王敏杰

趙雄是長沙著名的英達(dá)外語學(xué)校校長，兒子趙銘卻“輟學(xué)”在家，享受著自由的學(xué)習(xí)時(shí)光。人們無不懷疑這種教育方式，在家“放養(yǎng)”也能取得成功嗎？2013年12月，趙雄和趙銘父子做客湖南衛(wèi)視，向人們講述了一個(gè)在家自學(xué)也能成才的故事。

父親讓兒子按自己的意愿選擇

趙銘，1995年10月21日生于湖南長沙市。小學(xué)二年級(jí)上完后，他開始在家中自學(xué)?；貞浧鹩咨∨嘤?xùn)班的背書經(jīng)歷，趙銘如數(shù)家珍：要背什么《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《孟子》之類，我總是記不住。讓趙銘更覺得委屈的是，他對(duì)漫畫的興趣也受到了老師的干擾。

二年級(jí)時(shí)，趙銘向父親請(qǐng)求離開學(xué)校，理由是對(duì)學(xué)校生活失去了興趣。出乎所有人的意料，趙雄竟然答應(yīng)了兒子這個(gè)荒誕的請(qǐng)求。在趙雄看來，兒子不想上學(xué)的原因很多：一是作業(yè)負(fù)擔(dān)大，二是沒有自由，三是早上起床太早，四是感興趣的事不能做、不感興趣的事不得不做。趙雄的態(tài)度是，把孩子當(dāng)成人看，孩子可以做自己喜歡做的事。從那以后，趙銘自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，父親只是每天晚上檢查他的學(xué)習(xí)情況。

看似放任自流，其實(shí)，趙雄在兒子的教育上還是有一套的。趙雄鼓勵(lì)兒子用自己愛好的方式學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方可以提問。他在檢查兒子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，會(huì)給兒子打分，每得1分，就獎(jiǎng)勵(lì)兒子1元錢。比如檢查兒子畫的漫畫，4幅小畫為一組，每幅畫可得1分。畫得好，會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)1分；畫得差，就扣除1分。語文、數(shù)學(xué)、小提琴學(xué)習(xí)等都有相應(yīng)的評(píng)比方式。

有一段時(shí)間，趙銘迷上了唐詩。為此，趙雄特意在課程里加上了背誦唐詩這一門。檢查時(shí)，他要求兒子先讀一遍，把韻味讀出來，然后再背一遍，最后還要把大概意思說出來，如果讀錯(cuò)字、停頓，均會(huì)扣分。有段時(shí)間，趙銘對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》和《小故事大智慧》很感興趣，趙雄就要求他閱讀之后，必須把中心思想講給他聽，否則此項(xiàng)就不作為考評(píng)進(jìn)行打分。

趙雄親自為兒子制訂了最適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體到每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、檢查驗(yàn)收、計(jì)算獎(jiǎng)懲金的標(biāo)準(zhǔn)等。趙雄覺得自己在兒子的生活中，是一個(gè)協(xié)商者、一個(gè)伙伴、一個(gè)可信賴的顧問。他不會(huì)溺愛孩子，因?yàn)槟菢又粫?huì)導(dǎo)致孩子稍不滿足就對(duì)父母產(chǎn)生仇恨感，不利于孩子健康成長，也不利于家庭的和諧。

父親是兒子的朋友和支持者

隨著興趣日漸明晰，趙銘幾乎放棄了其他科目的學(xué)習(xí)，專攻鋼筆畫。他說他要練好功底，然后去學(xué)水彩畫，起筆后干脆利落，一氣呵成，從不修改。一位畫家看到趙銘的畫后贊嘆不已，認(rèn)為他的畫很有靈氣。

雖然趙銘的自控能力很強(qiáng)，但他畢竟是個(gè)孩子。兩年前他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，一玩兒就是一整天?？吹絻鹤舆@么貪玩，母親肖萍非常著急，而趙雄卻說：“讓他玩吧！”就這樣，趙銘在爸爸的“縱容”下玩了一個(gè)星期，每天除了吃飯、睡覺就是玩游戲，最后生了一場(chǎng)病。病愈后，趙銘意識(shí)到沉迷游戲的危害性，開始理性對(duì)待“網(wǎng)游”。

趙銘還曾迷戀過魔術(shù)和小提琴，但都是一時(shí)之興趣，并不長久。對(duì)于兒子的“喜新厭舊”，趙雄表示：“我很理解兒子，因?yàn)橼w銘知道自己需要什么。在眾多的興趣中，趙銘唯一堅(jiān)持下來的是畫畫?！?/p>

對(duì)于讓兒子搞藝術(shù)、能不能成功、是否擔(dān)心兒子將來找不到工作這些問題，趙雄說：“我不需要用兒子來證明我的教育成功與否。如果那樣，就不是真正為了兒子，而是為了面子。幸福而自由的心靈比什么都重要。”至于怎么理解兒子的幸福，趙雄說：“兒子覺得在家里很幸福，我就尊重他。我的決定是以兒子的意愿為出發(fā)點(diǎn)的?！?/p>

有人評(píng)論趙銘是中國最幸福的孩子。記者問趙銘：“你和其他孩子有什么不同嗎？”趙銘說：“我們心理上不同，想事情的層面不同，我可能更成熟一些。很多父母為孩子設(shè)計(jì)一條路，可社會(huì)隨時(shí)都在變化著，路需要自己走。所以，我理解父親放養(yǎng)我的理念。父親是我身邊出主意的朋友、精神上的支持者?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/23/qkimageszhjjzhjj201406zhjj20140621-2-l.jpg"/>

父親讓兒子順其自然率性發(fā)展

趙銘說生活中他也有煩惱的事情，比如經(jīng)常有人會(huì)跟他嘮叨為什么不上學(xué)，就連爺爺奶奶也不支持他。但趙雄說，趙銘這個(gè)年齡段的孩子學(xué)得十分痛苦，有學(xué)校規(guī)定的各類課程，還有家長請(qǐng)老師開的各類藝術(shù)特長班。如果有學(xué)校能按他的想法培養(yǎng)學(xué)生，他還是愿意讓兒子在學(xué)校學(xué)習(xí)的。之所以這樣，也是一種無奈。他偏重于讓兒子觀察、了解社會(huì)，希望兒子成為觀察者和思考者，過有意義的、自己喜歡的生活。

2008年，趙雄和兒子參加了湖南衛(wèi)視的大型戶外親子競(jìng)技節(jié)目《2008我是冠軍》。趙雄作為英達(dá)外語學(xué)校的創(chuàng)始人和海歸派校長，在全省擁有十多所連鎖分校，他平時(shí)很忙，為什么愿意抽出時(shí)間帶兒子去參加節(jié)目？趙雄說，兒子在家，除了周末打乒乓球和下棋，與同齡人交往不深入。參加這個(gè)節(jié)目，對(duì)兒子更好地體驗(yàn)生活、了解同齡人是有益的。

2009年2月4日～28日，應(yīng)美國哈丁大學(xué)藝術(shù)系的邀請(qǐng)，趙銘在那里舉辦了一場(chǎng)個(gè)人畫展。令許多美國人吃驚的是，趙銘用鋼筆作畫，從來不作修改，這是一般人做不到的。美國《市民日?qǐng)?bào)》曾這樣評(píng)價(jià)他：13歲的中國美術(shù)家，他的藝術(shù)遠(yuǎn)高于他的年齡。畫展期間，哈丁大學(xué)多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望他能夠留下來學(xué)習(xí)，但被趙銘一一拒絕了。他更喜歡在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中尋找靈感。

2013年12月，趙雄和趙銘父子做客湖南衛(wèi)視節(jié)目。主持人問趙銘：“你的理想是什么？”他說：“近期想在國內(nèi)開一個(gè)畫展。遠(yuǎn)期嘛，當(dāng)然是畫一幅偉大的作品?！闭f完，他大聲笑了起來，笑得怡然自得，笑聲中充滿了堅(jiān)定的信心。

在湖南衛(wèi)視《我是冠軍》比賽現(xiàn)場(chǎng)，校長爸爸也放下“架子”，和兒子一起睡泥潭，鼓勵(lì)兒子堅(jiān)持比賽。