李玉嬌

摘 要 教師對(duì)學(xué)生的教育，既要言傳，又要身教。教師的政治思想、生活作風(fēng)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作精神、言論行為等都會(huì)給學(xué)生深刻的影響，成為學(xué)生模仿的對(duì)象。本文以從教多年的經(jīng)驗(yàn)，探討以身立教，為人師表的途徑，以期為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供幫助。

關(guān)鍵詞 踐行 以身立教 為人師表 方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 要求學(xué)生做到的，老師首先要做到

上課時(shí)間，要求學(xué)生不要遲到，教師首先做到不能遲到，而且到達(dá)課室的時(shí)間要比預(yù)備鈴要早些；要求學(xué)生講究衛(wèi)生的，教師率先躬行。如每天一進(jìn)課室，習(xí)慣地在課室繞走一圈，巡查課室的衛(wèi)生情況。一旦發(fā)現(xiàn)有紙屑等，必會(huì)親自撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。學(xué)生看在眼里，記在心上。學(xué)生就會(huì)在沒(méi)有老師在場(chǎng)的時(shí)候也像老師那樣做。久而久之，愿意彎下腰拾起那些紙屑、雜物的同學(xué)越來(lái)越多?？吹桨嗬镞@種人人為班，率先躬行的情況，老師能不欣慰嗎？

2 要求學(xué)生不能做的，自己帶頭不做

教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌，見(jiàn)到學(xué)生跟自己打招呼的同時(shí)也向?qū)W生問(wèn)聲好，見(jiàn)到同事應(yīng)該主動(dòng)打招呼，熱情待人；教育學(xué)生不怕苦，不怕臟，自己在活動(dòng)中要有吃苦耐勞的精神；在勞動(dòng)中要帶頭選重活干；教育學(xué)生講團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，不挖苦學(xué)生，不挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。班里有位叫小杰的學(xué)生，因?yàn)椴蛔⒁鈧€(gè)人衛(wèi)生，手、衣服經(jīng)常臟兮兮的，因有鼻炎的緣故，他的鼻涕總抹不完，他的抽屜簡(jiǎn)直就是垃圾桶。同學(xué)們見(jiàn)他避而遠(yuǎn)之，組長(zhǎng)發(fā)他的作業(yè)本時(shí)總是用拇指和食指兩個(gè)手指尖捏著扔過(guò)去的。堂上開(kāi)展小組活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人愿意和他組合，他總是孤零零地閑游在課室里張望，期盼有誰(shuí)會(huì)與他為伍。但是到最后，他總是失望地悄悄回到座位。

小杰也是班級(jí)中的一員，他應(yīng)該受到一樣的尊重和享受一樣的學(xué)習(xí)快樂(lè)。所以，在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)班會(huì)上重點(diǎn)跟同學(xué)們講了如何尊重別人、如何營(yíng)造和諧快樂(lè)的班集體這話(huà)題，但是，得到的效果很不滿(mǎn)意。同學(xué)們并沒(méi)有因聽(tīng)了老師的教育而對(duì)小杰有所改變。于是，重新整理思緒，另想法子。班會(huì)后的第四天，剛好有一堂口語(yǔ)交際課。在 “口語(yǔ)交際”小組交流上，老師在同學(xué)們自由組合小組前主動(dòng)提出：老師和小杰為一個(gè)小組，還有誰(shuí)愿意跟老師一個(gè)小組的？……正如老師預(yù)料的那樣，很不樂(lè)觀，一分鐘過(guò)去了，又一分鐘過(guò)去了，依然沒(méi)有學(xué)生愿意跟老師和小杰為組。但后來(lái)還是等來(lái)一位同學(xué)高高地舉起他的手說(shuō)：“老師，我愿意！”這位學(xué)生叫小林，老師深情而感激地對(duì)小林說(shuō)了聲“謝謝你”，就開(kāi)始了這次的口語(yǔ)交際活動(dòng)。之后，小杰又多了小超、小濤等學(xué)習(xí)伙伴了。在發(fā)作業(yè)本這事情上，趁同學(xué)們還沒(méi)有走出課室之際來(lái)到了課室，扯高嗓門(mén)滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“同學(xué)們！昨天的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果出來(lái)啦！看誰(shuí)得了滿(mǎn)分爭(zhēng)到一顆紅星？滿(mǎn)分的人有：小杰、小彤、小萍……”在把本子遞給小杰的時(shí)候，雙手鄭重地夾捧著，而且故意放慢動(dòng)作，讓所有的學(xué)生都親眼看到老師是如何把本子遞給小杰的。

過(guò)了五天的又一堂班會(huì)課，老師講到“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)；要尊重”這個(gè)主題時(shí)，讓學(xué)生回想平時(shí)組長(zhǎng)是如何發(fā)本子給小杰的，再回憶一下老師是怎樣把本子給小杰的？同學(xué)們才恍然大悟。這時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟同學(xué)們說(shuō)：“小杰是我們班級(jí)的一員，在這個(gè)大集體中，我們都有責(zé)任讓每一個(gè)同學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，尊重別人也會(huì)得到別人的尊重，幫助了別人自己也會(huì)快樂(lè)的。小杰，他平時(shí)雖然是不太注意個(gè)人衛(wèi)生，但從今天以后，我們都要相信小杰日后會(huì)講究衛(wèi)生的。我希望在這個(gè)集體中大家親如姊妹兄弟，弘揚(yáng)‘人人愛(ài)我，我愛(ài)人人的精神?！蔽业脑?huà)音剛落，課室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。課后，找了小杰個(gè)別談話(huà)，告訴他，平時(shí)如何做好個(gè)人衛(wèi)生，要他給自己信心和贏得同學(xué)們的信任。小杰滿(mǎn)心歡喜地答應(yīng)了。后來(lái)，小杰真的徹底改正了不講衛(wèi)生的習(xí)慣，同學(xué)們都不嫌棄他了。老師就是這樣，采取“喊破嗓子，不如做出樣子”的方法，用自己的行動(dòng)去實(shí)踐自己的語(yǔ)言，成為學(xué)生最好的楷模。使班級(jí)學(xué)生彼此尊重，情同手足。 3 要求學(xué)生努力做的，自己也盡力做

不管接到哪個(gè)班級(jí)，總是要求學(xué)生努力去做好自己的角色：課前，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極思考問(wèn)題，熱情參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。課間與同學(xué)友好相處，善于和同學(xué)交談。課后認(rèn)真、及時(shí)地完成作業(yè)，遇到難題要學(xué)會(huì)獨(dú)立克服，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)寬容、勇敢、樂(lè)觀的人生態(tài)度。記得有一天上課的時(shí)候，一個(gè)身穿又短又臟的校服的小男孩在課堂上隨心所欲地做著他自己想做的事情，一時(shí)拿著紙玩一玩，一時(shí)拔出筆蓋敲敲書(shū)桌，一時(shí)在書(shū)桌上亂涂亂畫(huà)，甚至離開(kāi)座位隨意扔紙屑等雜物。其他同學(xué)正聚精會(huì)神地參與課堂學(xué)習(xí)，他卻如此若無(wú)其事地做著以上的事，課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)一概不參與。老師看在眼里，想在心上：這一個(gè)男孩怎么就如此沒(méi)規(guī)沒(méi)矩的呢？更不得其解的是，班里的同學(xué)也視而不見(jiàn)。老師的職責(zé)告訴自己：得幫助這個(gè)小男孩。有一天，因這個(gè)男孩沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，老師在下午上課前就吩咐他放學(xué)后到老師辦公室把欠下的作業(yè)補(bǔ)寫(xiě)完。結(jié)果，第二節(jié)課鈴聲剛響完，他就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，老師叫他的同學(xué)回家路經(jīng)男孩家時(shí)，順便轉(zhuǎn)告他一聲，說(shuō)老師在辦公室等著他回去補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)。大約過(guò)了15分鐘吧，男孩氣喘吁吁地跑進(jìn)的辦公室，手里只拿著一個(gè)空的礦泉水瓶。看到他回來(lái)，既驚又喜！別的話(huà)都沒(méi)說(shuō)，只問(wèn)他渴不渴，然后叫他在飲水機(jī)裝點(diǎn)水喝。接著，在辦公室各自忙了約30分鐘。他把欠下的作業(yè)全部補(bǔ)做上了?？粗淖鳂I(yè)本，字里行間折射出這個(gè)男孩并不笨，一些主觀題的答案寫(xiě)得言之有理。隨即，老師肯定了他的學(xué)習(xí)能力，勸導(dǎo)他不要埋沒(méi)自己的智慧，六年磨礪，只看今朝。希望他接受老師的幫助。之后，老師要求他一起走回家，一路走一路聊，聊到他的以前，聊到他的家庭。快到他家時(shí)，告訴他：“你笑起來(lái)的樣子很可愛(ài)，老師欣賞你有尊敬老師的可貴品質(zhì)，日后咱們可以做個(gè)互相尊重的好朋友?！彼置銖?qiáng)地點(diǎn)頭笑了笑，就回家去了……果然，后來(lái)的日子里，他很尊重老師，在課堂上隨意走動(dòng)的他徹底變了。

4 把自己與學(xué)生擺在同樣的位置上

只要與學(xué)生在一起，老師應(yīng)把自己比作一個(gè)普通的學(xué)生，和他們一樣。寫(xiě)作課時(shí)，老師跟學(xué)生一樣的坐姿；大掃除時(shí)，老師跟學(xué)生一樣拿起抹布擦窗抹臺(tái)；大課間活動(dòng)時(shí)，老師跟學(xué)生一樣跳繩、跳桿……所以，在很多場(chǎng)合，老師和學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生一種默契，因?yàn)槔蠋熜闹杏袑W(xué)生，學(xué)生心中有老師。老師不必喊破嗓子，就可以讓學(xué)生不令而行。

其實(shí)，成功的教育沒(méi)有什么法寶，“以身立教，為人師表”就是成功教育的最佳秘訣。真誠(chéng)希望享有“天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”這個(gè)殊榮的教師們時(shí)刻做到“以身立教，為人師表”。