莊 會 彬

（河南大學 外國語言學及應用語言學研究所，河南 開封 475001）

研究漢語“的”的語法現(xiàn)象，“的”的隱現(xiàn)是一個繞不過去的問題。呂叔湘（1999：158-159）早就指出：“并列的‘的’字短語修飾一個名詞很自由。但是兩個‘的’字短語逐層修飾一個名詞——‘A的＋（B的＋名）’，在語音節(jié)律上不夠協(xié)調(diào)，語義層次也不夠明確，最好盡量避免。而三個以上‘的’字短語逐層組合——‘A的＋[B的＋（C的＋名）]’或‘（A的＋名)的＋（B的＋名）’幾乎決不允許”。

呂先生在這里明確指出了導致“的”字隱現(xiàn)的兩個因素：一是“語音節(jié)律”，二是“語義層次”。可以說，“語音節(jié)律”和“語義層次”正是解決“的”字隱現(xiàn)問題的兩把鑰匙。圍繞著“語義層次”，近年來展開過較為深入的討論（張敏1998，陸丙甫2003，徐陽春2003，王光全、柳英綠2006，徐陽春2008，王遠杰 2008），并取得了一定的成果。然而，到目前為止，從“語音節(jié)律”角度討論這一問題的文獻卻極為罕見。筆者不揣谫陋，謹就“的”的隱現(xiàn)與漢語韻律的關系略陳管見，不當之處，敬請師友們批評指正。

一 “的”在漢語韻律語法中的作用

（一）黏附組與黏附詞“的”

Chomsky & Halle（1968）曾指出，句法結構與音系結構（phonological structure）并非完全對應。如例1）a的句法結構為例1）b，而其音系結構為例1）c，明顯不同：

1) a.This is the cat that caught the rat that stole the cheese

b.This is [the cat that caught [the rat that stole [the cheese] ] ]

c.This is the cat # that caught the rat # that stole the cheese（Chomsky & Halle 1968：372）

句法操作實際上是一種短語結構規(guī)則，句法規(guī)則運用的范圍是短語。那么，音系規(guī)則運用的范圍又是什么呢？按照Hayes（1989：208）的觀點，是黏附組（clitic group）：

黏附組的形成

a.每一個實詞（content word / lexical category）屬于一獨立黏附組；

b.定義：黏附組的核心（host）為其所含的實詞；

c.定義：倘若C統(tǒng)制（dominate）X與Y，則X與Y在C中共享范疇成員（category membership）；

d.規(guī)則：黏附詞（clitic word）左向或右向并入一毗鄰的黏附組，所選擇并入黏附組的核心與該黏附詞共享范疇成員數(shù)目較多①漢語黏附詞的依附特點有所不同。為此，熊仲儒（2008：527）對黏附組的定義做了修訂。。

可見，一個詞能否形成黏附組，與其本身的詞性（實詞還是虛詞）以及是否有黏附詞并入有很大關系?？墒牵瑢τ陴じ皆~，Hayes（1989）并沒有給出確切的定義。考察以往文獻發(fā)現(xiàn)，石毓智（2003：174）曾整合前人的觀點，給出了比較全面的界定：“黏附詞是一種介于實詞和形態(tài)標記之間的語言形式（Jeffers& Zwicky 1980）。它具有實詞的性質(zhì)，但是不能獨立應用，必須依賴于一個語音寄主②此處石毓智的原文是“語音重音”，根據(jù)石先生所提供的英文，本文認為，翻譯成“語音寄主”更為合適。（phonological host）才能出現(xiàn)（Spencer 1991：350）?！?/p>

根據(jù)石先生這一定義，“的”完全可以視作黏附詞?，F(xiàn)代漢語中的“的”歷史上是由指示代詞“底”發(fā)展而來（石毓智、李訥1998），現(xiàn)已不能獨立應用；“的”自身的語音已經(jīng)弱化，在日常言語中通常讀作輕聲。但就其句法表現(xiàn)來看，還沒有完全虛化為形態(tài)標記。

假定以上觀點正確，那么，“的”作為黏附詞，該左向還是右向并入其毗鄰的黏附組呢？根據(jù)王茂林（2005）、熊仲儒（2008），“的”必須左依附于其毗鄰的黏附組。具體說來，“張三的書”、“張三喜歡的書”、“漂亮的書”中的“張三”、“喜歡”、“漂亮”都分別成黏附組，而“的”作為一個黏附成分，分別依附于它們之上。如（熊仲儒2008：529）：

2) a.[C張三的]書 b.張三 [C喜歡的]書 c.[C漂亮的]書

（二）“的”在漢語韻律語法中的作用

由于“的”的依附特點，它的出現(xiàn)會對韻律節(jié)奏帶來一定的影響。因此，在構建漢語節(jié)律的過程中常常起到重要作用。請看下面的例子：

3) a.漂亮女孩 b.*漂亮可愛女孩 c.漂亮可愛的女孩 d.很可愛*（的）女孩

例3）a與b形成鮮明的對比，這和漢語的韻律節(jié)奏有關。根據(jù)馮勝利（2000：93）的研究，“四字串必須分為[2 # 2]格式”。也就是說，“漂亮女孩”的自然讀法是[漂亮 # 女孩]，這符合句法短語結構，適合大腦的語音處理和語義加工。然而，“漂亮可愛女孩”卻有所不同，因為六字串的自然讀法是“[2 #2 / 2]”（馮勝利2000：95），即[漂亮 # 可愛/女孩]——前兩個音節(jié)成一個音步，后四個音節(jié)組成兩個音步，但結合得比較緊。這顯然會造成理解上的出入，所傳達給聽者的是：“可愛”應該與“女孩”為一體，“漂亮”修飾的不是“女孩”，而是“可愛女孩”。這與本意明顯有了偏差，造成語音處理和語義加工的困難，因此受到排斥。

為恰當傳達意義，漢語言使用者通常在“漂亮可愛”與“女孩”之間插入③我們這里使用“插入”（insert）一詞，是因為這個“的”并不是基礎生成的，而是在韻律作用下插入的。至于什么樣的“的”是基礎生成的，什么樣的“的”是韻律作用的結果，后面會有分析。黏附詞“的”，即利用“的”的左向黏附作用，將“女孩”單獨切分成一個黏附組，以利于語音的處理和語義的加工。如此一來，其音系結構及節(jié)律音步分別如例4）、5）所示：

4）[C漂亮] [C可愛的] [C女孩] 5）[漂亮 / 可愛的 # 女孩]

同理，例3）d要忠實地傳達原意，最好的做法就是利用“的”的黏附作用將其切分成兩個黏附組“很可愛的”與“女孩”。

有了上面的討論，例6）中的現(xiàn)象就可以的得到解釋。

6) a.*青青草 b.青青的草 c.青青三葉草

例6）a之所以被排除，是因為“青青草”之間沒有停頓④根據(jù)馮勝利（2000：93）的觀點：“三個音節(jié)是一個（而非兩個）韻律單位……是一個獨立的音步?！保o人的感覺是一個詞，傳達給聽者的是一種叫“青青草”的植物名稱；而事實并非如此。例6）a如果視作短語，其中“青青”應是“草”的修飾語，兩者之間需要停頓。而“的”恰恰有助于達成這一效果，因此例6）b得以成立，其音系結構可表示如下：

有意思的是，例 6）c“青青三葉草”中并不需要“的”，為什么呢？根據(jù)馮勝利（2000：95），“五字串只能組成[2 # 3]格式……”，也就是說，“青青三葉草”的自然讀法就是[青青 # 三葉草]，其停頓與句法結構匹配，完全沒有必要再利用“的”切分黏附組。那么，“青青的三葉草”是不是可以說呢？從語法上來講，完全可以，但在日常語言中出現(xiàn)的可能性并不大。這里涉及到語言的另一條原則，經(jīng)濟原則（Economy Principle）。

（三）經(jīng)濟原則

經(jīng)濟原則本是 Martinet（1962）為解釋語音變化原因而提出的一種假說，即在保證語言完成交際功能的前提下，人們總是自覺或不自覺地對言語活動中力量的消耗做出合乎經(jīng)濟要求的安排，即用比較少的、省力的、已經(jīng)熟悉了的或比較習慣的、或具有較大普遍性的語言單位。概括說來，就是力求用最小的努力去達到最大的交際效果。Chomsky（1995：130-133、161、168）將經(jīng)濟原則引入到了句法推導后，對經(jīng)濟原則做了詳細的論述。他指出，經(jīng)濟原則是語言設計的根本原則，即推導中沒有多余的步驟，表征中也沒有多余的符號。

現(xiàn)在我們回頭來看上面的“青青三葉草”。雖然“青青三葉草”和“青青的三葉草”都能說，但很顯然，與“青青的三葉草”相比，“青青三葉草”更經(jīng)濟。

借助于經(jīng)濟原則許多現(xiàn)象都可以得到解釋，但在使用這一原則之時，必須兼顧韻律因素的制約，這樣方不致于顧此失彼，從而解釋更多的現(xiàn)象。請看例8）-11）：

8) 我（*的）爸 9) 我（的）爸爸 10) 小張*（的）老師 11) 小張他（的）老師

為什么“我爸”、“我爸爸”、“我的爸爸”能說，而“我的爸”卻通常不能說？為什么“小張老師”不等于“小張的老師”？

在回答這些問題之前，我們先來看兩個先決條件：（1）語言中有些詞（如漢語的“爸爸”、“老師”等）有雙重作用，既可以充當普通名詞，同時還可以用作稱謂語（主要包括親屬稱謂和上下屬稱謂）。這就導致了“黃晶晶的同學”與“黃晶晶同學”能分別傳達不同的語義（這一點與純粹的普通名詞很不相同：“黃晶晶的書”可以表達領屬義，而“*黃晶晶書”則完全不能被接受）。（2）這類詞和人稱代詞以及專有名詞的組合特點也各不相同。根據(jù)觀察，人稱代詞、專有名詞與稱謂語的組合情況大致可分兩種：1）“專有名詞＋的＋稱謂”，表領屬，如“黃晶晶的同學”、“小張的老師”；“專有名詞＋稱謂”，表復指，如“黃晶晶同學”、“小張老師”。2）“代詞＋的＋稱謂”，表領屬，如“我的爸爸”、“他的老師”；“代詞＋稱謂”，仍然表領屬，如“我爸爸”、“他老師”。如要表復指，其語序是“稱謂＋代詞”，如“爸爸您”、“老師他”。

有了這些，例8）-11）基本上都可以得到解釋：例8）、9）、11）中的“的”之所以能夠隱去，完全是經(jīng)濟原則使然——隱去“的”更經(jīng)濟。例10）中的“的”則不能隱去，因為這樣做完全違反了組合規(guī)則，造成了語義上的較大差異。

然而，令人費解的是，同樣是“代詞＋稱謂”現(xiàn)象，“我爸”和“我爸爸”在漢語中完全能夠為人們所接受，而一旦出現(xiàn)“的”，兩者的可接受性就變得完全不同：“我的爸爸”仍然可以接受，而“我的爸”則遭遇強烈的反語感。這該如何解釋呢？

實際上，這是韻律作用的結果。要知道，“我爸”、“我爸爸”都可以視作一個韻律詞，而一旦有“的”存在，情況就有所不同：“我的爸爸”從原來的一個韻律詞變成兩個韻律詞，如12）所示：

① 我們這里把“青青”與“的”處理成了一個韻律詞與韻律詞的概念并不相悖。馮勝利（1997：23）甚至還指出：“如果把‘功能詞’（functional word）的‘的’、‘在……上’、‘了’、‘吧’等等也考慮進來，那么就可能出現(xiàn)大于三音節(jié)的音步?！?/p>

12)

這里的“的”雖無語義作用，但有韻律作用，且能加強語氣。而“我的爸”中的“的”既無語義作用，亦無韻律作用——“爸”是單個音節(jié)，不成音步①馮勝利（1996）指出，雙音節(jié)是漢語最小的、最基本的標準音步，單音節(jié)如果成音步則為“蛻化音步”?！巴懟舨健钡某霈F(xiàn)是有條件的——一般只能出現(xiàn)在以單音節(jié)詞為“獨立語段”的環(huán)境中，且需要通過“停頓”或“拉長該音節(jié)的元音”等手段去滿足一個音步。，“我的爸”難以構成兩個韻律詞。有人可能會說，不是可以用很多韻律手段來滿足韻律的要求嗎？的確，為滿足韻律要求，可使用的手段有很多，單是馮勝利（1996：164-165）所列出的就有重疊、延長、感嘆、湊補、復合等。各種手段之中，最適合此處的便是重疊（reduplication）②應當承認，“重疊”要比“插入”來得經(jīng)濟，畢竟“插入”被Chomsky認為是“無奈之舉”（last resort）。。然而，一旦選擇重疊，其最終形式豈不還是“我的爸爸”③需要指出的是，雖然“我的爸”不能說，“我的家”卻是可以說。這里應該使用了“延長”的手段來滿足韻律要求。此外，實際語言使用中，“我家”比“我的家”更容易接受，也跟韻律因素不無關系。？

二 “的”的隱現(xiàn)

通過上一節(jié)的討論可以看出，“的”的插入操作并不是隨意的，而要受到韻律和經(jīng)濟原則的雙重制約。要對“的”的隱現(xiàn)做出解釋，這是必須要考慮的重要因素。除此之外，還要考慮句法方面的因素。本節(jié)將先對“的”進行重新分類，之后再給出“的”的隱現(xiàn)規(guī)則。

（一）以往對“的”的分類研究

以往的研究，大都把“的”三分或兩分，其基本方法是比較不帶“的”的語法單位X（即語素、詞或詞組）與加上“的”之后的格式“X的”在語法功能上的差別，由此分離出“的”的性質(zhì)。各種分類中，最有影響的當屬朱德熙（1961）的“三分法”。根據(jù)朱德熙（1961）的考察，現(xiàn)代漢語中的“的”可以分為三類：（1）副詞性語法單位的后附成分，記作“的1”，如“忽然的、簡直的、漸漸的”；（2）形容詞性語法單位的后附成分，記作“的2”，如“瘦瘦的、甜甜的、胖胖的”；（3）名詞性語法單位的后附成分，記作“的3”，如“白的、吃的、昨天的”。除此之外，在學界較有影響的還有黃國營（1982）的兩分法，即：（1）能夠使“的”前的詞或短語的詞性發(fā)生根本改變的，記作D1，例如：你——你的，吃——吃的，紅——紅的。（2）不能夠使“的”前的詞或短語的詞性發(fā)生根本改變的，記作D2，例如：漸漸習慣——漸漸的習慣，洗得干干凈凈——洗得干干凈凈的，大白天——大白天的。

應該說，無論是三分還是兩分，都是當時語言理論不斷發(fā)展和語言研究不斷深化的結果。將“的”進行分類，有利于對“的”展開深入討論，細化“的”的研究，在一定程度上滿足了當時語法研究的需要。然而，最近二、三十年來，特別是隨著語言研究的重心開始從描寫轉(zhuǎn)向解釋，以往對于“的”的分類暴露出了一些問題：

一方面，以往的分類無法用來解釋許多語言現(xiàn)象，如學者們長期爭論的“的”的隱現(xiàn)問題、“這本書的出版”中的“的”的定性問題，無論是朱德熙（1961）的三分法還是黃國營（1982）的兩分方案都無法做出令人滿意的解釋。另一方面，以往的分類已經(jīng)遠遠不能滿足當前研究的需要，如許多重要的“的”無法歸入已有的分類，是以學者們又先后提出了語氣詞“的”（朱德熙 1978），如“我昨天來的”；以及“的4”、“的5”（“的c”）……（司富珍2002：附注①；司富珍2004）。

或許正是因為上述諸問題，上世紀八十年代后，許多學者開始對“的”再次進行思考，并不斷地從各種視角提出新的主張，其中，比較有影響的就有：（1）“的”為標句語（C0或 complementizer）（Huang1982）；（2）“的”是一個獨立功能投射的中心語（DeP）（Ning 1995、1996）；（3）“的”為DP的中心語（Simpson 2002）；此外，最近還有人提出“的”是量詞的觀點（Cheng & Sybesma 2009）。這些觀點在語法界引起了一定的反響，有人贊成（如吳剛2000，司富珍2002、2004，陸儉明2003a、2003b，熊仲儒2005，張念武2006等，何元建、王玲玲2007，莊會彬2014）①贊成把“的”視作中心語的學者，又有兩種觀點存在，一個直接把“的”看作是DP的中心語，如陸儉明（2003a、2003b）、熊仲儒（2005）和何元建、王玲玲（2007）；另一個則為“的”另立門派，以DeP標記，如吳剛（2000）、司富珍（2004）、張念武（2006）等。，也有人反對（如周國光2005、2006，楊永忠2008等）。對“的”重新分類的必要性已經(jīng)提上了日程。

（二）本文對“的”的分類

借鑒以往的經(jīng)驗（朱德熙1961、黃國營1982），本文的分類依據(jù)是比較帶“的”的語法單位“X的Y”（“X的”后面再論述）與刪去“的”之后的“XY”是否在語法、語義上有所差別，以此判定“的”的性質(zhì)。比較例13）-20）中的a與b：

13) a.張三的同學 b.張三同學 14) a.檸檬的酸 b.檸檬酸

15) a.修理卡車的司機 b.修理卡車司機 16) a.吃的東西 b.吃東西

17) a.甜甜的笑臉 b.甜甜笑臉 18) a.便宜的東西 b.便宜東西

19) a.容易的事 b.容易事 20) a.忽然的②沿襲前賢的做法，本文對現(xiàn)代漢語的“的”和“地”不作區(qū)分，統(tǒng)一記作“的”。跑來 b.忽然跑來

顯然，例13）-16）中的“X的Y”一旦刪去“的”之后，在語法、語義上出現(xiàn)了較大的差異；而例17）-20）中的“X的Y”刪去“的”之后，在語法、語義上幾乎沒有差異（如因韻律因素導致其接受度減低，也是允許的）。鑒于此，我們把“的”初步分為兩類：語法性的“的”和韻律性的“的”（Zhuang 2012，莊會彬、劉振前2012）。前者在生成語法界又被看作是充當DP中心語的“的”（陸儉明2003a、2003b，熊仲儒2005，何元建、王玲玲2007），記作“的S”；我們可以將其再進一步分為表領屬的“的”（“的B”，如例13）和充當標句語的“的”（“的C”，如例15）。后者即為本文所關注的對象：“的P”。

（三）“的”的隱現(xiàn)規(guī)律

考察以往的研究，不難看出，“的S”是通過句法派生的。而“的p”，如前所述，則是為了滿足韻律需要而插入的。也就是說，它不參與句法運算過程。這種差異決定了兩者隱現(xiàn)特點的不同。初步看來，“的”的隱現(xiàn)規(guī)律表述為以下三條：

第一，充當標句語的“的C”必須出現(xiàn)。這一點是不容異議的。無論何時，標句語“的”一旦刪去，都會導致句子的不合法。如：

21) 他昨天吃的面包是長霉的 ?*他昨天吃面包是長霉的

22) 李阿姨（的）在英國留學的漂亮（的）女兒 ?*李阿姨（的）在英國留學漂亮（的）女兒

但如果一句中前后有多個“的S”同時出現(xiàn)，也允許共用一個（即其他的“的”隱去，經(jīng)濟原則），如：

23) 李阿姨在英國留學的、戴眼鏡的女兒

24) 李阿姨在英國留學、戴著眼鏡、整天往家打電話的女兒

第二，表領屬的“的B”出現(xiàn)與否受經(jīng)濟原則和韻律因素雙重制約。這一點前面已經(jīng)討論過，如例8）-11）。需要強調(diào)的是，很多時候，使用經(jīng)濟原則必須同時兼顧韻律因素。如沒有韻律因素的制約，例8）中“我的爸”就應該成立。除此之外，韻律還在下列現(xiàn)象中發(fā)揮著重要作用，如：

25) 我認識王五（的）兩個女兒。

以往的研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)量詞具有左向依附的特點（Shih 1986，趙元任1996/1968，熊仲儒2008）。也就是說，例25）中的“兩個”有可能依附于“王五”。這一點“五”的變調(diào)即是佐證。在較快的語速中，“五”會因為后面的“兩”而由上聲變成陽平。作為一種韻律現(xiàn)象，按常理，上聲連讀變調(diào)應該只會發(fā)生在韻律短語內(nèi)部，而不會跨韻律短語發(fā)生。因此，“王五”與“兩個”顯然處于一個黏附組中。為了避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，“王五”和“兩個”之間的“的”必須出現(xiàn)。然而，如果“兩”自身成為焦點，就另當別論了，因為此時“兩個”可以獨立成為黏附組，不再向“王五”依附，“的”完全可以隱去。

第三，韻律性的“的P”出現(xiàn)與否則由韻律決定。這一點前面也討論過，如例3）、6）。這里再加以補充。

例3）d與e表明，出于韻律需要，“*很可愛女孩”中需插入“的”方能成立，“*不大高女孩”亦是如此：

26) 不大高*（的）女孩

如果“不大高”、“很可愛”一起來修飾“女孩”，則可以共用一個“的”，如：

27) a.那個不大高的、很可愛的女孩 b.那個不大高、很可愛的女孩

這與上面多個“的S”共用的現(xiàn)象頗為相似。然而，有意思的是，韻律性的“的”對共用“的”的成員有著嚴格的韻律要求，即各個成員的音節(jié)數(shù)必須相同，不能參差不齊，如：

28) a.*很漂亮、可愛的女孩 b.*不大高、可愛的女孩

c.*漂亮、很可愛的女孩 d.*胖胖、很漂亮的女孩

e.不漂亮、很可愛的女孩 f.胖乎乎、很可愛的女孩

共用“的”的現(xiàn)象只限于同一類的“的”，或者都為語法性的“的”，或者都為韻律性的“的”。如果兩個“的”不同類，則不能共用，如：

29) a.李阿姨在英國留學*（的）很可愛的女兒①需要指出的是，這里用的是“很可愛”，而不是“可愛”。這是因為如果用“可愛”韻律并不要求“的”字出現(xiàn)，例10）b就變得可以接受了。b.李阿姨在英國留學的很可愛*（的）女兒

c.李阿姨*（的）很可愛的女兒 d.李阿姨的很可愛*（的）女兒

另外，多個“的”連續(xù)出現(xiàn)時也會出現(xiàn)合并（共用）的現(xiàn)象。如（司富珍2004：31）：

30) a.*嘴唇熱熱的2的3感覺。b.嘴唇熱熱的感覺。

按照司富珍（2004）的解釋，該合并操作不是發(fā)生在句法層面，而是發(fā)生在音系層面。當句法層面的操作結束，操作程序進入到音系層面后，還會有一些純音系的操作發(fā)生。由于自然語言的各種操作都要遵循經(jīng)濟性的原則，又由于上面這個例子里的“的”語音形式相同，而且出現(xiàn)在相鄰的位置，所以會發(fā)生純音系的合并操作。本文發(fā)現(xiàn)，這恰恰給我們對“的”的分類提供了證據(jù)。例30）“的2”、“的3”的成功合并恰恰表明它們是同一類的。

接下來的問題是：多個修飾成分共同修飾一個中心語時，如果要插入“的P”，“的”該出現(xiàn)在哪里呢？這分兩種情況：

首先，如果存在韻律詞（包括句法詞）②根據(jù)馮勝利（2001，2005：8-9），“句法詞”為句法運作的產(chǎn)物，但結果是詞，因此既有短語的性質(zhì)，又兼詞匯的特征。，盡量保持韻律詞的完整性。如：

31) a.大的白盤子 b.白色的大盤子

其次，如果沒有韻律詞（包括句法詞）干擾，則出現(xiàn)在最后一個修飾成分與中心語之間（即上面所討論的共用“的”的現(xiàn)象）。如：

32) a.高高大大的男生 b.高大英俊帥氣的男孩 c.漂亮可愛的女孩

d.高山上稀薄的空氣 e.你那個不大高、挺可愛的女朋友哪里去了？

另外，偽定語中的“的”也是韻律作用的結果（莊會彬、劉振前2012），限于篇幅，不再贅述。

三 獨立“的”字結構中的“的”

有關“的”字結構，除了上面的“X的Y”之外，還有一種現(xiàn)象值得注意，即在特定的語境中，人們出于特定的目的，常常使用“X的”結構③“X的”結構，除了本文所討論的這一類，其實還有一類，即為朱德熙（1978）所提到的語氣詞“的”，如“我昨天來的”。和其他的“的”比起來，這類“的”較為特殊，通常以“（是）……的”結構的形式出現(xiàn)。張伯江（2005）將其稱為傳信標記，認為是外加在整個句子之上的。從這一點上看，它不是“的 P”。但我們也不能將其看作是“的 S”，因為它不能與“的S”合并。如：a.你是完全可以選別的的；b.*你是完全可以選別的。鑒于這類“的”沒有隱現(xiàn)的特點，本文不予討論。，如：

33) 顧客：來兩瓶啤酒。服務員：冰鎮(zhèn)的還是常溫的？

例 33）中服務員要說的其實是“冰鎮(zhèn)的啤酒”還是“常溫的啤酒”，但這里“啤酒”沒有出現(xiàn)。對于這一“X的”結構的形成，學界有兩種觀點存在：一是省略說，主張獨立“的”字結構原本是定中結構，其中心語因某種原因被省略了，剩下的定語便以偏代正，承接了整個名詞性短語的作用與意義（黎錦熙1924，季永興1965，孔令達1992，張靜1994）。另一種是本質(zhì)說，主張有些“的”字結構是名詞性的，完全可以獨立發(fā)揮作用（朱德熙1961、1962、1978、1983，黃國營1982，劉月華等2001，邵敬敏2007）。

我們來看例34）：

34) 宋宇生：“呵呵，無酒不成席！我們喝點什么？白的還是啤的？”（《幸福來敲門》第五章）

單憑這一個例子，就能在很大程度上否定省略說。眾所周知，“啤酒”是一個外來詞，采用的是“音譯加類名”的譯法，而絕不是由“啤的酒”縮合而成的。既然“啤”和“酒”之間根本就不存在一個“的”字，那么，例34）中的“的”又如何省略得出來？省略說顯然無法解釋這一問題。本質(zhì)說或許能對這一問題做出解釋，但同時也暴露出了其內(nèi)在的缺陷：一旦我們承認例34）中的“的”是名詞性的，就無法否認例35）中的“的”也是名詞性的。

35) 丫頭你要聽好了：嫁的那個人不一定要是高高瘦瘦的，但是一定要干干凈凈的。

然而，按照朱德熙（1961）的看法，例35）中的“的”應該是形容詞性的（即“的2”）。明顯出現(xiàn)了矛盾。

為解決這一問題，石定栩（2009：90）提出，“獨立‘的’字結構，實際上仍然是定中結構或同位結構，只不過‘的’后成分是個無定代詞短語，而且是零形式的。”這一觀點本文基本接受，但同時認為，獨立“的”字結構中的“的”本身就是這個無定代詞（記作“的D”）。之所以會得出這樣的看法，我們有三方面的理由：

第一，“的”的歷史來源證據(jù)。按照朱德熙（1966）的論證，形容詞性、副詞性“的”字結構中的“的”歷史上來自于“地”；而名詞性“的”字結構的“的”歷史上來自于“底”。也就是說，“的D”歷史上來自于“底”。如果這一觀點成立，那么，“的D”無疑就應該看作是一個代詞，因為：（1）根據(jù)石毓智、李訥（1998）的研究，從三世紀到九世紀，“底”是一個指示代詞，相當于現(xiàn)代漢語的“這”，只用作名詞的定語，即“底”和中心名詞一起出現(xiàn)。（2）而根據(jù)呂叔湘（1943）、馮春田（1990）的觀點，“底”歷史上來自于“者”；而“者”在本質(zhì)上是一個指示代詞。（3）如果根據(jù)梅祖麟（1988）的觀點，“底”來源于“之”，詞尾的“的”則應該是來自于“之者”①梅先生給出了很多的例子，本文轉(zhuǎn)引兩例如下：a.其中有得一道二道三道之者。（北魏慧覺等譯賢愚經(jīng)，大正藏，IV，398下）b.在此國之人，更無剃頭之者。（降魔，變，380）。以上幾種看法都表明，“底”來源于指示代詞②“的”的指代用法在現(xiàn)代漢語方言中還有所保留。據(jù)周小兵（1997），廣州話的“的”（音[ti┐]）也是一個指代詞。如：a.唔該，的茶好香咼。（謝謝，這茶好香?。。?b.的景色好靚。（這景色很美。）。

第二，漢語語言事實方面的證據(jù)。例如：

36) 顧客：服務員，啤酒！

服務員：幾瓶？

顧客：兩瓶，青島的。

很顯然，這里“青島的”指代的是“青島啤酒”，然而“青島啤酒”并不等同于“青島的啤酒”。因此，對于石定栩（2009：90）的論斷“獨立‘的’字結構與不獨立的具有相同的語法地位，都是修飾名詞性成分的定語，或是名詞性短語的同位語”，我們并不贊同，而認為“的D”另有來源。考慮到“的”的歷史由來，完全可以認為“青島的”中的“的”是一個代詞，代替了“啤酒”。

第三，跨語言方面的證據(jù)。朱德熙（1966）曾敏銳地指出：“英語里‘形容詞＋one’的格式跟漢語‘A的’所表示的意思是一樣的。Red ones就是‘紅的’。離開了一定的語言環(huán)境和上下文，光說a red one，也無法知道指的是什么東西。可是a red one的的確確是一個什么也沒有省略的完整的語言格式?！笨梢?，這里“的D”與英語里的one相類似，都是無定代詞。

前面我們把“的”分為兩類，語法性的“的S”和韻律性的“的P”，那么，“的D”該屬于哪一類？本文認為，應該屬于前者，例證如下：

37) a.*這是賣面的D的S車①這里指的是該句在普通話中不合法，有些方言中，實際上仍然可以見到雙“的”連用的現(xiàn)象（參見張麗霞、步連增2008）。b.這是賣面的車

例37）中的兩個“的”能夠成功合并，顯然表明兩個“的”應該同類，即都是“的S”。

另外，這里必須還要強調(diào)一點：獨立“的”字結構的形成并非完全自由，而要受到嚴格限制，特別是經(jīng)濟原則和韻律規(guī)則的制約。看下面幾組例子：

38) ——來兩瓶酒。

——哪一種？

——啤*（的）。

39) ——我看一下新進的相機。

——哪一款？

——尼康（的）。

40) ——我們來看一下新進的車。

——哪一款？

——帕薩特（*的）。

41) ——我想看一下新進的包

——哪一款？

——紅色*（的）。

42) ——我想看一下新進的包

——哪一款？

——粉紅色*（的）。

為什么會有這樣的結果呢？單是看例38）-42），我們自然會想到這是韻律規(guī)則在作怪，例38）中“啤”單字無法構成音步，因此“的”必須出現(xiàn)以便湊足音步。馮勝利（1996：165）曾指出，“湊足音步是調(diào)節(jié)句子韻律結構的一種重要手段”。例39）、40）似乎也可以用韻律制約來解釋：例39）中“尼康”是兩個音節(jié)，恰好成一個音步，“的”出現(xiàn)與否已不再重要。例 40）中的“帕薩特”是三個音節(jié)，本身已是超音步，“的”的加入則令其不堪重負，從而被排除。然而，令人不解的是同樣的音節(jié)數(shù)，例41）、42）中的“的”卻不能省略，與例 39）、40）出現(xiàn)了明顯的反差?？梢娺@里不光是韻律的問題，還牽涉到無定代詞的應用和經(jīng)濟原則。要知道，“尼康”、“帕薩特”與其中心語之間的關系是一種同位性的修飾關系，而“紅色”、“粉紅色”與其中心語之間的關系是一種偏正修飾關系。前者完全可以省略中心語，以偏代正，而后者要做到這一點，必須添加無定代詞“的”。所以說，例40）中的“的”不能出現(xiàn)，而例42）中的“的”必須出現(xiàn)，這完全是經(jīng)濟原則和韻律規(guī)則的雙重作用使然。

由此，“的”的隱現(xiàn)規(guī)則可修正如下：（1）“的”分為兩類：語法性的“的S”和韻律性的“的P”。前者又可以進一步再區(qū)分為表領屬的“的B”、充當標句語的“的C”和獨立“的”結構中的“的D”。（2）各類“的”的隱現(xiàn)規(guī)律如下：1）充當標句語的“的C”必須出現(xiàn)。2）表領屬的“的B”與獨立“的”結構中的“的D”出現(xiàn)與否，受經(jīng)濟原則和韻律規(guī)則的制約。3）韻律性的“的P”出現(xiàn)與否由韻律決定。

（3）同類的“的”連續(xù)出現(xiàn)可以允許共用一個“的”。

有關“的”的隱現(xiàn)問題，以往的研究存在較大分歧，如陸丙甫（2003）認為多項定語“位置越是靠后，帶‘的’的可能性越大?！倍鴱埫簦?998：273）則認為，“越靠右，‘的’隱去的可能性就越大；越靠左，‘的’（或其他間隔成分）出現(xiàn)的可能性就越大。”我們贊同陸丙甫（2003）的觀點，而認為張敏（1998）的觀點有失偏頗。在本文看來，張敏的失誤在于他沒有把韻律因素納入到考慮范圍，事實上，許多他認為隱去了“的”的現(xiàn)象都應該視作是韻律詞（或句法詞）以及復合詞（包括合成復合詞）②陸丙甫（2003）曾經(jīng)指出了他與張敏結論完全相反的原因所在，即所考察的語料的范圍不同。張文的材料包括了“紅的這本書”跟“這本紅(書)”這樣的對比，而陸文的分析排除了“紅書”這類一般認為是復合詞的情況。這與我們的觀點不謀而合。。韻律詞作為一個韻律單位，是完全不容許黏附詞“的”的插入。否則，它就不應該是“詞”，而是“語”了。同樣的道理，復合詞（包括合成復合詞）內(nèi)部也不允許“的”的插入。③如果“的”出現(xiàn)，就會造成非自然音步的停頓，從破壞了這一音步節(jié)律，導致合成復合詞的在韻律層面上崩潰。更何況，許多合成復合詞內(nèi)部詞序特殊（如OVN型的復合詞“紙張粉碎機”），這一語序?qū)崬轫嵚勺饔玫慕Y果（馮勝利2004、2005，莊會彬、劉振前2011），而不是“的”的隱現(xiàn)所能夠解釋的。

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