李錦

摘 要：學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力是通過(guò)閱讀獲取和吸收英語(yǔ)書(shū)面信息，與作者進(jìn)行思想溝通，從而實(shí)現(xiàn)書(shū)面交際的能力。閱讀理解在英語(yǔ)教學(xué)中的地位及重要性：閱讀是人們獲取信息，進(jìn)行交流的重要途徑。在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化、信息化的時(shí)代.在英語(yǔ)是當(dāng)今世界最主要的交際語(yǔ)言之一的今天，用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀的能力就顯得格外重要。

關(guān)鍵詞：高中生 英語(yǔ)閱讀閱讀能力 詞匯量

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）02（c）-0160-01

無(wú)論是中學(xué)的教學(xué)大綱還是大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求中都指出，要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具獲取所需要的信息，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下良好的基礎(chǔ)。在各種各樣的考試中，閱讀理解作為考查學(xué)生直接運(yùn)用英語(yǔ)能力的主要題型。它的分值也一直不斷加大。閱讀理解集語(yǔ)法、詞匯等與一身，充分考察了學(xué)生們的對(duì)英語(yǔ)的綜合掌握及運(yùn)用能力，因此提高閱讀理解的所得分值對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)成績(jī)的提高起到至關(guān)重要的作用。閱讀是高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要形式，也是提高英語(yǔ)水平的主要途徑。英語(yǔ)閱讀對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有間接的作用。閱讀中詞匯的重復(fù)出現(xiàn)可以幫助學(xué)生記憶單詞，同時(shí)也有利于對(duì)語(yǔ)法的理解和掌握。由此可見(jiàn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力的是如此的重要。

首先要根據(jù)不良閱讀習(xí)慣掌握有效的閱讀方法：（1）過(guò)度留意生詞，難句。不要一見(jiàn)生詞就查詞典，一見(jiàn)難句就徘徊不前，這會(huì)影響閱讀的速度。閱讀的目的是獲取有效的語(yǔ)言信息，而不是自我困擾。針對(duì)這種不良習(xí)慣，要通過(guò)文章中的同義詞線索，反義詞線索以及語(yǔ)義線索來(lái)猜詞。而對(duì)于不影響全文理解的難句可以跳讀。（2）指讀，聲讀和逐字逐句的閱讀。指讀是指用手，尺子，或筆等指著詞一個(gè)一個(gè)的讀。聲讀則是在閱讀的過(guò)程中小聲誦讀，而不是默讀。這兩種于都是把閱讀的注意力放在單詞上，進(jìn)行逐字逐句的閱讀，這會(huì)影響閱讀的速度和正確理解。針對(duì)這種習(xí)慣，應(yīng)選用意群視讀法。即在閱讀時(shí)要以意群和句子為單位，邊讀邊理解。（3）回視閱讀?；匾曢喿x時(shí)指有的學(xué)生在閱讀過(guò)程中反復(fù)的看幾個(gè)詞、短語(yǔ)和句子。這不利于閱讀的順利進(jìn)行。在做圖表類題時(shí)可能經(jīng)常發(fā)生。讀所讀信息不確定。針對(duì)這種習(xí)慣，要調(diào)整以下閱讀順序。采用照題查閱法。即先閱讀文后的問(wèn)題，有的放矢對(duì)題目要求，帶著問(wèn)題肯文章，快速搜索題目要求的信息，并對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行是非判斷。這種方法的特點(diǎn)是“時(shí)”半功倍。

其次閱讀能力的高低很大程度上受限于詞匯量的多少。下面給同學(xué)們談?wù)勅绾巫灾鲗W(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯：精心挑選一本質(zhì)量較高的英語(yǔ)詞典：（1）作為一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，必須具備一本質(zhì)量較高的英語(yǔ)詞典（如：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典》）。好的英語(yǔ)詞典就相對(duì)于一位隨時(shí)可以請(qǐng)教的“高級(jí)老師”，不少問(wèn)題都可以在詞典中找到答案。（2）科學(xué)查閱、使用英語(yǔ)詞典。（3）重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞的用法：毫無(wú)疑問(wèn)，動(dòng)詞是所有詞匯中的重點(diǎn)，因?yàn)閯?dòng)詞使用的頻率最高，范圍最大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要特別關(guān)注：動(dòng)詞的一詞多義，尤其是課本以外的一些詞義；留意動(dòng)詞的搭配：一是動(dòng)詞與名詞的搭配；二是動(dòng)詞與介詞的搭配；三是動(dòng)詞與副詞的搭配。通常來(lái)說(shuō)，例句最多，篇幅越大的詞語(yǔ)，其使用頻率就越大，所以也就顯得更重要。3）關(guān)注常用的介詞短語(yǔ)歸納。4）關(guān)注常用的形容詞短語(yǔ)歸納。5）關(guān)注常用詞語(yǔ)的辨析的例句。學(xué)會(huì)在例句中觀察、發(fā)現(xiàn)與歸納：在英語(yǔ)詞典中，一般都會(huì)提供一定數(shù)量的例句，這些例句就是很好的示范，只要認(rèn)真觀察一下，就能發(fā)現(xiàn)相關(guān)詞匯的搭配以及常用的句型。在此基礎(chǔ)上嘗試自己歸納一下其用法，然后再模仿造句，這樣一個(gè)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程就完成了。詞匯的記憶不宜抱著詞典死記硬背，最好還是通過(guò)句子、文章等有意境的章節(jié)來(lái)把握，記憶的印象也會(huì)更加深刻。由于考試中的閱讀含有大量的單詞，猜詞的技能必不可少。

做英語(yǔ)閱讀要先通讀全文，了解文章大意，然后看問(wèn)題，知道問(wèn)的是什么后，再仔細(xì)地從頭到尾看一遍文章。這是一般的程序。有一些閱讀技巧是要注意的：如看到生詞不要擔(dān)心，生詞一般不影響整篇文章的理解，而且生詞一般都可以通過(guò)上下文猜出來(lái)；不要看一句翻譯一句，這樣會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，要養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣，把英文當(dāng)作中文那樣閱讀，讀多了就能找出感覺(jué)了。最好是去讀一些英文報(bào)紙，如BBC或china daily.要注意每段的首句和末句，這些句子或概括全段或總結(jié)全段，對(duì)解題是很有幫助的；還有就是一些題干陷阱要注意了，要認(rèn)真看題干和選項(xiàng)。此外，盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成卷中的閱讀部分，加快自身的閱讀速度，以及對(duì)整篇文章的理解能力。

通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。第一是做真題，從歷年高考試題開(kāi)始，力爭(zhēng)把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒(méi)那么可怕。第二，對(duì)于高考閱讀理解，平時(shí)可以看看China daily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強(qiáng)了閱讀水平?，F(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1～2版英文報(bào)紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。第三，了解中西文化背景的不同，每一個(gè)國(guó)家都有自己的獨(dú)特文化背景。例如，西方人比較直率，當(dāng)?shù)玫絼e人的贊揚(yáng)時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地來(lái)一句“Thank you”，或者自己有不同看法時(shí)就會(huì)說(shuō)“No”；而我們中國(guó)人就比較拘謹(jǐn)內(nèi)斂， 即使得到對(duì)別人贊揚(yáng)時(shí)，也會(huì)謙虛地說(shuō)自己還哪里還不夠或過(guò)獎(jiǎng)了之類的話。例如：

如： When you are in England you must be careful in the streets because the traffic drives on the ___ . Before you cross a street ，you must look at the ___ first and then the ____.在（left/right）中進(jìn)行選擇填空。因?yàn)?，在交通方面，我?guó)是靠右側(cè)行使，而在英國(guó)是靠左側(cè)行使.所以，在平時(shí)多選擇一些有關(guān)英美國(guó)家文史，地理，名勝等內(nèi)容的閱讀材料，進(jìn)入英語(yǔ)文化氛圍，不斷豐富和增長(zhǎng)英語(yǔ)文化知識(shí)，拓寬知識(shí)面，這樣在遇到問(wèn)題時(shí)才不會(huì)束手無(wú)策。

總之，無(wú)論對(duì)高考應(yīng)試還是語(yǔ)言積累來(lái)說(shuō)，閱讀理解都是非常必要的。如果學(xué)生平時(shí)能夠大量接觸類似的閱讀材料就自然會(huì)產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的心理優(yōu)勢(shì)，而這種心理優(yōu)勢(shì)在高考中對(duì)考生正常的水平發(fā)揮是極為關(guān)鍵的。

參考文獻(xiàn)

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