日前，為了給學(xué)生“減負(fù)”，上海市教育局推出了新版的小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》教材，將舊版教材中“古詩(shī)誦讀”板塊下的8首古詩(shī)全部刪除，引發(fā)了各界的關(guān)注和熱議。

9月10日，國(guó)家主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)表示“很不贊成把古代經(jīng)典的詩(shī)詞和散文從課本中去掉，‘去中國(guó)化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因?！彪S后，北京師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)任翔表示，她非常贊同習(xí)主席的觀點(diǎn)。從明年9月起，由她負(fù)責(zé)主編的北京市義務(wù)教育語(yǔ)文教材中，小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》的古典詩(shī)詞，將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇，整個(gè)小學(xué)階段不少于100篇。她還提到將在小學(xué)至初中的新版的語(yǔ)文教材里都增加古代經(jīng)典詩(shī)詞和民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，“如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《百家姓》等”，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日節(jié)氣也會(huì)”以單元編排的方式加入教材 ”。

在小學(xué)教材中古詩(shī)詞存廢之爭(zhēng)的背后，顯示的是對(duì)教育觀念和方式的重要爭(zhēng)論。近年來(lái)，關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)教育一直有兩種聲音在強(qiáng)烈的對(duì)抗著。一是認(rèn)為中國(guó)古代的、以儒家經(jīng)典為中心的傳統(tǒng)教育是中國(guó)近代落后挨打、山河破碎的罪魁禍?zhǔn)?，是中?guó)進(jìn)入現(xiàn)代化的關(guān)鍵障礙;另一種則認(rèn)為如若對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行一味否定，必然使得中國(guó)人在斷裂的傳統(tǒng)與遙遠(yuǎn)的西方之間悵然不知何往，因而教育必須向傳統(tǒng)折返。雖然尚未有個(gè)確定的論斷，但這樣的思想碰撞、觀念論爭(zhēng)，無(wú)疑是中國(guó)人進(jìn)一步探索前進(jìn)道路的核心動(dòng)力。只是，在我們?cè)噲D做出判斷和進(jìn)行對(duì)話之前，不妨先從歷史這個(gè)角度，開啟個(gè)人的思考。