性，以各類(lèi)演出為主，如舞蹈、戲曲、話(huà)劇、音樂(lè)會(huì)等，其展現(xiàn)一定程度上受場(chǎng)地的限制，相關(guān)音像制品視聽(tīng)體驗(yàn)又不及身臨其境，而高校正具備這樣的場(chǎng)地條件；文學(xué)類(lèi)作品以書(shū)籍等出版物為主，涉及面廣、出版量大，對(duì)高校文化建設(shè)大有裨益，但在面向高校的推廣過(guò)程中須經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮Y選；書(shū)畫(huà)類(lèi)作品因?yàn)槠渥髌繁旧淼母邇r(jià)值，通常只能以展覽的形式面向公眾，此類(lèi)文化作品面向高校的推廣很大程度上須依靠信息渠道。

二、現(xiàn)有的推廣模式及存在的問(wèn)題

對(duì)于舞蹈、戲劇形式的文化作品面向高校的推廣，由教育部、文化部、財(cái)政部聯(lián)合舉辦，2005年正式開(kāi)始的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)是現(xiàn)今主流。該活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院提出的“進(jìn)一步推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)”要求。通過(guò)此活動(dòng)，優(yōu)秀民族文化藝術(shù)得到進(jìn)一步傳承與弘揚(yáng)，人類(lèi)先進(jìn)文化成果得到進(jìn)一步傳播和吸納，青年學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。但京津地區(qū)主要高校平均每年“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)場(chǎng)次最多僅為2-3場(chǎng)，相比博大精深的中華文化，這樣的推廣力度存在很大的提升空間。

紙媒作品面向高校推廣絕大程度上是依托校園講座形式，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，京津地區(qū)乃至全國(guó)各高校校園講座的主講人身份大致可分為學(xué)校相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家、社會(huì)文化名人、高校著名學(xué)者三種。其中相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家講座主要依托學(xué)校的相關(guān)行業(yè)資源舉辦，此類(lèi)專(zhuān)業(yè)性講座在本課題內(nèi)不做涉及。

從高校自身角度來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織、社團(tuán)為豐富校園文化生活會(huì)邀請(qǐng)一些社會(huì)文化名人、高校著名學(xué)者進(jìn)行校園講座，這兩類(lèi)講座中相當(dāng)多的主題和內(nèi)容是有關(guān)主講人研究領(lǐng)域和紙媒著作的，講座多為公益性質(zhì)，活動(dòng)成本低，這對(duì)于高校十分有利，但常常面臨講座資源匱乏的情況，對(duì)紙媒尤其是高水平文學(xué)作品面向高校推廣造成了很大阻力。

而站在出版方的角度，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)紙媒的沖擊，傳統(tǒng)出版方的業(yè)務(wù)受到了一定程度上的影響，其在對(duì)自身出版作品的推廣中也越來(lái)越重視高校這一巨大市場(chǎng)。高校文化氛圍好、學(xué)生聚集、文化產(chǎn)品消費(fèi)能力強(qiáng)，書(shū)籍等文化作品面向高校的推廣活動(dòng)往往事半功倍，近年來(lái)出版方越來(lái)越多的組織以青年為目標(biāo)讀者主體的文學(xué)作家高校巡講。出版方與高校通過(guò)此種形式合作達(dá)到雙贏，高校獲得優(yōu)質(zhì)講座資源，出版方獲得巨大的高校市場(chǎng)。但現(xiàn)階段這樣的合作形式缺乏健全機(jī)制，造成了資源上的不足或浪費(fèi)。

書(shū)畫(huà)類(lèi)作品相對(duì)來(lái)說(shuō)是高校學(xué)生相對(duì)難以接觸和了解的，現(xiàn)今不僅是中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)作品，許多西方優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品也正走近大眾，這為此類(lèi)文化作品在高校中的推廣提供了很好的機(jī)會(huì)，為同學(xué)們接觸、了解這類(lèi)文化提供了很好契機(jī)。但由于信息閉塞，絕大多數(shù)同學(xué)很少能獲得此類(lèi)信息，這也是書(shū)畫(huà)類(lèi)作品面向高校推廣的最大障礙。

三、現(xiàn)有問(wèn)題成因

（一）文化作品輸出方存在局限性

“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)是在各文化院團(tuán)每年空閑的時(shí)間安排校園公益演出，因而演出任務(wù)是按照文化院團(tuán)最少空閑時(shí)間安排的，這也就造成了很大程度上的資源浪費(fèi)。再者文化院團(tuán)也沒(méi)有足夠的精力來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)，使自身價(jià)值最大化，心有余而力不足。

出版方在文學(xué)作品面向高校推廣時(shí)更為看中商業(yè)利益，為此成立專(zhuān)門(mén)部門(mén)成本太高，故現(xiàn)今巡回校園講座方面工作大多由發(fā)行部門(mén)負(fù)責(zé)，發(fā)行部門(mén)并非專(zhuān)業(yè)的推廣活動(dòng)組織者，對(duì)各高校的硬件設(shè)施、學(xué)生需求特點(diǎn)、接待能力等具體情況了解甚微，對(duì)于高校資源無(wú)法有效整合利用。多方面局限性造成出版方在進(jìn)行面向高校的文學(xué)作品推廣時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)資源短缺或浪費(fèi)的現(xiàn)象，亟需新機(jī)制的建立。

（二）高校信息相對(duì)閉塞

高校尤其是理工科高校對(duì)于學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)仍不到位，缺乏挖掘相關(guān)資源的意識(shí)，教育業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)但合作機(jī)會(huì)少，而高校學(xué)生組織想以學(xué)生身份獲得穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的講座資源難之又難，需要與文化作品輸出方建立穩(wěn)定的合作機(jī)制。

從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，雖然國(guó)家不斷加大文化建設(shè)力度、高校持續(xù)增強(qiáng)文化建設(shè)意識(shí)，但學(xué)生仍很少接觸到豐富的文化作品尤其是書(shū)畫(huà)類(lèi)文化作品。需要通過(guò)文化作品面向高校的推廣使學(xué)生多接觸、多了解、培養(yǎng)興趣，為文化作品更好的面向高校推廣創(chuàng)造契機(jī)。endprint

（三）高校缺乏挖掘資源的有效途徑

在缺乏挖掘相關(guān)資源的意識(shí)的情況下，高校獲取相關(guān)信息的渠道很少。而挖掘相關(guān)資源并非高校的工作重心所在，有關(guān)部門(mén)對(duì)此方面精力投入不足，高校也就很少與文化作品輸出方合作，缺乏挖掘相關(guān)資源的有效途徑。

綜上，由于各方的局限性、合作機(jī)制不健全，同時(shí)又缺乏有效溝通的橋梁，造成文化作品面向高校推廣的交互機(jī)制建立不起來(lái)，這也是本課題將主要探索解決的問(wèn)題。

四、文化作品面向高校推廣新機(jī)制的建立

綜合各方現(xiàn)存問(wèn)題，通過(guò)分析實(shí)踐，得出必須建立一套符合市場(chǎng)規(guī)律的文化作品面向高校推廣的新機(jī)制的結(jié)論，具體有以下幾個(gè)方面：

組建團(tuán)隊(duì)打通文化院團(tuán)與高校的直接聯(lián)系，起到溝通橋梁作用，為高雅藝術(shù)進(jìn)校園創(chuàng)造條件。高水平院團(tuán)肩負(fù)傳承傳統(tǒng)藝術(shù)、促進(jìn)社會(huì)文化建設(shè)的責(zé)任，且通常情況下除委派演出任務(wù)外有一定空余時(shí)間。通過(guò)與高校的直接合作，一方面增加了文化院團(tuán)展演機(jī)會(huì)，同時(shí)高質(zhì)量文化作品豐富了高校文化生活。推廣活動(dòng)可引入合作第三方贊助，承擔(dān)演出必要的費(fèi)用，同時(shí)給贊助方一定的廣告利益，符合市場(chǎng)規(guī)律。

針對(duì)高校與出版方合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)的通過(guò)組織活動(dòng)進(jìn)行文化推廣的團(tuán)隊(duì)顯得十分必要，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化，細(xì)化掌握各高校情況，使推廣活動(dòng)有的放矢。同時(shí)與各地區(qū)酒店業(yè)、租車(chē)業(yè)等服務(wù)行業(yè)保持長(zhǎng)期合作，承擔(dān)推廣活動(dòng)期間日程安排，再向出版公司收取推廣費(fèi)用維持團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

網(wǎng)絡(luò)新媒體也是新機(jī)制的一部分，通過(guò)新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享社會(huì)文化名人和高校著名學(xué)者的講座資源，為高校提供挖掘相關(guān)資源的途徑。講師的著作需要推廣，需要平臺(tái)發(fā)布信息，而高校也可在此平臺(tái)上篩選適合自身的講師。平臺(tái)可滿(mǎn)足文化作品輸出方與高校的共同需求，由此建立穩(wěn)定的訪(fǎng)問(wèn)量和客戶(hù)群，可引入社會(huì)資源在平臺(tái)中投放廣告，以其廣告費(fèi)用維持平臺(tái)運(yùn)行。

而對(duì)于書(shū)畫(huà)類(lèi)文化作品，可依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布各類(lèi)展覽信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛的影響力，為更多的高校學(xué)子提供接觸和了解書(shū)畫(huà)類(lèi)文化作品的機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上可引入各大展覽館、美術(shù)館，在平臺(tái)上發(fā)放電子參觀(guān)卷，更為直接的服務(wù)高校學(xué)生。

文化作品面向高校的推廣是十分有意義的公益性活動(dòng)，新機(jī)制中商業(yè)化的成分只為維持推廣團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行，通過(guò)科學(xué)的推廣機(jī)制的建立，可達(dá)到三方甚至多方共贏的局面，為文化作品面向高校的推廣推波助瀾。endprint