王有聲

【問(wèn)題】

老師，您給我們介紹了“三選一”的選材方法，我正在學(xué)著用。不過(guò)，人家動(dòng)筆前，不費(fèi)勁就能在副本上列出三份材料，我可不行，一時(shí)想不出三份材料怎么辦？

您講過(guò)，我們腦子里得有個(gè)“材料庫(kù)”。我的這材料庫(kù)里空空的，上哪兒去找材料呢？

有時(shí)，也覺(jué)得這件事不錯(cuò)，寫到作文里該多好。可是，到作文時(shí)又想不起來(lái)了。怎么才能把有用的材料積累起來(lái)呢？

您教過(guò)的優(yōu)等生是怎樣積累材料的，介紹一下他們的做法好嗎？

【王老師回答】

記得有一天，我參加某校優(yōu)等生座談會(huì)。會(huì)上，一些同學(xué)提出了前面這些問(wèn)題，非讓我詳盡地講一下不可。于是，我就講了選材的“笨”法子——“四部曲”。

一、看在眼里

作文材料在哪里呢？答案簡(jiǎn)單明確，在我們豐富多彩的日常生活中。選材的第一步是通過(guò)觀察，注意到這些有意義的生活鏡頭，把它們“看在眼里”。雙眼的作用如同一架靈敏度極高的攝像機(jī)，我們可不能眼大無(wú)神，不會(huì)運(yùn)用這架攝像機(jī)，空喊不知道寫什么。

拿“一個(gè)有禮貌的人”這題說(shuō)吧。乍一看，“有禮貌”似乎比一般“做好事”難寫。但是，你只要肯加強(qiáng)平日觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，這方面的鏡頭多著呢：

在公共汽車上，每天有多少中小學(xué)生給老年人讓座位。

小表妹才三歲，那天晚飯后吃橘子，她知道挑一個(gè)最大的送到姥姥手里。

那天跟媽媽去大商廈，一位戴“值班經(jīng)理”牌牌的伯伯態(tài)度真好?！澳枰c(diǎn)什么？”“歡迎您再來(lái)！”親切的話語(yǔ)，給人留下美好印象。

正月初二上午，爸爸帶我出門，去給他當(dāng)年的班主任董老師拜年。爸爸十分激動(dòng)，向八十歲的班主任行禮。他說(shuō)：“小時(shí)候貪玩，馬虎，算術(shù)題常出錯(cuò)，是老師經(jīng)常幫我一把……”

這里，有兩點(diǎn)需要你們用心領(lǐng)會(huì)：

一是觀察的“面”要寬。

寫“有禮貌”的人，你們常常注意的是同學(xué)或幼兒，像前面兩例“車上讓座”、“給姥姥橘子”。后兩例，在成年人中間，那位經(jīng)理怎樣禮貌待客，爸爸為什么給當(dāng)年的班主任拜年，有些人就觀察不到了。請(qǐng)記住，必須加強(qiáng)觀察的注意力，把觀察的“面”拓寬，那才能得到更新鮮、更有分量的作文材料呢。

二是觀察時(shí)要用心思考。

“看在眼里”，這只是習(xí)慣的說(shuō)法。其實(shí)，眼睛既不會(huì)分析，也記不住事。通過(guò)眼睛觀察，（包括前面談到的耳、鼻、舌、手）得到有用的材料，還得進(jìn)一步“用心思考”，即在腦子里進(jìn)行消化吸收才行。明白嗎？關(guān)鍵還得多動(dòng)腦筋哪！

二、記在本上

一些有意義的鏡頭，只靠記在心里是不夠的。日子長(zhǎng)了，腦子里的東西會(huì)變得淡漠，會(huì)消失的，這叫“遺忘”。據(jù)心理學(xué)家分析，一些智商高的優(yōu)等生，理解力強(qiáng)，遺忘的速度也快。

那怎么辦呢？把平日觀察到的內(nèi)容，及時(shí)地記在本子上，它們就“跑”不掉啦。

這種觀察記錄靈活得很，有就記，沒(méi)有也不必強(qiáng)記。一周內(nèi)，記三次、五次都行。許多優(yōu)等生都有這樣的選材記事本，養(yǎng)成了不放過(guò)有用材料的良好習(xí)慣。由于生活面寬，這種記錄的總題目就叫“日記一則”吧。下面是一名優(yōu)等生在一周內(nèi)寫的四則選材日記：

今天，我們六年級(jí)四個(gè)班師生一起到香山公園春游。沒(méi)有紅葉的季節(jié)，香山別有韻味。我第一次登上鬼見(jiàn)愁，玩得十分痛快。

這樣大的集體活動(dòng)，當(dāng)然要記下來(lái)。

算術(shù)課上，鄭老師分析講解昨天練習(xí)里的一道難題，說(shuō)只有我一個(gè)人做得對(duì)。我高興得出了一身汗，連襯衣都濕了。我知道不能驕傲，更難的題還多著呢。

心理活動(dòng)，記得細(xì)，想得好。

我第十一個(gè)生日那天，舅舅來(lái)了，給我?guī)?lái)一雙從深圳買回的最新式運(yùn)動(dòng)鞋。啊，穿上它，我保證為學(xué)校女籃隊(duì)多得幾分。

這樣的生日禮物，有必要記一筆。

星期日，媽媽打開縫紉機(jī)做活。我趁她走開時(shí)，學(xué)著蹬了幾下。沒(méi)想到，得，把針弄折了！怎么辦？我主動(dòng)向媽媽認(rèn)了錯(cuò)，媽媽鼓勵(lì)我要用心學(xué)本領(lǐng)。

有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)，勇敢的表現(xiàn)。

看了他們的選材日記，你們可能興趣也上來(lái)了?！斑@一步也不難?！笔堑?，在練習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)你們注意以下兩點(diǎn)：

一是要開動(dòng)腦筋，在“選”字上下功夫。一周七天，哪天要記，哪天不要記？一天里發(fā)生的事多著呢，哪件要記，哪件不要記？這是最關(guān)鍵的地方。不肯認(rèn)真開動(dòng)腦筋的同學(xué)，在本子上應(yīng)付幾筆，老師查問(wèn)時(shí)，有；作文時(shí)，照樣不知道寫什么。前面這四則，各有各的意義，是認(rèn)真選材得到的。

二是記的字?jǐn)?shù)不必多。每則日記，一兩句、三四句即可。這樣，日后作文查看時(shí)，一目了然就行了。

三、分類整理

時(shí)間一長(zhǎng)，本子里的作文材料多了起來(lái)。多了，就顯得亂，用時(shí)就無(wú)從下手。及時(shí)整理，把同類的內(nèi)容放在一起，心里就有了底數(shù)，用起來(lái)方便多了。

那么，什么時(shí)候進(jìn)行材料的分類整理呢？寫選材的“日記一則”，一兩周內(nèi)記下七八條，還沒(méi)有整理的必要。兩個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，東西就多了。一個(gè)學(xué)期，材料真是一大堆。因此，每學(xué)期整理一至二次是適宜的。

怎樣進(jìn)行整理呢？這很容易的。先把平日老師經(jīng)常要求你們寫的題目開列出來(lái)，再把記的材料分類填上即可。請(qǐng)看這位同學(xué)的做法：

記一次活動(dòng)

中隊(duì)日，去街西幼兒園做好事。

體操隊(duì)參觀市訓(xùn)練館。

全校第四屆讀書節(jié)。

我了解的一個(gè)人

新到校的音樂(lè)老師關(guān)老師。

形影不離的好朋友曲濤。

叔叔的女朋友馮阿姨。

可愛(ài)的動(dòng)物

動(dòng)物園新到的海獅。

家里爺爺養(yǎng)的虎皮鸚鵡。

小杉家的幾只小白兔。

學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

跟媽媽學(xué)織毛衣。

跟韓老師學(xué)做布貼畫。

跟爺爺學(xué)在花盆里栽葡萄。

看了她的分類整理記錄，你們一定有想法吧？她能做到的，你們也能。練到這一步，手邊有了這樣的選材本子，回頭一看哪，“選材關(guān)”已經(jīng)在身后啦！

四、照題選用

在前三步的基礎(chǔ)上，到作文課上這一步，難度就小了。記得我教過(guò)的一個(gè)班，到六年級(jí)，已有二十多人這樣做了。到作文時(shí)，他們打開各自的小本子，信心十足，任意挑選。什么“真、新、獨(dú)”原則呀，什么“三選一”方法呀，都在其中了。看到他們一個(gè)個(gè)順利闖過(guò)“選材關(guān)”，我這當(dāng)老師的也喜在心頭、樂(lè)在眉梢哇！

這就是選材“四部曲”。有人會(huì)說(shuō)，好是好，只是太費(fèi)事了。如果不費(fèi)事，彎路就等著你呢……endprint