摘 要：超市即超級(jí)市場(chǎng)，是一種開(kāi)放性的購(gòu)物市場(chǎng)，其特點(diǎn)是顧客置身于其中可以任意挑選自己需要或喜愛(ài)的商品。超市中物品、顧客、管理者的關(guān)系相當(dāng)于教育環(huán)節(jié)中的作業(yè)、學(xué)生、教師之間的關(guān)系。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體改革，指明了新的航向，也引領(lǐng)我們提升了語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)理念?！肮ぞ咝耘c人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”要求我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)更加關(guān)注其人文內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：超市；經(jīng)營(yíng)；理念；邂逅；作業(yè)

近些年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)改革大潮澎湃奔涌，千帆競(jìng)發(fā)，劈浪前行，激起朵朵絢麗的浪花，姹紫嫣紅，閃金耀銀。我們何不把這種“超市經(jīng)營(yíng)理念”引進(jìn)到語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，自由選擇，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

所謂的“引進(jìn)超市理念，經(jīng)營(yíng)作業(yè)設(shè)計(jì)”既要順應(yīng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又要讓學(xué)生在開(kāi)放的、民主的作業(yè)超市中，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的能力，自主選擇，積極主動(dòng)地完成作業(yè)。為此，我確立了引進(jìn)超市理念，經(jīng)營(yíng)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的四條原則：

1.激發(fā)顧客對(duì)商品的購(gòu)買(mǎi)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作業(yè)熱情。

2.滿(mǎn)足顧客對(duì)商品的不同需求，尊重學(xué)生的全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)顧客對(duì)超市的久遠(yuǎn)情感，鼓勵(lì)學(xué)生的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)。

4.實(shí)現(xiàn)顧客與超市間互惠互利，兩者進(jìn)入雙贏模式。

一、激發(fā)顧客對(duì)商品的購(gòu)買(mǎi)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作業(yè)熱情

要讓顧客喜歡上超市購(gòu)物，首先就要開(kāi)辟途徑和渠道，儲(chǔ)備充足的“貨物”，激發(fā)顧客對(duì)商品的購(gòu)買(mǎi)欲望。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”就連行軍打仗也要講究“三軍未動(dòng)，糧草先行”。把超市理念引進(jìn)到作業(yè)設(shè)計(jì)中來(lái)，首當(dāng)其沖就要解決材料的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的作業(yè)必須像超市一樣，廣開(kāi)貨源，貨物齊全，讓學(xué)生有自由選擇的余地。于是，我準(zhǔn)備了大量的語(yǔ)文方面的書(shū)報(bào)，一百篇短文訓(xùn)練，剪貼了適合學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)的各類(lèi)文章，還發(fā)動(dòng)學(xué)生為集體貢獻(xiàn)了幾本《小學(xué)生作文》合訂本以及其他各種書(shū)刊。就連作業(yè)本的設(shè)計(jì)也絞盡腦汁，改頭換面，進(jìn)行了翻天覆地的調(diào)整。作業(yè)本封面上讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好畫(huà)上生動(dòng)活潑的畫(huà)面，并配上激勵(lì)性的名人名言，這樣的作業(yè)本設(shè)計(jì)既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時(shí)也是一種語(yǔ)言的積累，可以說(shuō)一舉多得。

二、滿(mǎn)足顧客對(duì)商品的不同需求，尊重學(xué)生的全面發(fā)展

“顧客至上”是一所合格超市最重要的經(jīng)營(yíng)理念。引進(jìn)超市理念設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師也必須像超市對(duì)待顧客那樣對(duì)待學(xué)生，必須樹(shù)立“學(xué)生至上”的作業(yè)觀(guān)。在作業(yè)設(shè)計(jì)原則及其設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)，我首先給學(xué)生講清作業(yè)超市就是根據(jù)自己的喜好各取所需，根據(jù)自己的能力各盡所能，量力而行，自己選擇作業(yè)內(nèi)容，自己確立練習(xí)題目，讓學(xué)生有充分自主的選擇權(quán)。

為了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我把不同的作業(yè)歸類(lèi)并賦予誘人的名稱(chēng)以吸引學(xué)生，這些作業(yè)名稱(chēng)有：“什錦果盤(pán)”“午后茶點(diǎn)”“聰明果”“跳跳糖”“小書(shū)架”“博覽窗”“云云世界”“習(xí)作寶典”“廣播屋”等。學(xué)生會(huì)根據(jù)自己每天所選擇的作業(yè)內(nèi)容賦予它作業(yè)的名稱(chēng)，這種做法大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

三、培養(yǎng)顧客對(duì)超市的長(zhǎng)期情感，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)效學(xué)習(xí)

一家超市能否立足必須要有長(zhǎng)期的銷(xiāo)售效應(yīng)，必須能長(zhǎng)期吸引顧客，和顧客建立長(zhǎng)久的感情?，F(xiàn)在的教育觀(guān)念不斷發(fā)展，必須對(duì)學(xué)生的終身成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有義務(wù)養(yǎng)成學(xué)生長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的觀(guān)念。作業(yè)和成長(zhǎng)的關(guān)系就像超市中的商品和超市的銷(xiāo)售效應(yīng)的關(guān)系，學(xué)生只有在長(zhǎng)期訓(xùn)練中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)綜合能力，才能茁壯健康成長(zhǎng)；只有保證長(zhǎng)期訓(xùn)練中播種良好的“因”，才能收獲豐收的“果”。

四、實(shí)現(xiàn)顧客與超市間互惠互利，兩者進(jìn)入雙贏模式

超市最終的經(jīng)營(yíng)目的是為了自身的利益在一定程度上獲得最大化，同時(shí)贏得最大范圍內(nèi)顧客的認(rèn)可，而對(duì)于超市的服務(wù)對(duì)象——顧客來(lái)說(shuō)，只要能在最符合自身要求的情況下獲得最大的優(yōu)惠，又何樂(lè)而不為呢？以此類(lèi)推，學(xué)生既能滿(mǎn)足自己的愿望、選擇，又能完成相應(yīng)的作業(yè)要求，還能體會(huì)到別樣的樂(lè)趣，當(dāng)然會(huì)樂(lè)此不疲，并對(duì)此大加推崇。

“小賣(mài)部”和“大超市”，雖然從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售，但從現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，小賣(mài)部已經(jīng)被市場(chǎng)所淘汰，而每逢周末和節(jié)假日逛逛大超市卻成了現(xiàn)代社會(huì)的人們的生活節(jié)奏。作為教育改革第一線(xiàn)的基層教師，假如能樹(shù)立“學(xué)生至上”的觀(guān)念，把“學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程”真正落實(shí)到實(shí)處，把超市的經(jīng)營(yíng)管理理念，引進(jìn)到學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)中來(lái)，就一定能讓學(xué)生感覺(jué)到，做作業(yè)將再也不是一份“苦差事”，從而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自由、民主、平等、和諧的作業(yè)氛圍中享受作業(yè)、追求作業(yè)。

作者簡(jiǎn)介：強(qiáng)雪松，男，出生年月：1977.12，本科，就職于江蘇省宜興丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。