王乾任

記得中國神話故事盤古開天嗎？所有的創(chuàng)世神話都告訴我們，世界原本是混沌無序的，直到某個(gè)創(chuàng)世神/人的出現(xiàn)，替世界制定秩序，然后人類才誕生到世界上來。

社會(huì)現(xiàn)象學(xué)者認(rèn)為，天生失明的人，如果成年之后突然獲得重見光明的機(jī)會(huì)，打開眼睛之后，光憑眼睛所看見的世界，是混沌一片，無法分辨物體與物體之間的界線。因?yàn)槿搜塾^看的功能，是在人生下來之后，透過后天的社會(huì)化過程，一點(diǎn)一滴建構(gòu)起來的。舉個(gè)比較好理解的例子，假設(shè)兩千年前的人突然被傳送到現(xiàn)在的紐約，他是看不懂現(xiàn)代紐約的社會(huì)樣貌的，因?yàn)樗痪邆浣庾x現(xiàn)代紐約城市生活的能力，看卻看不懂，看卻看不明白。總而言之，眼睛雖然是人與生俱來的器官，但看得懂“社會(huì)世界”卻需要后天的學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)”是幫助人理解、適應(yīng)并融入社會(huì)生活不可或缺的一環(huán)。

最有效的學(xué)習(xí)方法就是閱讀，一本又一本的書籍、一篇又一篇的文章，直到人從中領(lǐng)略了世界的構(gòu)成元素和日常生活的運(yùn)作規(guī)則，并在應(yīng)用于自己的日常生活之余，還能回過頭來影響世界與后續(xù)的書籍/知識(shí)撰寫。

世界是一本巨大的圖畫書

某種程度上，我們可以這樣說，《世界是一本巨大的圖畫書》，等著對它有興趣的人來閱讀。

人想要讀懂世界這本書，得先學(xué)會(huì)撰寫書籍所使用的符號(hào)、字匯、文法、知識(shí)、概念。沒有學(xué)會(huì)這些理解書籍文本所需的工具，就算手上捧著一本絕世好書，也不得其門而入。對孩子來說，想要讀懂世界這本書，得先學(xué)習(xí)并掌握閱讀的工具，也就是字匯、文法、修辭、概念……幫助孩子習(xí)得讀懂書籍文本的一切必須工具，是童年初期社會(huì)化過程當(dāng)中最重要的一件事情，也是每一個(gè)關(guān)心孩子教養(yǎng)的父母都不能夠忽略的頭等大事。

讓孩子懂得閱讀的美好，就是替孩子開啟通往彩色人生的門，而不能幫助孩子領(lǐng)略閱讀之美好與重要性，毋寧就是毀了孩子一生，讓孩子一生活在灰暗陰沉且無趣的悲慘世界里。

書是孩子探索世界的工具

Alain Serres在《鳥有翅膀，孩子有書》里說：“蘋果有種子，海洋有船。船有風(fēng)帆，舞者有舞裙。裙擺上有小豆子，森林里有小野狼。野狼有大眼睛，房屋有大窗戶。窗戶里有童話，水族箱里有魚。魚有魚骨頭，海盜有骷髏頭……樹上有小鳥，鳥有翅膀，孩子有書……”“孩子有書，就能自由地飛，飛得又高又遠(yuǎn)，從高高的天空，發(fā)現(xiàn)地球比一只蝸牛還脆弱……”

為什么孩子需要閱讀？

那就好像花需要水與太陽一樣?；ǖ糜兴臐补?、滋潤和太陽的照耀，才能成長、茁壯，開出美麗的花朵，孩子也需要閱讀書籍，透過文字澆灌自己的小腦袋瓜，才能逐漸成長茁壯，長成美麗的生命。

孩子有書，且孩子懂得閱讀，就等于擁有了探索世界的工具，擁有了打開未知國度之門的鑰匙，擁有了探索宇宙奧秘的橋梁，再也沒有人能阻擋孩子前進(jìn)。

書本是孩子探索世界的窗戶，是孩子觀看并認(rèn)識(shí)世界的眼睛。還沒有能力靠自己雙腳走遍世界的孩子，就靠著書籍提供的文字、圖畫、概念、知識(shí)，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)起對世界的理解，掌握認(rèn)識(shí)世界的工具，為了將來長大后某一天啟程去觀看世界做準(zhǔn)備。

等到有一天，孩子長大了，可以用自己的雙腳去探索世界的時(shí)候，過去從書本中所學(xué)到的知識(shí)觀念，將能與自己親眼所見的世界交互印證，激蕩出美麗的火花。孩子懂得閱讀，才等于擁有解讀世界的工具，才能真正理解這個(gè)世界，才能讓孩子在找到安身立命的好方法之余，還能游刃有余地欣賞世界的美妙之處。

閱讀，打開孩子無可限量的想象力

費(fèi)南多·佩索亞說，“閱讀就是經(jīng)由別人的手筆來想象?！焙⒆觽兺高^閱讀，得以體會(huì)自己沒有親自活過的精彩人生，還有繁華大千世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。透過閱讀，孩子們的好奇心得以自由飛翔，看見人所不能見的世界。

因此《松餅先生》的故事對孩子來說，一點(diǎn)都不會(huì)有違和感。因?yàn)楹⒆觽兂３＞拖瘛八娠炏壬币粯?，鉆入日常生活的偏僻角落，在大人看不見的地方，與大人所不了解的外星文明進(jìn)行深度接觸。甚至，搞不好有很多孩子已經(jīng)無數(shù)次地接手拯救地球免于外星人攻擊的任務(wù)。只是我們落入凡間，又被例行日常生活捆綁，導(dǎo)致好奇心全失，無緣得見。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，“想象比知識(shí)重要。”閱讀帶給孩子的，首先是無限擴(kuò)充想象能力與好奇心的方法，其次才是透過這些方法所獲得的知識(shí)?？上У氖?，我們的體制教育更重視知識(shí)的累積與背誦，勝過好奇心的培養(yǎng)與想象力的開拓，結(jié)果我們把許多充滿好奇心與無限可能的孩子，教化成只懂追求一百分的無趣學(xué)生。

或許孩子們從課本與學(xué)校教育，習(xí)得了許多將來工作與生活有用的知識(shí)，卻丟失了身為人最寶貴的好奇心與想象力。因?yàn)樵谡?guī)教育學(xué)習(xí)的過程中，許多孩子雖然閱讀但卻厭惡書籍，且在完成體制教育后發(fā)誓再也不要讀書，不然就是對書籍產(chǎn)生排斥體質(zhì)，能免則免。

書的國度

迫使孩子放棄閱讀的樂趣，那真是太令人遺憾的不幸，卻不斷地在我們的體制教育現(xiàn)場上演。

閱讀是非常有趣的大冒險(xiǎn)，跳入閱讀之海的人，能夠獲得前所未有的看世界的新眼光，能夠自在遨游于宇宙洪荒之中，能夠看見世界的喧嘩燦爛，也能夠感受世界的孤寂之美好（不會(huì)害怕孤單）；可以搭乘時(shí)光機(jī)穿梭古今中外，親臨歷史事件現(xiàn)場，可以在無涯的大海中翱翔，可以聆聽生命的旋律，可以感受驚悚的快感，可以感受悲傷，可以體驗(yàn)歡樂……

雖然，閱讀有時(shí)候會(huì)令我們感到困惑、不安，敲碎我們原本生活的世界的價(jià)值觀，又把我們放逐到陌生之地，讓人不知如何是好，甚至痛恨起自己的存在。然而，無論如何，品嘗過閱讀之美好的人，這輩子再也無法放棄閱讀，只能靠著對閱讀的信任，繼續(xù)翱翔于《書的國度》，繼續(xù)面對未知旅程中一切向我們迎面而來之事物。

關(guān)于書的秘密，《絲薇的秘密筆友》全都知道，即便腿斷了都想要前往那藏匿書籍秘密的所在地，因?yàn)樗呀?jīng)領(lǐng)略過書籍與閱讀的美好，再也無法忘懷。

書的秘密，全都藏在圖書館里！

書籍是人類一生的摯友。當(dāng)你遇見它之后，只要不離棄它，它絕對不會(huì)拋棄你，會(huì)一輩子跟隨你，帶你領(lǐng)略世界的無限美好，探看世界的無限可能；陪你度過最令人悲傷難過的時(shí)刻，讓你即便一個(gè)人也可以感到歡樂而不孤單，它向你展現(xiàn)宇宙的奧秘，陪伴你打發(fā)無聊時(shí)光，幫助你贏得理想的工作，維系婚姻與愛情，教養(yǎng)子女，管理員工，改造世界……

盡可能幫助孩子認(rèn)識(shí)閱讀與書籍的美妙之處吧！最好從小就建立牢不可破的閱讀習(xí)慣，務(wù)必讓孩子堅(jiān)持到底，撐過最難熬的體制教育階段，在無聊且追求死背標(biāo)準(zhǔn)答案的過程中也不舍棄對閱讀的偏愛，持之以恒地閱讀有趣的書，直到長大成人，可以重新回到為了閱讀而閱讀的純粹世界，回到書的王國為止。

若是為人父母者能夠做到這一點(diǎn)，就是最成功的親子教養(yǎng)，孩子一生將受用無窮，且終身對你抱持感謝！