白英

我生于20世紀(jì)60年代末，小時候一直跟隨大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)老師的爸爸媽媽四處遷徙。當(dāng)時的教育行業(yè)，又是在農(nóng)村，談不上什么住房及其它的福利條件，我們一家就住在山西陽泉市郊區(qū)山底村的一戶農(nóng)民家里，我的童年就是在這個村子里度過的，在我的記憶中，我上小學(xué)識字的一件事，印象尤為深刻。

70年代農(nóng)村的學(xué)校里，因為師資不足，村里就給安排了一些民辦老師（村里給掙工分，不占國家編制的教師），而村里安排當(dāng)民辦老師的人往往先是要看成分，優(yōu)先照顧貧下中農(nóng)，或者是照顧對村里有貢獻(xiàn)的家庭，畢竟在學(xué)校里當(dāng)老師和成天去野外地里勞動強(qiáng)度上要輕許多，而且當(dāng)老師被認(rèn)為是很有面子的事，至于是否能勝任教學(xué)工作，倒是顯得不重要了。所以人員也常常不固定，文化知識基礎(chǔ)也參差不齊。

我上四年級時的語文老師就是一位姓施的女老師，由于她的爸爸在當(dāng)時村里的煤窯上勞動被砸傷了，她就被照顧到學(xué)校里當(dāng)老師。她當(dāng)時是如何教的我記不清了，只有一件事我記憶比較深刻——

有一天我在課堂上學(xué)的是當(dāng)時的一篇課文，就是著名的毛澤東主席的《為人民服務(wù)》，當(dāng)中有這樣一段話，“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！逼渲?，“替”“斯”是生字，晚上我寫的作業(yè)是為生字組詞，“斯”這樣的外國音譯過來的字音，和實際生活沒有多少聯(lián)系，那個時候，農(nóng)村讀物很少，小學(xué)生都不求甚解，把老師教的就當(dāng)成了圣旨。老師教的組詞方法是“替法西”“斯賣力”，我也沒理解意思，就照著一直寫上幾遍，爸爸看見我這么寫，就指著說，你這幾個詞組得不對，“法西斯”是一個外國詞語的譯音，不能拆開，要組得組其他詞，我則堅持我的意見，因為我覺得是老師教的，如果不按這樣寫，明天作業(yè)會被判錯的。爸爸還給我講起了這段話的意思，我就是死活聽不進(jìn)去，因為這事，我還哭了起來，堅持認(rèn)為，老師教的是對的。

第二天上課的時候，施老師給我們重新講解了“替法西斯賣力”，我才算是接受了。想來一定是同在學(xué)校當(dāng)老師的爸爸媽媽與施老師私下交流了這個問題吧。現(xiàn)在回想起來，只是感嘆那個時代農(nóng)村師資的匱乏，農(nóng)村的孩子受的就是這樣一種教育，其實施老師是一位純樸、實在的農(nóng)村姑娘，對我也很好，那些可笑的事只是那個時代特有的。endprint