暢言

（遼寧省朝陽師范高等?？茖W(xué)校音樂系，遼寧 朝陽 122000）

談怎樣培養(yǎng)音樂表演人才

暢言

（遼寧省朝陽師范高等?？茖W(xué)校音樂系，遼寧 朝陽 122000）

人類的藝術(shù)活動可分為創(chuàng)作、表演和欣賞三個方面，而音樂表演是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞一個不可缺少的中介環(huán)節(jié)。這就對音樂表演者提出了較高的要求，要想讓表演者淋漓盡致地表現(xiàn)藝術(shù)作品，就必須對表演者進行長期的培養(yǎng)與訓(xùn)練。本文從心理素質(zhì)的培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)與技巧、文化修養(yǎng)與實踐三個方面，對音樂表演者的培養(yǎng)與訓(xùn)練方法進行闡述。

音樂表演；心理素質(zhì)；專業(yè)技能與技巧；文化修養(yǎng)與實踐

音樂表演在于創(chuàng)造性的實現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作意圖，把樂譜上符號變?yōu)榫唧w可知的音響的過程。音樂作品只有通過有效地表演才能具有作為聽覺對象的可能性。否則，沒有音響的作品就無法為觀眾所欣賞，正是通過千百次的演唱或演奏，一部音樂作品才得以在不同的時間、地點和不同的欣賞群體中傳播，如果說音樂的創(chuàng)作締造了一部作品的軀體，那么音樂表演則給予了這個軀體以靈魂。

一、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

作為一個優(yōu)秀的音樂表演人才，不僅要具有良好的生理素質(zhì)以適應(yīng)表演技能的需要，同時還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)。一個表演者心理素質(zhì)完善與否，直接影響他的表演成就。音樂記憶是作為一個音樂表演者所應(yīng)具有的最基本能力之一，因為音樂表演者首先要把自己演奏或演唱的作品牢牢掌握在記憶中，然后才可能進行全神貫注的表演再創(chuàng)造。這種記憶要求準(zhǔn)確、迅速、持久，如果沒有良好的音樂記憶能力，就不能保證音樂表演的質(zhì)量，也難以為廣大聽眾所接受。所以，對心理控制能力的培養(yǎng)要從以下幾方面進行訓(xùn)練：

1.表演者應(yīng)加強意志上的鍛煉，樹立自信心，克服臨場緊張的狀態(tài)。把自己的注意力和興趣投放到表演的過程中去，不要過分關(guān)心表演的結(jié)果和這一結(jié)果給自己帶來的切身利益，要全神貫注地進行音樂表現(xiàn)，即使出現(xiàn)點小錯誤也不能患得患失。

2.多參加一些演出實踐活動。因為音樂表演作為創(chuàng)造性活動，即使是同一表演者兩次不同的演奏或演唱也不能毫無差別，所以要表演者多次練習(xí)找出缺點，進行糾正，多次的演出實踐會緩解表演者的緊張情緒，放松自我。

3.學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識。發(fā)現(xiàn)自己的緊張原因，對癥下藥，進行有目的性的訓(xùn)練，把自己的心理緊張情緒調(diào)節(jié)好，進行反復(fù)的練習(xí)表演內(nèi)容，提高技術(shù)水平增強表演的自信心，表演者的緊張情緒和膽怯現(xiàn)象就會得到緩解，就會理智冷靜地投入到音樂表演中去。

二、專業(yè)技術(shù)與技巧

音樂表演是一項技術(shù)性較強的藝術(shù)活動。和其它的藝術(shù)相比，對音樂表演者的表演技術(shù)要求更高。作為一個音樂表演者，不僅要具有良好的心理素質(zhì)，還應(yīng)具備音樂表演專業(yè)的專業(yè)技術(shù)與技巧。但這些專業(yè)技術(shù)與技巧的訓(xùn)練，首先要以音樂表演者的生理條件為前提。

1.例如學(xué)習(xí)聲樂的表演者，要具備良好的嗓音條件，學(xué)習(xí)鍵盤的表演者要有良好的手指條件，學(xué)習(xí)管樂的表演者要具備良好的唇齒條件，學(xué)習(xí)舞蹈的表演者要具備良好的身高與形體條件。只有具備了這些相應(yīng)的生理條件，才能揚長避短找到適合自己的表演技能。

2.在具備了這些生理條件的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)聲樂的表演者要掌握發(fā)聲方法、呼吸方法、咬字方法、歌曲處理等一系列的聲樂知識；學(xué)習(xí)鍵盤的表演者要進行手型練習(xí)、手指練習(xí)、手臂放松練習(xí)、踏板等多方面的練習(xí)；學(xué)習(xí)管樂的表演者要進行唇齒練習(xí)、指法練習(xí)等方面的訓(xùn)練。

3.對于音樂表演者來說，掌握了這些專業(yè)技能與技巧是第一步，更重要的是，創(chuàng)造性的運用專業(yè)技能與技巧，把已經(jīng)掌握的專業(yè)技能與技巧靈活自如地運用到音樂表演的實踐中去。

三、文化修養(yǎng)與實踐

音樂表演主要是傳播音樂作品的精神內(nèi)涵，它不是一項技術(shù)活動。因此，一個音樂表演者不僅要具有高超的專業(yè)技術(shù)與技巧，還應(yīng)有廣博的文化修養(yǎng)和音樂實踐的過程。

1.音樂作品產(chǎn)生在不同時間、不同年代，創(chuàng)作者的人生觀、價值觀不盡相同，這就要求表演者要深刻領(lǐng)會創(chuàng)作者想要表達的思想感情，所以，就要求表演者有著自己對作品的獨特感受與見解，在表演的過程中準(zhǔn)確地傳遞給觀眾，引起觀眾的共鳴。

2.音樂表演者具備了良好的心理素質(zhì)和專業(yè)技能與技巧，就要在實踐中把對音樂作品的感受與理解表現(xiàn)出來，在演出實踐中總結(jié)經(jīng)驗，成為一名優(yōu)秀的音樂表演者。

結(jié)語：總之，音樂表演人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要我們長期的刻苦地練習(xí)與訓(xùn)練，因材施教，建立一套科學(xué)的、系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)與技巧訓(xùn)練方法，豐富自己的文化修養(yǎng)，提高對音樂作品的理解能力和感受能力，多練習(xí)、多實踐，讓自己的音樂表演水平更上一個新臺階。

[1]王次炤.音樂美學(xué).高等教育出版社.

[2]田雪婷.音樂表演者的培養(yǎng)與訓(xùn)練.大眾文藝,2012.14.

J616

A

1005-5312（2014）05-0116-01