李有毅

隨著人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的不斷加大，學(xué)校品質(zhì)正逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。如何提高學(xué)校辦學(xué)水平、提高教師的教育質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的教育品質(zhì)，已成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的新要求，學(xué)生家長的新期盼，也是學(xué)校提升綜合競爭力、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

如何理解學(xué)校品質(zhì)，如何樹立科學(xué)的學(xué)校品質(zhì)觀，是我們開展學(xué)校品質(zhì)建設(shè)的首要問題。品質(zhì)通常是指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識(shí)等的本質(zhì)，或指物品的質(zhì)量。什么是學(xué)校品質(zhì)？我認(rèn)為是一所學(xué)校發(fā)展到一定層次所表現(xiàn)出來的管理方式、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和教育質(zhì)量等，體現(xiàn)在學(xué)校文化、教師的教育行為和學(xué)生的言談舉止之中。學(xué)校品質(zhì)還應(yīng)該具有以下幾個(gè)特質(zhì)：高質(zhì)量的教育教學(xué)、現(xiàn)代化的教育設(shè)備、可供選擇的各類課程、豐富多彩的教育活動(dòng)、現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的教育理念、以人為本的管理方式等。學(xué)校品質(zhì)不在于學(xué)校師生的多少、規(guī)模的大小，而在于每個(gè)生命都受到尊重，行走在校園里的師生充滿自信和自豪；學(xué)校品質(zhì)不在于硬件的豪華，而在于淡淡的書香和朗朗的讀書聲，感受到墻壁也在說話，隨處可以從目光所及處學(xué)習(xí)到知識(shí)、品行，在與人相處中感受到愛的溫暖。學(xué)校品質(zhì)既在于學(xué)科成績中表現(xiàn)的學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也在于操場上奔跑的速度、音樂廳優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲、報(bào)告廳研究性學(xué)習(xí)的答辯聲，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中靈巧的雙手，還在于辯論中卓有見地的思想、富有創(chuàng)造性的研究和不畏挫折的超越。當(dāng)每一位師生員工走進(jìn)校園就感覺心情舒暢，學(xué)校就會(huì)成為令人內(nèi)心向往的地方，也就擁有了高貴的品質(zhì)和自身的質(zhì)量。

學(xué)校品質(zhì)是一所學(xué)校改革與發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和核心，學(xué)校品質(zhì)如人的品質(zhì)一樣既有共性的東西，又各具特色，構(gòu)成學(xué)校品質(zhì)的統(tǒng)一體。一所學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展將會(huì)包涵豐富的內(nèi)容，而提升學(xué)校品質(zhì)的內(nèi)容、途徑和方法也各有差異，學(xué)校品質(zhì)建設(shè)除了學(xué)校文化、教師隊(duì)伍、學(xué)生培養(yǎng)、教育設(shè)備、管理方式等共性的要素之外，學(xué)校品質(zhì)建設(shè)更需要挖掘與彰顯學(xué)校特色，以彰顯一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的品質(zhì)特征。由于學(xué)校的發(fā)展歷史和各校的客觀因素各有差異，決定著學(xué)校品質(zhì)應(yīng)該不盡相同，表現(xiàn)出大家不同、大家都好，“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的局面。有的學(xué)校通過構(gòu)建豐富多彩的學(xué)校文化來提升學(xué)校的品質(zhì)，有的學(xué)校通過加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)來提升學(xué)校的品質(zhì)，有的學(xué)校通過擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模來提升學(xué)校的品質(zhì)，有的學(xué)校通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量來提升學(xué)校的品質(zhì)，有的學(xué)校通過提升學(xué)校軟硬件的信息化、現(xiàn)代化水平來提升學(xué)校的品質(zhì)，有的學(xué)校通過加強(qiáng)教育科研與評(píng)價(jià)來提升學(xué)校的品質(zhì)，這些都是加強(qiáng)學(xué)校品質(zhì)建設(shè)不可或缺的重要方面，但是學(xué)校品質(zhì)建設(shè)的突出點(diǎn)和關(guān)鍵要素還有要通過加強(qiáng)學(xué)校特色發(fā)展來提升學(xué)校品質(zhì)，這是學(xué)校品質(zhì)建設(shè)的要義。毋容置疑，優(yōu)良的學(xué)校品質(zhì)可以確保學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的競爭力，并可獲得大眾的認(rèn)同和社會(huì)的聲望。提升一所學(xué)校品質(zhì)的主要因素除了提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平等共性的因素之外，那就突出表現(xiàn)在學(xué)校特色發(fā)展方面，讓在這所學(xué)校的每一位師生員工身上都能表現(xiàn)學(xué)校特色，都能體現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)。

北京十二中在學(xué)校品質(zhì)建設(shè)上，追求“國內(nèi)一流、國際知名的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展示范?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。圍繞這一品質(zhì)建設(shè)，學(xué)校在加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，一方面通過各種高端學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng)教師的師德師能，培養(yǎng)出一批具有超強(qiáng)加工能力的教師隊(duì)伍；另一方面通過社團(tuán)活動(dòng)、名師講堂、科技節(jié)、文化節(jié)、國內(nèi)外游學(xué)等各類活動(dòng)，將課內(nèi)與課外、書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生體驗(yàn)，完善學(xué)生人格，培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特長、勇于創(chuàng)造、和諧發(fā)展、具有國際視野的優(yōu)秀中學(xué)生；同時(shí)，學(xué)校通過翱翔計(jì)劃、金鵬科技分團(tuán)、北京市科技示范校、錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班、早期創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程等項(xiàng)目的建設(shè)，突出科技教育特色，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

學(xué)校品質(zhì)是學(xué)校教育改革與發(fā)展的核心和基本目標(biāo)。學(xué)校品質(zhì)與學(xué)校特色之間的關(guān)系是密不可分、相輔相成的，我認(rèn)為，學(xué)校品質(zhì)建設(shè)離不開學(xué)校特色發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校特色工作必將提升學(xué)校的品質(zhì)。當(dāng)前，改革與發(fā)展并進(jìn)，創(chuàng)新與筑夢同行，讓我們?cè)谥袊鴫舻囊I(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)踏石留印、抓鐵有痕的工作作風(fēng)，勵(lì)精圖治，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品質(zhì)，去實(shí)現(xiàn)我們心中的教育夢。

（責(zé)任編輯 王永麗）