郭仕樣

摘要：面對金融人才培養(yǎng)和金融市場脫鉤的現(xiàn)象，對高校金融專業(yè)教學(xué)存在的一些問題進(jìn)行了分析并對教學(xué)改革提出了一些建議。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，金融行業(yè)從業(yè)人員不斷增多，各個高校也在不斷擴(kuò)大金融專業(yè)招生規(guī)模，但是，由于高校的專業(yè)教學(xué)和金融市場對人才的要求不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致金融專業(yè)畢業(yè)生很難在金融行業(yè)立足，同時又有一些金融行業(yè)的崗位招聘不到需要的人才。面臨這種局面，必須對金融專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以讓金融專業(yè)畢業(yè)生能更好的適應(yīng)市場的需要。

關(guān)鍵詞：金融專業(yè)教學(xué)；教學(xué)政策

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16723198（2014）08012501

1我國金融專業(yè)教學(xué)存在的問題

高校盲目擴(kuò)招以及對人才市場的需要缺乏認(rèn)識，再加上師資隊伍參差不齊、教學(xué)配套設(shè)施不夠完善，使得我國高校的金融專業(yè)教學(xué)存在一系列的問題。

1.1教學(xué)過于理論化

近年來，高校紛紛推出“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的教學(xué)模式，這種模式的初衷是為了讓學(xué)生能夠了解更多的知識并且融會貫通，但是，在實際的操作過程中，變成了給學(xué)生開設(shè)過多的與專業(yè)無關(guān)的基礎(chǔ)課。就金融專業(yè)而言，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、證券投資學(xué)、保險學(xué)、國際金融學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、投資理財學(xué)等課程為必修的基礎(chǔ)課，但是，諸如統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣的課程不應(yīng)該和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣作為必修課，尤其是作為應(yīng)用型本科，打算考研繼續(xù)深造的學(xué)生并不多，統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)更適合以選修課的形式存在。

1.2教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)

金融行業(yè)更新升級快，每隔一段時間就會有一些新興的金融產(chǎn)品和創(chuàng)新的金融模式出現(xiàn)。尤其是近幾年來，金融行業(yè)正在不斷的互聯(lián)網(wǎng)化，最近非常熱門的互聯(lián)網(wǎng)金融理財產(chǎn)品“余額寶”一經(jīng)推出便引起轟動。面對不斷涌現(xiàn)的金融產(chǎn)品，傳統(tǒng)的理論教學(xué)已經(jīng)無法滿足市場的需要。諸如余額寶這樣的金融產(chǎn)品在教科書上是看不到的，這就需要任課老師在課堂補(bǔ)充，否則就會出現(xiàn)金融專業(yè)的學(xué)生不知余額寶是何物，尤其是應(yīng)用型本科的金融教學(xué)更是要重視理論與實踐相結(jié)合，畢竟，應(yīng)用型本科的學(xué)生大部分會在畢業(yè)時選擇工作，尤其是金融行業(yè)的工作，他們必須了解金融行業(yè)的最新動向。

1.3實踐教學(xué)落后

正如前面所說，高校目前的教學(xué)主要偏重理論，這就導(dǎo)致了實踐教學(xué)嚴(yán)重落后。理論教學(xué)只是教學(xué)的一個組成部分，我們不能為了理論而忽視實踐教學(xué)。事實上，對于金融專業(yè)的學(xué)生，關(guān)是背誦一些概念和經(jīng)典理論是無法勝任工作的。比如商業(yè)銀行，關(guān)是知道商業(yè)銀行的一些理論是不夠的，學(xué)生必須對我國商業(yè)銀行的基本崗位的各種操作有一定的認(rèn)識，要做到畢業(yè)后實習(xí)兩三個月就能在商業(yè)銀行擔(dān)任某一職位并且出色的完成自己的工作，如證券投資學(xué)，牢記馬科維茨的分散投資理論是不夠的，學(xué)生必須有股票操作的實戰(zhàn)經(jīng)驗并能向客戶提供能讓客戶信服的投資建議。所以，高校必須加強(qiáng)金融專業(yè)的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

2對金融專業(yè)教學(xué)改革的一些建議

金融專業(yè)教學(xué)存在的一系列問題使得很多金融專業(yè)的學(xué)生不能學(xué)以致用，導(dǎo)致金融人才和市場需要不協(xié)調(diào)，因此，必須對高校的金融專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革。

2.1教材和教師的選擇

我國目前的教材市場比較混亂，同一門課，能在市場上找到幾十本教材，同時，學(xué)校在選擇教材時還要考慮價格因素，這就讓教材的選擇變得復(fù)雜。實際上，教材的選擇最重要的原則應(yīng)該是選擇對教學(xué)對學(xué)生最有利的教材，堅持這一原則，同時發(fā)揮任課教師的主動性，讓同一門課的幾個任課老師進(jìn)行充分討論并最終決定。對于金融這個專業(yè)，由于知識的更新較快，應(yīng)該盡量選擇比較新穎的教材，尤其是一些偏重實踐教學(xué)的課程，如證券投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理更應(yīng)如此。當(dāng)然，對于那些偏重理論教學(xué)的課程，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)概論等，經(jīng)典教材也是不錯的選擇。另一方面，由于金融專業(yè)的偏實用性特點，選擇那些案例較多（尤其是曾經(jīng)在媒體上引起轟動效應(yīng)的案例）的教材更能引起學(xué)生的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在教師的選擇上，我們要打破傳統(tǒng)的只重學(xué)歷的選擇方式，要把教師的選擇渠道多樣化，積極引進(jìn)一批在金融行業(yè)打拼過的人才，有過金融行業(yè)打拼經(jīng)歷的人有著更多的實踐操作經(jīng)驗，他們熟悉自己所打拼的領(lǐng)域的細(xì)節(jié)事務(wù)，這對培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力大有裨益。同時，學(xué)校要通過明確的獎罰制度促使任課教師不斷學(xué)習(xí)，正如前面所說，金融行業(yè)日新月異，各種金融產(chǎn)品更新?lián)Q代很快，這就要求任課教師不斷學(xué)習(xí)，把經(jīng)典理論和現(xiàn)實創(chuàng)新結(jié)合起來。

2.2改革實訓(xùn)課程

雖然理論課的經(jīng)典案例分析會讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深刻的理解，但是，實訓(xùn)課程才是真正讓學(xué)生明白的最佳方式，所謂知行合一，只有讓學(xué)生親自動手操作，學(xué)生才會理解每一個細(xì)節(jié)。金融專業(yè)分為銀行、證券和保險三個方向，這三個方向都可以開設(shè)相關(guān)的實訓(xùn)課程。如銀行方向，實訓(xùn)課程包括對商業(yè)銀行的實地參觀、對商業(yè)銀行流程的現(xiàn)場觀察，如果條件允許，甚至可以讓學(xué)生去商業(yè)銀行擔(dān)任大堂經(jīng)理一段時間（這一階段主要在實習(xí)期間完成），商業(yè)銀行的實訓(xùn)有些需要去銀行實地考察，有些可以在學(xué)校完成，比如銀行禮儀，完全可以在專門的實訓(xùn)教室讓學(xué)生逐個模仿和演示，任課教師一旁糾正。

證券投資的實訓(xùn)完全可以在實訓(xùn)室完成，實訓(xùn)室給每一位學(xué)生配備一臺電腦并安裝好專門的模擬操作軟件。在方向：物流與供應(yīng)鏈管理。這樣的實訓(xùn)室，學(xué)生可以觀看股票、外匯的行情，然后自己開設(shè)模擬賬戶進(jìn)行模擬操作。這樣的模擬操作能夠讓學(xué)生參與其中，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，通過自己動手操作，學(xué)生更易體會股市以及外匯市場的波動情況，身臨其境感受風(fēng)險。保險方向的實訓(xùn)課難度要大一些，這需要保險公司的大力配合，關(guān)于這一點，在接下來的校企合作再討論。

2.3校企合作

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為：大學(xué)應(yīng)該是一個與現(xiàn)實保持距離的象牙塔，這種觀念顯然已經(jīng)不符合時代發(fā)展的需要，尤其是金融專業(yè)具有很強(qiáng)的實用性和操作性，必須把理論和實踐結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)相互合作。

校企合作首先體現(xiàn)在任課教師和企業(yè)的合作，前面談到教師應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)，金融專業(yè)教師不斷學(xué)習(xí)的最佳方式就是參與企業(yè)的運作，比如證券投資領(lǐng)域，任課老師可以充當(dāng)證券公司的顧問，幫助證券公司解決投資領(lǐng)域的相關(guān)問題，同時任課老師以此可以掌握證券領(lǐng)域的最新動向，這對任課教師和證券公司都有利，是一個雙贏的局面。

其次，校企合作體現(xiàn)在學(xué)生和企業(yè)的合作，前面在討論實訓(xùn)課程的時候，銀行和保險方向的一些實訓(xùn)課需要商業(yè)銀行和保險公司的參與才能更好的完成。高校在收取學(xué)費時會選擇一家商業(yè)銀行，這對商業(yè)銀行來說是一筆不小的業(yè)務(wù)，從中可以掙取不少手續(xù)費，校方可以以次為契機(jī)讓此家商行給學(xué)生提供一些實訓(xùn)甚至實習(xí)的機(jī)會。每一位大學(xué)生都由校方統(tǒng)一購買了意外傷害保險，校方可以以此為契機(jī)讓該保險公司給學(xué)生提供實訓(xùn)和實習(xí)的機(jī)會。雖然校企合作會耗費學(xué)校一些精力和金錢，但是對培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力是大有裨益的，尤其是應(yīng)用型本科，更是要重視校企合作，不斷提高學(xué)生的實踐操作能力。

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