近期我們收到山東李紹文同學的來信，信中他說自己很喜歡看書，每當看到精彩處，也習慣摘錄一些好詞好句好段。但每每回頭看這些摘錄，就覺得沒多大感受了。他問我們：是不是我的摘錄方法有問題??？

那么何為摘錄呢？顧名思義，摘錄就是將所讀的文章中好的思想、語言句子、精彩片段等摘錄下來，以便寫作時作為參考。那么，讀書時該怎樣進行摘錄呢？摘錄時應(yīng)注意哪些問題呢？

一、課內(nèi)學方法課外會使用

在摘錄時不能只停留在抄寫詞語和課文片段上，應(yīng)該讓摘錄走進課堂。在每學完一課或一單元后，對其中精彩的語句語段進行評析、鑒賞，并摘錄下來。如《我們家的貓》一課中，作者對貓的頑皮、可愛寫得極為生動逼真。學習這一課時，就可以嘗試著從課外閱讀中摘錄描寫動物動作、神態(tài)的精彩片段。這樣，在摘錄中就能得到訓(xùn)練，做到觸類旁通。

二、不要孤立地去抄詞語

眾所周知，我們對詞的理解離不開語言環(huán)境，好詞是同精彩的語句語段融為一體的。因此，在摘錄時沒必要把詞語單列出來，而應(yīng)在所摘錄的佳句華章中用符號標出你認為用得準確，用得最好的詞就可以了。這樣做，你就會領(lǐng)悟不同的詞在語句中的妙用。

三、寫好“點評”

在具有一定的摘錄能力后，可以在所摘錄的內(nèi)容后面，結(jié)合自己平時所學及生活體會，從用詞、描寫、表達等方面談?wù)勛约簩λ泝?nèi)容的點滴體會。通過點評，對所摘錄的精彩片段中怎樣遣詞造句，如何表情達意，領(lǐng)悟就會更深，這對自己日后的寫作無疑會起到潛移默化的作用。

四、做生活的“有心人”

在具備了一定的摘錄能力后，同學們不妨進行“聽摘”，就是把在生活中聽到的精妙語句、生動的情節(jié)隨時記錄下來。另外，也要進行廣泛的閱讀，獲取多方面的知識儲備，這樣，日后的習作便會得心應(yīng)手。

希望上述的方法能解決李紹文同學的困擾，也能指導(dǎo)其他同學進行摘錄。