黃惠玲+陳祥

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生精彩的“第二課堂”，佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，始終堅(jiān)持“為學(xué)生成功奠基，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，全面深化教育教學(xué)改革，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，開展“琢玉”教育，在卓有成效的校企合作中共育人才。

2011年，學(xué)校在被確立為“廣東省示范性中職學(xué)?！薄皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)支持的項(xiàng)目學(xué)?！焙?，緊貼市場和企業(yè)人才需求，以培養(yǎng)合格職業(yè)人為目標(biāo)，創(chuàng)造性地提出并實(shí)施了校園社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)行工作新模式，開展校企互動(dòng)、校企共育人才，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，實(shí)踐社團(tuán)企業(yè)化管理方式，聘請企業(yè)技術(shù)人員、社區(qū)志愿者與學(xué)校教師共同擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，取得了喜人成效。

“琢玉”教育讓學(xué)生成才

學(xué)校緊緊圍繞培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的目標(biāo)，將企業(yè)文化融入校園文化中，形成了學(xué)校富有特色的“琢玉”教育思想，“琢玉”教育思想就是確立“每位學(xué)生都可培養(yǎng)，每位學(xué)生均可成才”的育人理念，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過教師的精心雕琢，都可以成長成才，成為獨(dú)一無二的美玉。而社團(tuán)活動(dòng)就是“琢玉”校園文化的重要載體，一直廣受學(xué)生歡迎。學(xué)?；钴S社團(tuán)有67個(gè)之多，近60%的學(xué)生都以各種方式參與各類社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)特色相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)，不斷提高技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校創(chuàng)新社團(tuán)管理方式，實(shí)施社團(tuán)活動(dòng)企業(yè)化運(yùn)行模式，取得明顯成效。

一是實(shí)施企業(yè)管理方式，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。示范校建設(shè)以來，學(xué)校德育處按照“琢玉”理念大力開展各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，成立專業(yè)技能類、志愿服務(wù)類和文化才藝類三類社團(tuán)共67個(gè)，社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施企業(yè)化管理方式，突出學(xué)生的技能提升、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

首先，引入企業(yè)管理模式建立活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)。根據(jù)企業(yè)管理模式，在學(xué)生社團(tuán)中組建管理團(tuán)隊(duì)，任命“經(jīng)理”“主管”“組長”等學(xué)生社團(tuán)管理責(zé)任人，這種帶有“企業(yè)”文化色彩的管理者稱謂有助于強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)中管理者的崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有助于提高社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。引入企業(yè)一人一崗制，即讓每位員工（學(xué)生）在社團(tuán)活動(dòng)中都有自己的崗位，都有自己的任務(wù)，這樣真正做到人人有事做，人人有責(zé)任，事事有人做，事事有主人，充分體現(xiàn)人人是社團(tuán)活動(dòng)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

其次，借鑒企業(yè)制度進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)管理。實(shí)行日常管理工資制。模擬員工發(fā)放工資的方式，將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)日常管理與學(xué)生德育學(xué)分掛鉤，每月或每周結(jié)算學(xué)分余額，通過實(shí)施企業(yè)的優(yōu)秀員工、優(yōu)秀車間、優(yōu)秀班組、優(yōu)秀提案等學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度，鞭策和鼓勵(lì)員工（學(xué)生）積極參加社團(tuán)活動(dòng)，防止和糾正員工（學(xué)生）在社團(tuán)活動(dòng)中的違紀(jì)失職行為，把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取的、有競爭意識(shí)的準(zhǔn)職業(yè)人。

實(shí)行場地管理“6S”制。通過整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）的精細(xì)化規(guī)范要求，把社團(tuán)場所打造成一個(gè)干凈、整潔、整齊的活動(dòng)環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成愛整理、愛清潔、有條理、有素養(yǎng)的具有良好行為規(guī)范的職業(yè)人。

堅(jiān)持活動(dòng)過程品質(zhì)化。用企業(yè)的產(chǎn)品、產(chǎn)量和質(zhì)量對(duì)接學(xué)生的任務(wù)、數(shù)量和成績，注重社團(tuán)活動(dòng)的過程管理，幫助學(xué)生在活動(dòng)過程中培養(yǎng)產(chǎn)品品質(zhì)意識(shí)。

二是引入專業(yè)人士指導(dǎo)，提升活動(dòng)質(zhì)量。為了進(jìn)一步提升社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵，激發(fā)社團(tuán)活力，學(xué)校義工社首先嘗試通過街道、學(xué)校、NGO組織聯(lián)合建設(shè)“雙工聯(lián)?！鄙鐖F(tuán)課的模式，借助社區(qū)和社會(huì)的資源來提升學(xué)校義工社的服務(wù)水平?！半p工”即“社工+義工”，聯(lián)合社會(huì)工作者、學(xué)生、家長、老師、義工等人員，進(jìn)行人力資源、物質(zhì)資源、信息資源等各種社會(huì)資源的整合，協(xié)助學(xué)校義工社開展各項(xiàng)活動(dòng)。

“雙工聯(lián)?！鄙鐖F(tuán)課正式向外公布后，社會(huì)各界與全體師生熱情參與，學(xué)校義工隊(duì)的服務(wù)內(nèi)容和形式得到全面豐富，服務(wù)區(qū)域不斷得到拓寬。根據(jù)義工社的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校各個(gè)社團(tuán)也積極聯(lián)系企業(yè)和社會(huì)組織，6個(gè)社團(tuán)已引入專業(yè)人士參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。目前，學(xué)校67個(gè)學(xué)生社團(tuán)中，舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、汽車維修協(xié)會(huì)、首飾DIY協(xié)會(huì)和珠寶模特協(xié)會(huì)等10多個(gè)社團(tuán)都建立了與企業(yè)、校外組織的互動(dòng)關(guān)系，近10位企業(yè)技術(shù)骨干、專業(yè)人員與學(xué)校教師共同擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量得到全面提升。

三是社團(tuán)進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)中心，搭建成長平臺(tái)。學(xué)校辟出專用場室，成立“琢玉”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心，為社團(tuán)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、互動(dòng)交流、信息共享建立穩(wěn)定的實(shí)踐基地，為學(xué)生社團(tuán)進(jìn)一步提升企業(yè)化運(yùn)行效率搭建良好平臺(tái)?！白劣瘛眲?chuàng)業(yè)活動(dòng)中心根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)類別，下設(shè)文化傳媒公司、生活服務(wù)公司、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公司和公益服務(wù)公司四大部門，對(duì)外承接各類服務(wù)和生產(chǎn)。

文化傳媒公司包括舞蹈隊(duì)、DV社、禮儀隊(duì)等志愿服務(wù)類社團(tuán)，可承接村居、企事業(yè)單位的演出、拍攝、禮儀等服務(wù)。生活服務(wù)公司包括家電維修組、電腦維修組、汽車美容組等多個(gè)專業(yè)技能類社團(tuán)，可承接校內(nèi)外的家電、電腦的維修、汽車洗車及美容等服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公司包括電子商務(wù)組、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)組等專業(yè)技能類社團(tuán)，可提供網(wǎng)購、網(wǎng)上金融、貿(mào)易等服務(wù)。公益服務(wù)公司包括義工隊(duì)、愛心基金會(huì)等志愿服務(wù)類社團(tuán)，可承接政府、村居、企事業(yè)單位的義工服務(wù)，并通過愛心義賣等形式籌集愛心基金，為特困學(xué)生提供力所能及的幫助和組織公益捐獻(xiàn)等活動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)中心在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，由社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)日常運(yùn)作管理工作，學(xué)生更直接體驗(yàn)企業(yè)運(yùn)作方式和經(jīng)營方式，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。

社團(tuán)活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)近年來發(fā)展迅猛。在社團(tuán)數(shù)量上，從2011年的28個(gè)增加到2013年的67個(gè)，在活動(dòng)數(shù)量上也增加到了30次。與此同時(shí)，獲獎(jiǎng)數(shù)量也有所增加。

不僅如此，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還取得了積極的社會(huì)影響。2013年，學(xué)校義工隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、汽車維修協(xié)會(huì)、首飾DIY協(xié)會(huì)等一大批社團(tuán)積極參與社會(huì)服務(wù)，為企業(yè)提供服務(wù)21次，社團(tuán)工作質(zhì)量得到企業(yè)認(rèn)可，并與企業(yè)建立了比較穩(wěn)定的合作關(guān)系。社團(tuán)在為企業(yè)開展服務(wù)中提升了學(xué)生的職業(yè)能力和服務(wù)水平，為帶動(dòng)其他學(xué)生的發(fā)展注入正能量，也產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響 力和良好的活動(dòng)效益。在創(chuàng)業(yè)中心，社團(tuán)向社會(huì)開放服務(wù)，部分項(xiàng)目收取低廉的服務(wù)費(fèi)。社團(tuán)學(xué)生通過自己的努力獲得利潤，其中一部分可以作為社團(tuán)發(fā)展的費(fèi)用，為社團(tuán)的良好運(yùn)行提供了經(jīng)濟(jì)支持。

最重要的是，社團(tuán)活動(dòng)大大促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。實(shí)施校園社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)行模式，創(chuàng)造和模擬企業(yè)管理、生產(chǎn)情境，為學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)提供更多途徑，學(xué)生的職業(yè)人意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，職業(yè)素養(yǎng)得到全面提升。學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，受到用人單位好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，社會(huì)口碑好。學(xué)生參加第九屆全國文明風(fēng)采大賽獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)、25個(gè)二等獎(jiǎng)、22個(gè)三等獎(jiǎng)、3個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)幾年獲評(píng)全國文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2012年，在廣東省教育廳組織的第二屆廣東省中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀成果展示評(píng)比中，學(xué)校被評(píng)為“社團(tuán)文化先進(jìn)建設(shè)單位”，一個(gè)社團(tuán)被評(píng)為二等獎(jiǎng)，兩個(gè)社團(tuán)被評(píng)為三等獎(jiǎng)。2013年11月，IDV社參加第十屆全國中小學(xué)校園電視獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，榮獲全國“百佳校園電視臺(tái)”稱號(hào)。

在一系列的成果背后，學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)也得到了明顯增強(qiáng)?！白劣瘛眲?chuàng)業(yè)活動(dòng)中心的各類實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生開展職業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)理論都有了施展的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)都得到明顯增強(qiáng)。學(xué)生參加廣東省職業(yè)院校技能大賽成績喜人，奪得7項(xiàng)一等獎(jiǎng)、3項(xiàng)二等獎(jiǎng)、2項(xiàng)三等獎(jiǎng)。在2013年全國職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校學(xué)生取得優(yōu)異成績，奪得2項(xiàng)一等獎(jiǎng)、1項(xiàng)二等獎(jiǎng)，并在數(shù)控車項(xiàng)目競賽中奪得總成績?nèi)珖谝幻?014年，學(xué)校參加順德區(qū)全區(qū)13所中職學(xué)校參加的技能競賽，勇奪師生團(tuán)體總分第一名；學(xué)生參加廣東省中職學(xué)校技能競賽，奪得6項(xiàng)一等獎(jiǎng)、4項(xiàng)二等獎(jiǎng)、4項(xiàng)三等獎(jiǎng)，并有5位學(xué)生獲得2014年全國職業(yè)院校技能大賽3個(gè)賽項(xiàng)的參賽資格。endprint