劉麗軍 王建立

【文題】

就這樣，那個(gè)愚昧無知、愛慕虛榮的皇帝穿著他的“新裝”在全城百姓的注視下舉行了游行慶典。那么，在皇帝的游行結(jié)束后，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎？那些誠(chéng)實(shí)的大臣們最終說實(shí)話了嗎？那兩個(gè)“聰明”的騙子又會(huì)有怎樣的下場(chǎng)？

請(qǐng)你展開想象的翅膀，以“當(dāng)皇帝回宮之后”為題目，給故事寫一個(gè)續(xù)篇。要求：（1）角度自選，立意自定;（2）不少于600字;（3）可以大膽虛構(gòu)，但不能脫離原文的內(nèi)容。

【指津】

續(xù)寫就是指根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。同學(xué)們可以根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格等方面續(xù)寫故事情節(jié)，使原文能夠合理地發(fā)展下去。當(dāng)然，續(xù)寫故事需要大膽地進(jìn)行想象，因?yàn)樨S富的想象可以使文章的內(nèi)容更加豐富。但是，運(yùn)用想象手法進(jìn)行寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)遵循以下原則：

一、忠于原創(chuàng)，使人物的性格特征鮮明凸出

通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們得知童話中的皇帝是一個(gè)愛慕虛榮、荒淫奢侈、昏庸無能、愚蠢可笑的人。因此，同學(xué)們?cè)诶m(xù)寫的時(shí)候，也應(yīng)忠于故事中人物的個(gè)性，通過合理的想象及聯(lián)想，將人物的性格特征展現(xiàn)出來。

二、內(nèi)容精彩，讓文章的結(jié)構(gòu)精美巧妙

運(yùn)用各種修辭手法及表現(xiàn)手法進(jìn)行寫作，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，而惟妙惟肖的細(xì)節(jié)描寫也會(huì)為文章的內(nèi)容增色不少。如在表現(xiàn)皇帝的昏庸、大臣們的阿諛逢迎時(shí)，就可以通過運(yùn)用設(shè)置懸念、鋪墊、渲染、反襯等手法，適當(dāng)?shù)亟o讀者留下回味的余地。

三、情感飽滿，使文章的中心表達(dá)明確

續(xù)寫是將故事的結(jié)局加以延伸和拓展。在寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)盡量考慮故事的完整性。因此，記敘文寫作的六要素要在文中有所體現(xiàn);同時(shí)，在敘事的過程中，也要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，將自己的情感淋漓盡致地抒發(fā)出來，讓讀者從中受到一定的教育和啟發(fā)。

【學(xué)生佳作一】

當(dāng)皇帝回宮之后

□高 健

聽到那些奇怪的聲音后，皇帝雖然顯得有些驚慌，但是看看大臣們的虔誠(chéng)舉動(dòng)，他又釋然了?！斑@些老百姓沒見過世面，他們懂什么呀。”想到這里，他不由得高昂著頭，興高采烈地完成了游行。回宮后，皇帝下旨大擺筵席十天，與眾臣慶祝游行成功。當(dāng)然，這其中還包括了那兩位已經(jīng)當(dāng)上大臣的騙子，很多大臣們開始圍著他們轉(zhuǎn)，兩個(gè)騙子手中的權(quán)力也因此越來越大。兩個(gè)騙子有些飄飄然了，他們認(rèn)為既然自己已經(jīng)掌握了那么多權(quán)力，為什么還要伺候這個(gè)傻乎乎的皇帝。于是，兩個(gè)騙子又開始了新一輪的“合謀”。

今天是筵席的最后一天，大殿里燈火通明，美玉雕成的杯子里裝著甘醇的酒漿，華麗的瓷盤里盛滿了新鮮的水果，還有冒著熱氣的烤肉……在騙子的精心“引導(dǎo)”下，皇帝穿著他引以為傲的“新裝”坐在了高高的龍椅上。席間，兩個(gè)騙子輪流向皇帝敬酒。

不一會(huì)兒，皇帝就喝醉了，臉色通紅。一個(gè)騙子故意裝作不小心地把美酒灑在了皇帝的胸前，皇帝立刻大叫起來：“哦，天哪，我的胸膛全被這該死的酒弄濕了！快拿衣服來！”喧鬧的宮殿一下子安靜了下來，所有的大臣都聽到了這句話，紛紛用一種怪異的眼神看著皇帝?；实垴R上反應(yīng)過來，連忙結(jié)結(jié)巴巴地說：“啊，啊……我的新衣服被弄濕了！”這時(shí)，那兩個(gè)騙子站在前邊大聲說道：“上帝啊，我們的皇帝看不見新裝！”“他怎么配做皇帝呢？難道他是愚蠢的嗎？”見此情形，其他大臣也紛紛附和道：“他根本就看不見新裝，他是個(gè)愚蠢的皇帝！”“應(yīng)該把他處死，我們決不允許讓一個(gè)愚蠢的人來當(dāng)我們的皇帝！”聽到這里，皇帝一下子沒有了力氣，像一灘爛泥般癱坐在地上，呆呆地盯著兩個(gè)正向他走來的士兵。

愚蠢的皇帝被關(guān)進(jìn)了大牢，再也沒有人聽他的任何解釋。

點(diǎn)評(píng)：本文中的皇帝真是愚蠢至極，竟然被騙子所騙，在眾人面前說出了真話，再次中了騙子的圈套，最終失去了王位，落到被關(guān)入大牢的可悲境地。文章構(gòu)思奇特，情節(jié)一波三折，在引人發(fā)笑之后引起讀者深刻的反思。

【學(xué)生佳作二】

當(dāng)皇帝回宮之后

□劉文婧

“他根本就沒有穿衣服呀！”那個(gè)小孩子的話像一把錘子般狠狠地敲擊著皇帝的心坎?；实刍帕松?，不過他裝作什么事也沒發(fā)生一樣把游行進(jìn)行了下去。慶典結(jié)束后，這個(gè)國(guó)家像沸騰的開水般熱鬧了起來，所有人都在談?wù)撨@件事。直到夜晚，大街才漸漸安靜下來，但不時(shí)還會(huì)有人提起這件事而哈哈大笑。

終于，這些議論飛進(jìn)了皇帝的耳朵里?；实坶_始變得不安起來，他感覺他的臣民們?cè)诳此麜r(shí)，眼中都有一種異樣的感覺，就連他最喜愛的妃子也開始疏遠(yuǎn)他了。

有一天，他偷偷傳召了兩個(gè)自稱很聰明的大臣到自己的書房。只見那兩個(gè)大臣一進(jìn)大殿，便歪著頭小聲地討論著什么。皇帝的心頓時(shí)“咚咚咚”地猛跳了幾下。隨后，他瞇起眼睛想了一會(huì)兒，問道：“這些天，你們有沒有聽到什么？”“沒有沒有，我們什么也沒聽到！”“不對(duì)，我聽到了！”“聽到什么了？”皇帝猛地睜開了眼睛，使勁地瞪著他們。另一個(gè)大臣故作驚喜地看著他：“我聽到全城上下都在贊美您的新裝！您真是聰明絕頂?！被实垡宦?，心里感到十分高興：“這是真的？”“當(dāng)然是真的，我們從來沒有見過如此美麗的新裝！”“是啊，簡(jiǎn)直美得無法形容！”“可是游行時(shí)有個(gè)孩子說我什么也沒穿呀！”“哦，那可真是個(gè)傻孩子！”聽了大臣們的話，皇帝的一切顧慮都排除了。

隨后，皇帝便頒布了一條新法律：誰再說看不見這件美麗的衣服，就將被處死。

自從這條法律頒布下去以后，全城就安靜了下來，寬闊的街道上再也沒有人聚在一起談?wù)摶实鄣男卵b了，整個(gè)城市就像“死”去了一樣。

點(diǎn)評(píng)：本文延續(xù)了原文中皇帝的愚蠢和固執(zhí)，一錯(cuò)再錯(cuò)，并頒布了殘酷的法令，導(dǎo)致全城的百姓苦不堪言。文章從正面進(jìn)一步地抨擊了皇帝的愚蠢，對(duì)話描寫生動(dòng)形象，將一個(gè)愚蠢可笑、昏庸無能的皇帝的形象呈現(xiàn)在讀者面前。

【模擬考場(chǎng)】

請(qǐng)從你閱讀過的童話故事中任選一篇進(jìn)行續(xù)寫。要求：（1）題目自擬;（2）角度自選，立意自定;（3）不少于600字;（4）要充分發(fā)揮自己的想象及聯(lián)想。