羅四

忽一日，覺天地之逼仄、生命之狹促，于是游心大熾，決定去溜達(dá)溜達(dá)下世界。散盡藏書，賣了家當(dāng)，拖著兩個(gè)大箱子就咚咚咚跑去了波士頓。自此，日日插著一個(gè)草標(biāo)，在波士頓東游西逛。又一日突然悟道：懂一門外語是多么重要?。〔挥傻么髲卮笪颍谑俏揖腿チ艘患艺Z言學(xué)校。

波士頓有許多語言學(xué)校。在哈佛廣場，語言學(xué)校比哈佛大學(xué)都顯眼，當(dāng)然，這些都不能入我的法眼。所謂人窮志短嘛。在對比多家語言學(xué)校后，我挑了一家非常不顯眼的語言學(xué)校。首先，其收費(fèi)便宜，甚至比對街的中國人辦的語言學(xué)校還便宜；當(dāng)然，最重要的是這家語言學(xué)校不是中國人辦的。此外，學(xué)校坐落在一條叫哈佛的小街上，總算也和哈佛大學(xué)勾搭上了。嘻，心中小虛榮了下，貌似撿到一個(gè)盜版正品。于是我就去了這家總算和哈佛兩個(gè)字沾了邊的語言學(xué)校，很快，我就發(fā)現(xiàn)絕對是物超所值，那學(xué)到的絕對不僅是一門美式英語！

語言學(xué)校的老師和課堂都是流動(dòng)的，且隨時(shí)都有新生，所以上課的時(shí)候，通常從自我介紹開始：我叫什么名字，我從哪里來。在我第一天勤奮的筆記里，歪歪扭扭地記下了20幾個(gè)國家的英文音譯名，除開一個(gè)津巴布韋之外，其余后面都打著粗壯的問號。晚上回家后，我啟用google開始破譯這些神秘的國家名字，如戴眼鏡的小伙說的“歸納下”大概是Guyana， 即圭亞那；喜歡哈哈笑的那位小伙說的“巴拉拉”大概是Paraguay，即巴拉圭；那幾位扎堆的“卡隆”可能是“Cameroon”，即喀麥隆。就這樣，一晚上我學(xué)習(xí)了將近10個(gè)國家的名字，如阿爾及利亞、安哥拉等。其中最為得意的是，那位梳著好多小辮的黑姑娘嘴里的“啥地理”，被我成功破譯：Sierra Leone （塞拉利昂）。剩下的實(shí)在無法再破譯了，如“卡紫檀”是“Kazakhstan”（哈薩克斯坦）還是“Kyrgyzstan”（吉爾吉斯斯坦）或是兩者都不是呢？“奧巴馬”我敢肯定不是肯尼亞，那到底是哪一個(gè)非洲國家呢？當(dāng)然，更多的國家我都無法用漢字音譯，因?yàn)槟切┞曇魧?shí)在是太稀奇古怪了，且超過了5個(gè)音節(jié)，我實(shí)在無法找到5個(gè)以上同樣發(fā)音稀奇古怪的漢字去記錄。不管怎么樣，我發(fā)現(xiàn)我的大部分同學(xué)來自非洲和南美洲，于是我便對著這兩塊大陸端詳了半天，果真比中國大好多。

第二天，我學(xué)聰明了，只要英雄報(bào)完來處，我便立馬讓英雄將祖國寫在我筆記本上。于是，到了晚上，我的筆記本上有了各種“祖國”。一個(gè)星期之后，我能確定的“祖國”大概有20多個(gè)。非洲大陸和美洲大陸基本被我戳遍了，其中稀奇古怪排行榜前三甲為： Cape Verde（博茲瓦納）、El Salvador（ 薩爾瓦多）和 Cote D’Ivoire （科特迪瓦）。

不日又上對話課，同學(xué)們照例自報(bào)英雄出處。此時(shí)，我已經(jīng)破譯了“奧巴馬”，實(shí)際上是拉丁美洲國家巴哈馬群島（Bahamas）；并且知道了那位圭亞那小伙是來自法屬圭亞那，而不是那個(gè)獨(dú)立國家圭亞那； 那位朗誦詩歌的小姑娘來自哈薩克斯坦；那位中國大叔實(shí)際上是尼泊爾人；那位最黑但很帥的小伙子的祖國萊索托（Lesotho）在南非里面，是一個(gè)國中國……真是不看不知道，世界真奇妙！我一邊聽著同學(xué)們的世界地圖，一邊得意地想。正得意，一位新同學(xué)突然咕嚕出一大串稀奇古怪的音，那音之長之怪，前所未有，我立馬傻眼了。接下來，該我自報(bào)家門。我輕松說完China后，誰知，新同學(xué)突然問，China在哪里？我更傻眼了：啊！竟然不知道“拆那”？

就在那一瞬間，我那“被修煉”多年的世界觀被摧毀了。我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的大部分同學(xué)如同我不知道他們的祖國一樣，他們對我的祖國China也一無所知。難道他們和我一樣，每天晚上回去在地圖上戳China？

下課后，我很謙虛地跑到新同學(xué)那里，告訴她China是亞洲的一個(gè)國家，并請她把她的祖國寫在我的筆記本上：Trinidad and Tobago。 我一看，又糊涂了，問：你是來自Trinidad還是Tobago？ 她用她那非常古怪的英語告訴我三遍之后，我明白了：這三個(gè)詞連成一個(gè)專有名詞，叫特立尼達(dá)和多巴哥，是拉丁美洲的一個(gè)國家。幾個(gè)月后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了一所社區(qū)學(xué)校，不小心看到學(xué)校的留學(xué)生統(tǒng)計(jì)。830位留學(xué)生分別來自97個(gè)國家，墻上用67種語言寫著“歡迎你！”坐在教室，非亞裔的同學(xué)根本無法區(qū)分出我是中國人、日本人、越南人、泰國人還是來自South Korea（韓國人）。他們唯一能肯定的是我絕對不會是來自North Korea（朝鮮），因?yàn)槟鞘橇硪粋€(gè)世界。語言學(xué)校的聽力老師曾跟我們打賭，若有人能帶一個(gè)朝鮮人到語言學(xué)校，他就輸一萬美金。一位韓國學(xué)生立馬把賭注提高到十萬美金。全班同學(xué)笑炸了鍋。

從此，我在處理世界問題上，非常謹(jǐn)慎小心，因?yàn)閲抑鳈?quán)問題神圣不可侵犯。有一次參加一個(gè)國際留學(xué)生活動(dòng)，去緬因州的一個(gè)湖面冰上釣魚，我花了五分鐘才弄明白身邊的那位帥小伙來自Azerbaijan（阿塞拜疆），前蘇聯(lián)共和國之一。然后，我又小心翼翼地問他身邊另一位帥小伙：你從哪里來？小伙笑了，說：“Kentucky！”

“啊，kentucky 在哪里？”我花容又失色，世界怎么這么大？“也是前蘇聯(lián)國家嗎？”

“哈哈哈哈，不，kentucky不是國家，是美國的一個(gè)州?！眱晌粠浶』餂]心沒肺地笑得震天響，一米多厚的冰下的魚兒都羞跑了。

我常好奇，我會不會遇到一個(gè)前南斯拉夫的人，他該怎么介紹他的祖國？

（編輯·宋冰華）

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