松婀鸝

一對(duì)父子匆忙地走在沙灘上，父親雖走在后面，卻控制著孩子的行走速度；父親讓大蜘蛛在兒子身體上爬行；父親夜晚把兒子和狼狗關(guān)進(jìn)黑屋子里；父親變本加厲，又狠心地將兒子從懸崖上扔到大海里。這是墨西哥電影《非常父女檔》開(kāi)頭展現(xiàn)的一組畫(huà)面。父親有一套自己的教育理論：孩子必須戰(zhàn)勝生活里的恐懼才能夠更幸福地生活，他將恐懼喻為一頭頭的狼。

場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。鏡頭里的小男孩瞬間換成青年臉孔，睡在女友身邊的他，仍沉浸在童年的惡夢(mèng)里。惡夢(mèng)醒來(lái)的他，在現(xiàn)實(shí)中遇到蜘蛛類(lèi)昆蟲(chóng)，仍然會(huì)恐慌，遇到害怕的東西都會(huì)幻化成狼的形象，比如女友向他要婚姻的承諾。他頻繁地更換女友，對(duì)不同的女人說(shuō)著雷同的情話(huà)。一天他正與兩個(gè)女友酣睡時(shí)，前女友茱莉突然造訪(fǎng)，送來(lái)一個(gè)女?huà)氍敿?，言稱(chēng)他是父親……

家長(zhǎng)所能給予的

瑪姬的到來(lái)讓瓦倫汀無(wú)法再享受放蕩的生活，他焦頭爛額，絞盡腦汁想把瑪姬退回去。根據(jù)照片提供的蛛絲馬跡，瓦倫汀決定去洛杉磯找茱莉，但他不會(huì)英語(yǔ)，也不敢坐飛機(jī)，只好選擇徒步遠(yuǎn)足。

克服了艱難險(xiǎn)阻，瓦倫汀終于到了洛杉磯，茱莉卻因在總統(tǒng)套房里不檢點(diǎn)的行為被辭退了。就在瓦倫汀需要一份工作維持生活時(shí)，他得知住在“總統(tǒng)套房”里面的客人剛好在選演員。正在面試的瓦倫汀看到瑪姬爬向游泳池，危難之中，他想從樓上跳下去救嬰兒?？墒强謶窒蛩u來(lái)，他看到諸多條的狼在游泳池邊徘徊……然而，瓦倫汀在瑪姬的生命遇到危險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)出決絕的勇敢，他從高樓跳入游泳池里，女兒得救了，也給了自己一條生存之路——留在美國(guó)做了替身演員。

縱身一躍前，瓦倫汀又變回了當(dāng)年那個(gè)無(wú)助的可憐的孩子。心理陰影就是這樣的，它潛伏在心里的某個(gè)角落里，在你最不期待的時(shí)刻，突然襲擊你。瓦倫汀父親想讓自己的兒子通過(guò)對(duì)恐懼的戰(zhàn)勝，能夠面對(duì)人生，能夠從容地面對(duì)生活中的無(wú)常，因此采取了極端的訓(xùn)練方式。但事與愿違，成年的兒子內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼，沒(méi)有安全感，在輪流換女友的生活中尋找著內(nèi)心暫時(shí)的快樂(lè)與安全感。

跟父親相比，瓦倫汀不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)又是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，他清楚自己的給予能力，似乎也知道沒(méi)有能力的給予不如不給予。家長(zhǎng)們是否該反問(wèn)一下自己：愿望是好的，實(shí)現(xiàn)愿望路徑的方向是否正確？想給予的心是真的，有沒(méi)有真正擁有給予的能力？

孩子所能接受的

瓦倫汀帶著瑪姬在洛杉磯生存下來(lái)，既要當(dāng)?shù)?，又要?dāng)媽?zhuān)苍诒M著啟蒙老師的職責(zé)。在與女兒相處的日子里，瓦倫汀依賴(lài)上這個(gè)小姑娘。在片場(chǎng)，女兒是翻譯，也是經(jīng)紀(jì)人，替父親的勞動(dòng)討價(jià)還價(jià)。在物質(zhì)方面，瓦倫汀盡全力滿(mǎn)足女兒的要求，在精神方面，不光陪女兒玩樂(lè)，還扮演著媽媽的角色堅(jiān)持給女兒寫(xiě)信。將女兒的媽媽茱莉編排成一個(gè)維護(hù)世界和平的超人角色。孩子接受了父親編的美麗童話(huà)，她向同學(xué)們講述媽媽的故事，孩子們嘲笑她，老師也找來(lái)瓦倫汀溝通，認(rèn)為瑪姬有完全沉浸于自己幻想世界里等問(wèn)題……

后來(lái)發(fā)生了更讓人擔(dān)心的事情，瑪姬的媽媽從天而降，為了炫耀父親無(wú)所不能的本事，身兼翻譯和經(jīng)紀(jì)人的瑪姬兩頭撒謊?，敿У奶摌s心差點(diǎn)要了父親的命。最終，劇情安排瓦倫汀在瑪姬的呼喚下蘇醒過(guò)來(lái)。

兩代人的教育方式截然不同，老一代父親全然不顧孩子的心理承受能力，頑固不化地堅(jiān)持著自己的教育原則，導(dǎo)致孩子迷失自我，更無(wú)從提及管理自己。瓦倫汀真正的人格完善是做了瑪姬的父親之后，他懂得了給予和面對(duì)問(wèn)題。然而他在實(shí)踐著父親角色時(shí)，過(guò)度地遷就與溺愛(ài)瑪姬，也忽略了孩子沒(méi)有辯證接受愛(ài)的能力，沒(méi)有原則的愛(ài)肯定要結(jié)出偏差的果。瓦倫汀和父親的教育方式很具有代表性，當(dāng)下的許多家長(zhǎng)在兩種模式中都能找到自己的影子。

給孩子需要的愛(ài)

瓦倫汀和瑪姬的家更像個(gè)玩具王國(guó)，瑪姬很快樂(lè)，也不快樂(lè)，她想像別的孩子一樣有媽媽。爸爸偽造的媽媽的信會(huì)讓她雀躍歡呼，媽媽的突然“歸來(lái)”讓她覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。媽媽的離開(kāi)，又讓她悲傷不已。

后來(lái)，茱莉?yàn)榱藠Z回瑪姬的撫養(yǎng)權(quán)，在法庭上指責(zé)瓦倫汀沒(méi)有能力給予女兒最好的愛(ài)，并且堅(jiān)信蛻變的她能夠讓女兒過(guò)上更好地生活。茱莉多像我們這些為人父母者！我們又多像茱莉一樣的自以為是！由于工作的關(guān)系，我會(huì)接觸到一些求助的家長(zhǎng)，他們希望借助外力解決孩子的問(wèn)題。遇到這種情況，我會(huì)從問(wèn)題的表面，抽絲剝繭地將問(wèn)題打開(kāi)，讓家長(zhǎng)最終反思一個(gè)問(wèn)題：你給予孩子的愛(ài)，是不是孩子所需要的？大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源在于自己的武斷給予，一廂情愿地認(rèn)為給予孩子的是最好的愛(ài)，卻從沒(méi)換位地思考過(guò)：這是孩子需要的嗎？

現(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)和影片中三位家長(zhǎng)一樣，內(nèi)心潛藏著自己不曾覺(jué)察的缺失。自身的不完善肯定導(dǎo)致孩子問(wèn)題的出現(xiàn)。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)讓人淚流滿(mǎn)面。

這時(shí)，我會(huì)安慰和鼓勵(lì)他們：不要自責(zé)，我們都是第一次做父母，都曾經(jīng)茫然過(guò)、無(wú)助過(guò)、悔恨過(guò)……可貴的是，我們正在勇敢地面對(duì)問(wèn)題。當(dāng)我們真正地了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和自身個(gè)性，就會(huì)清楚孩子需要什么，提升給予能力的同時(shí)，給予孩子真正需要的東西，才會(huì)讓孩子真正地身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。