李建玲

（大慶市文體旅集團(tuán)藝術(shù)人才培訓(xùn)中心，黑龍江 大慶 163311）

談舞蹈在素質(zhì)教育方面的優(yōu)勢

李建玲

（大慶市文體旅集團(tuán)藝術(shù)人才培訓(xùn)中心，黑龍江 大慶 163311）

舞蹈作為人類最早誕生的藝術(shù)形式之一，伴隨著整個人類文明的進(jìn)程，它原本就是一種生命存在的表現(xiàn)形式，作為肢體的藝術(shù)，它直接、形象的表達(dá)形式和美妙、生動的藝術(shù)意境帶給生命個體的愉悅是其它藝術(shù)形式難以取代的。本文就舞蹈在素質(zhì)教育方面的優(yōu)勢進(jìn)行分析研究。

舞蹈；素質(zhì)教育；優(yōu)勢

在國家大力提倡加強(qiáng)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的今天，舞蹈絕不僅僅是由舞蹈演員呈現(xiàn)在舞臺上供人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞的藝術(shù)品，更應(yīng)該成為普通人表達(dá)內(nèi)心情感、從事審美活動、提升人生境界的手段和載體，應(yīng)該在普及藝術(shù)教育方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。將舞蹈普及推廣到孩子們的身邊，充分發(fā)揮這一藝術(shù)形式特有的美育功能，有效引導(dǎo)孩子們在高尚的審美與藝術(shù)世界中暢游，這應(yīng)該是舞蹈教育的最終目的。近年來，舞蹈考級課在國內(nèi)外迅速發(fā)展起來并在繼續(xù)普及，其實(shí)就在于始終建立在藝術(shù)素質(zhì)教育這一強(qiáng)大的社會根基之上，在這一大方向指引下，北京舞蹈學(xué)院《中國舞等級考試教材》教材憑借其先進(jìn)的教育理念、完備的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)方法，運(yùn)用其獨(dú)特的美育方式行使著教育的職責(zé)，得到了全社會的廣泛認(rèn)同和推崇。以下筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談一談舞蹈課在素質(zhì)教育方面的優(yōu)勢。

一、舞蹈學(xué)習(xí)有利于人格的完善

舞蹈是以動作為語言的藝術(shù)，在舞蹈投遞給人以美感的同時，它對于舞者來說，卻是一次身體的超越與心靈的歷煉。每一位舞者都要經(jīng)過一段艱難的訓(xùn)練過程，才能達(dá)到身美、心美、神美的效果。中國舞考級課從艱苦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練到完整的考核表演，是一種腦力與體力勞動的結(jié)合過程。“精益求精”、“一絲不茍”、“頑強(qiáng)堅(jiān)韌”、“勤奮刻苦”、“持之以恒”、“知難而進(jìn)”、“果斷自信”等這些優(yōu)秀的人格素質(zhì)，都能在接受中國舞考級課嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練與考核過程中得到體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)。那些做事要投入、認(rèn)真，做人要踏實(shí)、進(jìn)取的道理，不用多說，也很自然地被孩子們理解。相比其它活動，習(xí)舞在塑造品格、鍛煉毅力方面作用更直接，更生動、有趣，也更易于被孩子們接受，這正是舞蹈美育所帶給孩子最寶貴的財(cái)富。此外，在參加舞蹈考級活動期間，學(xué)生需要自己動手敏捷準(zhǔn)確的調(diào)換服裝、道具，這對于那些事事要父母代管的孩子，無疑又是鍛煉自理能力的好機(jī)會。此外，在"中國舞"考級教材中還有意識的收取了一些反映勞動的歌曲及動作，對沒有多少機(jī)會直接參加勞力的孩子們來說，也是對勞動這種人類最基本最神圣活動的認(rèn)識和體會。同時，在主持實(shí)施中國舞考級教材的教學(xué)過程中，教師如果能始終有通過習(xí)舞幫助孩子們塑造品格、完善人格的意識，則教學(xué)與考核就會取得意想不到的良好效果。因?yàn)橐坏⒆觽凅w驗(yàn)到了戰(zhàn)勝、超越自己的快樂，學(xué)會了做人、做事的能力，他們的勤學(xué)苦練也會變得更加自覺。

二、舞蹈學(xué)習(xí)有利于智能的提高

一個人的智能由觀察力能、模仿能力、空間方位能力以及記憶力、想象力、創(chuàng)造力等諸多方面構(gòu)成。而一切智能的基礎(chǔ)最初都源于肢體的運(yùn)動智能。通過手舞足蹈和對肢體的控制與把握，嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)得到發(fā)育和健全，肢體運(yùn)動智能的發(fā)展又促進(jìn)了其它智能的同步提高。舞蹈訓(xùn)練從手、眼、身、法、步、韻、音樂、節(jié)奏等方面入手，對學(xué)生的注意、觀察、判斷、模仿、記憶、思維、想象等能力的發(fā)展都有全面的推進(jìn)作用。這一優(yōu)勢在中國舞考級教材中被全面的體現(xiàn)出來。舞蹈教材對身體肌肉的控制力、關(guān)節(jié)的靈活性、韌帶的柔韌性、動作的協(xié)調(diào)性的科學(xué)系統(tǒng)的嚴(yán)格訓(xùn)練，對時間、空間、節(jié)奏、想象等能力的嚴(yán)格要求，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生多元智能的提高。而伴隨著優(yōu)美的音樂、變幻多樣的肢體動作，學(xué)生們對智能訓(xùn)練的接受會更自主、更直接，也更有效果。據(jù)家長們反映，孩子們在練過一段時間舞蹈之后，注意力更集中了，反應(yīng)能力更強(qiáng)了，接受能力更快了，文化課的學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。

三、舞蹈學(xué)習(xí)有利于形體的健美

舞蹈的本體是肢體運(yùn)動。舞蹈是通過娛樂達(dá)到健身的最佳方式，同時可以訓(xùn)練學(xué)員的肌肉呈條形生長，達(dá)到形體美的目的。例如，中國舞考級課通過系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練及歡快的動律訓(xùn)練和輕松的舞步訓(xùn)練，使舞者在控制性、靈活性和柔韌性等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，也使其身體曲線優(yōu)美舒展。特別值得一提的是，舞蹈可矯正不良體態(tài)。這一訓(xùn)練功能有著其它方式無法比擬的優(yōu)勢。它是通過肌肉修飾形體，來得到修長挺拔的效果。同時舞蹈訓(xùn)練還可改善過于肥胖或過于瘦弱的形體。筆者在開展中國舞考級課教學(xué)活動過程中，不從過級比率出發(fā)選擇學(xué)生，對于每一個有習(xí)舞愿望的孩子都給予同樣的關(guān)注，特別鼓勵那些先天或后天形體不夠健美的孩子通過認(rèn)真訓(xùn)練達(dá)到改善形體不良狀況、塑造健美身材的目的，幫助他們獲得健康完美人生的機(jī)會。

《中國舞等級考試教材》走過了28年，教學(xué)主體也從最初的社會、民間辦學(xué)開始即將走進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育的課堂，這說明我國的舞蹈教育已經(jīng)邁出了同發(fā)達(dá)國家接軌的腳步，這是歷史性的進(jìn)步。筆者從二十多年的舞蹈教學(xué)實(shí)踐中感受到，中國舞、芭蕾舞、爵士舞考級課的普及和推廣要進(jìn)一步突出素質(zhì)教育的理念，秉承堅(jiān)持科學(xué)系統(tǒng)、注重普及提高、實(shí)施快樂教育、承傳祖國文化的宗旨，讓舞蹈這一藝術(shù)的瑰寶在嶄新的時代背景下得到不斷的發(fā)揚(yáng)光大，讓舞蹈帶給孩子們健康美麗的人生，在促進(jìn)“人的全面發(fā)展”方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，這，同時也是我們每一個舞蹈教育工作者的神圣職責(zé)。

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1005-5312（2014）05-0127-01