安然

(山東省濟(jì)寧市技師學(xué)院,山東濟(jì)寧 272013)

怎樣做好實(shí)習(xí)班級(jí)的管理

安然

(山東省濟(jì)寧市技師學(xué)院,山東濟(jì)寧 272013)

隨著國(guó)家日益重視職業(yè)教育發(fā)展,我院2012屆學(xué)生已享受國(guó)家的免學(xué)費(fèi)政策,越來(lái)越多的學(xué)生被錄取,學(xué)生管理工作難度也在不斷加大,輔導(dǎo)員是班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者,如何做好學(xué)生管理工作已經(jīng)成為我院學(xué)生工作者的重要任務(wù),實(shí)習(xí)班級(jí)更是重中之重。

技校學(xué)生 實(shí)習(xí)班級(jí) 班級(jí)管理

一流的產(chǎn)品離不開(kāi)一流的技工，培養(yǎng)一流的技工，離不開(kāi)苦練操作技能。實(shí)習(xí)都要遵守安全操作規(guī)程，除安全之外，實(shí)習(xí)學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如何做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想工作和行為管理，實(shí)現(xiàn)崗位成才，離不開(kāi)輔導(dǎo)員對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的有效管理。

1 技校學(xué)生現(xiàn)狀分析

1.1 實(shí)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)

社會(huì)各行業(yè)對(duì)于技能型人才需求不斷增加，國(guó)家日益重視職業(yè)教育，促使了技工院校招生人數(shù)的逐年上升，以2012屆兩年制中技為例，他們是我院首屆享受國(guó)家的免學(xué)費(fèi)政策的學(xué)生。技校學(xué)生大都受過(guò)挫折教育， 一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生，有的學(xué)生甚至是家長(zhǎng)“逼”著來(lái)上學(xué)的。技校學(xué)生年齡普遍在15～19歲，學(xué)生思維比較活躍、精力旺盛，自制力較差。

我院一體化教學(xué)正在試點(diǎn)一體化教學(xué)，大部分班級(jí)還是先上完理論課后，再上實(shí)習(xí)課。也有部分班級(jí)的理論課與實(shí)習(xí)課，前半學(xué)期與后半學(xué)期輪換進(jìn)行。目前，我院實(shí)行院系管理，學(xué)生實(shí)習(xí)前，由系部對(duì)全系上實(shí)習(xí)的班級(jí)召開(kāi)大會(huì)，實(shí)行安全教育動(dòng)員后，輔導(dǎo)員帶隊(duì)與實(shí)習(xí)教師交接后，開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習(xí)。

1.2 實(shí)習(xí)學(xué)生存在的問(wèn)題

技工院校的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來(lái)就不大，我院實(shí)習(xí)學(xué)生也不用上晚自習(xí)，實(shí)習(xí)課與理論課相比，顯的更輕松，空閑時(shí)間也比較多。隨著信息化時(shí)代的迅猛發(fā)展，手機(jī)也不斷更新?lián)Q代，我院學(xué)生幾乎人人都有一部智能機(jī)。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生時(shí)不時(shí)的玩游戲，看影視，往往上癮，是實(shí)習(xí)期間比較突出的問(wèn)題。有的實(shí)習(xí)學(xué)生中途不在實(shí)習(xí)場(chǎng)地，回宿舍抽煙，玩游戲、睡覺(jué)等。特別實(shí)習(xí)放學(xué)后，手機(jī)WLAN上網(wǎng)，玩到夜里十二點(diǎn)、甚至零晨四點(diǎn)才睡；有的學(xué)生去校外晚上去上網(wǎng)；也有個(gè)別學(xué)生兼職打零工；導(dǎo)致了有的學(xué)生經(jīng)常遲到、曠課，白天在實(shí)習(xí)場(chǎng)地睡覺(jué)的現(xiàn)象，還有極少數(shù)學(xué)生吸煙喝酒，甚至打架，有的學(xué)生破壞公物，影響他人學(xué)習(xí)、休息等。以上各種情況，也加大了管理難度。

2 實(shí)習(xí)班級(jí)管理

2.1 做好實(shí)習(xí)班級(jí)安全教育工作

安全生產(chǎn)文明生產(chǎn)，始終放在第一位。讓每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)三不教育，一不傷害自己，二不傷害別人，三不被別人傷害。一定要求學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，特地準(zhǔn)備了一場(chǎng)特別的班會(huì)，看一場(chǎng)80年代的老電影《哭比笑好》，講述了從事車工安全操作的易發(fā)事故，讓安全教育深入學(xué)生的身心。

2.2 實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和思想實(shí)際進(jìn)行教育，講求教育和管理體制的科學(xué)性、針對(duì)性、有效性。正面教育，積極引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生要一點(diǎn)帶面，要循循善誘，以理服人，多批評(píng)，少處分。對(duì)待犯錯(cuò)的男生不要當(dāng)大家的面講現(xiàn)象，女生要課后單獨(dú)批評(píng)。輔導(dǎo)員只有一天的請(qǐng)假權(quán)利，對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假一定要慎重，個(gè)別學(xué)生會(huì)瞞天過(guò)海，有時(shí)需要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免家長(zhǎng)不知情。實(shí)習(xí)生夜不歸宿者，一定核實(shí)落實(shí)好。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.3 及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)

輔導(dǎo)員要與實(shí)習(xí)老師多溝通、交流，除輔導(dǎo)員要摸清每個(gè)學(xué)生在上實(shí)習(xí)課的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待，有問(wèn)題及時(shí)解決和處理。實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，是教學(xué)生實(shí)習(xí)技能的專業(yè)教師，是學(xué)生的職業(yè)方向的領(lǐng)路人。多去實(shí)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)生宿舍，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的心理溝通，增進(jìn)情感交流。注重班干部的培養(yǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，建設(shè)有學(xué)習(xí)動(dòng)力的班級(jí)。比如做好培養(yǎng)技能比武學(xué)生的思想工作，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勇于拼搏，永不言敗的精神。

2.4 做好實(shí)習(xí)班級(jí)的就業(yè)動(dòng)員工作

開(kāi)展就業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，樹(shù)立職業(yè)道德理念，以崗位成才之路，走出校門之前練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。積極推薦畢業(yè)生的就業(yè)工作，教育學(xué)生不要眼高手低，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦不怕累的精神，對(duì)校外實(shí)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

3 采取有效措施

3.1 提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師?？陀^公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情，“以學(xué)生為本”要求輔導(dǎo)員將自己的管理工作看作是教育、管理、服務(wù)的過(guò)程，從根本上說(shuō)是育人的過(guò)程。對(duì)待學(xué)生一個(gè)方法不行，換另一種方法。反思工作的德與失，做思想工作不講傷害語(yǔ)言，個(gè)別學(xué)生單獨(dú)處理，充分照顧學(xué)生的利益，絕不體罰，變相體罰和侮辱學(xué)生人格。

3.2 學(xué)校重視輔導(dǎo)員的工作

調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性，細(xì)化輔導(dǎo)員的工作管理，學(xué)生的出勤率，不能干多干少一個(gè)樣，實(shí)施一些激勵(lì)措施，如職稱評(píng)定時(shí)加以政策傾斜、增加獎(jiǎng)勵(lì)等。多給輔導(dǎo)員關(guān)于學(xué)生心理方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。多開(kāi)展輔導(dǎo)員交流會(huì)，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，更好的進(jìn)行學(xué)生管理。

3.3 全面管理,加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)

實(shí)習(xí)班級(jí)的管理，也離不開(kāi)全院的各方面的系統(tǒng)建設(shè)。宿舍管理，衛(wèi)生校園文化等氛圍。學(xué)院與系部齊抓共管，各項(xiàng)工作制度落實(shí)到實(shí)處。保證學(xué)生的作息制度。比如按作息時(shí)間實(shí)施供電制度，對(duì)WLAN校園網(wǎng)采取防沉溺措施，加大巡視力度，嚴(yán)控吸煙喝酒，上課時(shí)間封鎖宿舍樓門，進(jìn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地時(shí)，手機(jī)放入保險(xiǎn)設(shè)備等。加強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，多提供實(shí)習(xí)設(shè)備，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，擴(kuò)大就業(yè)渠道，同時(shí)積極建設(shè)學(xué)校人文環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)潛移默化的育人環(huán)境，走崗位成才之路。實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，是提高技校學(xué)生素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，實(shí)習(xí)班級(jí)管理直接影響到實(shí)習(xí)教學(xué)效果的好壞。

安然,女,1971年生,漢族,中級(jí)職稱。