■本刊記者 何 年

史愛霞：用榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生

■本刊記者 何 年

1978年出生的史愛霞，是山東省濱州市陽信縣河流鎮(zhèn)明德小學(xué)的骨干教師，多次入選地區(qū)建設(shè)名教師、名校長、名學(xué)校的“三名工程建設(shè)”隊(duì)伍。剛當(dāng)四（1）班班主任時(shí)，她的學(xué)生不熱心班級事務(wù)，交作業(yè)不積極，曾讓她灰心。她做出了怎樣的努力，改變了學(xué)生的心態(tài)和成績呢？

史愛霞在課堂

沒有榮譽(yù)感必然態(tài)度不積極

剛接手現(xiàn)在的班級時(shí)，史愛霞被自己的學(xué)生氣壞了。學(xué)生們交作業(yè)不及時(shí)，參加集體活動更不積極。在學(xué)校組織的文明禮儀比賽活動中，代表班級出賽的5名隊(duì)員成績在全校墊底。這可是從班中選出的5名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生啊，成績怎么會這么差？

史愛霞發(fā)現(xiàn)，孩子們在準(zhǔn)備過程中無動于衷。在專門給他們提供的課堂時(shí)間里，他們還勉強(qiáng)記一記，課余則完全沒把這件事放在心上?！白鳛榘嘀魅危以撊绾螌Υ@件事呢？表揚(yáng)嗎？那是絕對不可能的！默然無聲？那這次活動的意義何在？批評？我覺得必不可少。”史愛霞做出了決定。她開始訓(xùn)話：“這次競賽是代表班級的集體活動，為了班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)，付出心血和汗水，努力爭取好的成績，這是參賽者的責(zé)任。但是，你們做到了嗎？我希望參賽的同學(xué)能好好的反思一下自己準(zhǔn)備比賽的過程，有沒有用心去對待？我希望，下次再有這樣的集體活動，同學(xué)們能認(rèn)真對待，為班級爭得榮譽(yù)，也能更好地展示自己。”參賽隊(duì)員低下了頭。其他同學(xué)也低下了頭。

榮譽(yù)感在努力中建立

學(xué)校組織以《雷鋒的故事》為主題的演講比賽，史愛霞頓時(shí)感到頭痛，班里孩子們朗讀水平都不高，更缺乏自信。她只能從矬子里面選將軍，讓朗讀水平比較好的韓慧軒參加。演講題目報(bào)上去后發(fā)現(xiàn)，和演講水平高的二班重復(fù)了。二班參賽的同學(xué)可是個(gè)高手，普通話一流、大膽、自信。必?cái)“?！史愛霞征求韓慧軒的意見：要不要換稿？韓慧軒說：“我背得很辛苦，不想換稿了?！蹦敲?，就在演技上想辦法吧。

史愛霞幫韓慧軒分析對手的優(yōu)點(diǎn)與自己的不足，制定了出奇制勝的策略：增加肢體語言。為了練膽，先讓韓慧軒在班內(nèi)試講，針對問題由史愛霞進(jìn)行示范。臨上場前，史愛霞當(dāng)著全班同學(xué)給她打氣：“韓慧軒，記住老師的要求，相信自己！你不是一個(gè)人在演講，大家一起陪你演講！”結(jié)果，韓慧軒不負(fù)眾望，竟然奪得全校第一名！這位靦腆的小冠軍自豪不已。當(dāng)孩子們?yōu)轫n慧軒、為班級感到自豪時(shí)，史愛霞及時(shí)勉勵(lì)大家：“同學(xué)們，韓慧軒的成功證明了兩句話：一是機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人；二是沒有人能隨隨便便成功。為什么機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人？因?yàn)轫n慧軒平時(shí)朗誦好，所以，有這樣的機(jī)會就被大家推薦；為什么說沒有人能隨隨便便成功？因?yàn)轫n慧軒的付出大家有目共睹，從背稿，到一遍一遍地試講，當(dāng)她因某個(gè)動作或某個(gè)表情不到位受到老師批評時(shí)，她依然含著淚堅(jiān)持做好。正因?yàn)樗呐?，所以她才能取得這樣好的成績?！?/p>

集體的進(jìn)步觀

很快，學(xué)校又組織了拔河比賽。史愛霞把選人的任務(wù)交給了班長和體育委員。兩位干部根據(jù)演講比賽的經(jīng)驗(yàn)，決定選出最優(yōu)秀的隊(duì)員，而不是優(yōu)先選自己的好朋友。很快，參賽名單出來了。史愛霞看了一下，基本滿意，對名單出爐的過程表示肯定。比賽前夕，她給孩子們鼓勁：“拔河比賽雖然與隊(duì)員的先天條件有很大的關(guān)系，但更重要的是集體的力量！大家要聽從指揮，一起用力，不到最后誰也不能中途撒手或放棄。”經(jīng)過長時(shí)間的對峙，險(xiǎn)勝！大家歡呼雀躍。這次勝利讓史愛霞欣慰，班干部成長了，能拋棄個(gè)人成見，從大局出發(fā)選拔隊(duì)員；她也欣慰，孩子們有集體榮譽(yù)感。

活動能激發(fā)孩子們的自信，也能培養(yǎng)孩子們的集體意識、大局意識，這種觀點(diǎn)就是集體的凝聚力。當(dāng)孩子們在這幾次集中活動中取勝后，正歡欣鼓舞，斗志昂揚(yáng)時(shí)，史愛霞與他們交流了一個(gè)新的話題：作業(yè)。同學(xué)們很痛快地接受了史愛霞的要求，從第二天起，再沒有一個(gè)人延遲交作業(yè)。

史愛霞語錄

也許有人覺得我太注重榮譽(yù)，我認(rèn)為，一個(gè)沒有進(jìn)取心、沒有競爭意識的班主任又如何能培養(yǎng)出一個(gè)有進(jìn)取心、知榮辱的班集體？我可以讓自己懈怠，但不能培養(yǎng)一群懈怠的孩子。

成績固然重要，但良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)才是更重要的。我所以注重每一次活動，是因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冊诨顒又惺艿礁嗟慕逃?/p>

作為班主任，培養(yǎng)孩子自我管理的意識尤其重要，或許有時(shí)我也會缺乏耐心對他們嚴(yán)加斥責(zé)，但培養(yǎng)他們上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、拼搏、自信，做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的信念從沒變過。