周婷

“教師”兩個字好辛苦

下午連續(xù)上了三節(jié)課，悶熱的天氣下，學(xué)生的講話聲令小青一次次怒火升起。想起實(shí)習(xí)時(shí)，自己老師的告誡：做老師一定要沉得住氣，智慧型的老師才能讓學(xué)生心服口服。終于下課鈴響了，小青拖著疲憊的腳步踏進(jìn)辦公室，教務(wù)處發(fā)來消息要求明天放學(xué)前將班主任工作總結(jié)等一大堆資料交齊，拿起總結(jié)本準(zhǔn)備補(bǔ)一補(bǔ)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師拉著本班的“四大金剛”之一來了，看來這家伙剛才又犯事了。教育完學(xué)生，補(bǔ)好總結(jié)，墻上的時(shí)間已經(jīng)指向了7點(diǎn)，饑腸轆轆的小青叫來外賣，異鄉(xiāng)的飯菜此刻吃起來不知道是什么滋味，想想自己的漫漫職稱評選之路、做不完的雜事、隨時(shí)會響起的家長電話，小青好暈，教師這條路上自己走得好累好累，何時(shí)才是一個頭呢？

家長對教育的期望高

家長希望子女在學(xué)校能夠受到最好的教育和照顧，寧愿多花錢、找關(guān)系也要把子女送到好的學(xué)校。特別是名校的家長，這里的老師很多自稱為“保姆”，從早到晚都在圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活各方面都必須兼顧，不能出差錯，否則家長的投訴可能就會接踵而至。一個學(xué)生在學(xué)校不學(xué)習(xí)，在家不聽管教，一直到孩子打架被學(xué)校處分，家長打電話說：“我交了那么多錢，你們老師為什么都管不好的我的孩子？ ”

學(xué)校管理過于苛刻

一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)校的成績更好，得到社會更多的認(rèn)同，就去其他學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，結(jié)果是學(xué)校的管理方式越來越讓人窒息。莉莉就曾在這樣一所學(xué)校中工作，學(xué)校在最顯眼的地方刷上大字“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”以激勵老師，鼓勵學(xué)生和家長在校長處反饋對老師的意見，大事小事都要集中老師開會批評，不少老師承受不了壓力而辭職。

工作缺乏創(chuàng)造性

如同婚姻中的七年之癢一樣，工作久了也會容易讓人出現(xiàn)厭倦情緒。日復(fù)一日重復(fù)同樣的事情，教案都已經(jīng)熟悉地可以背出來，每學(xué)期都不會缺席的公開課，在教師中有這樣一句話“教初中的就初中水平，教高中的就高中水平”，身為教師的小劉不知道如果有一天自己離開學(xué)校，自己還能夠做什么。以前是一起床就想去上班，現(xiàn)在是一起床就不得不去上班。小劉羨慕別人活得精彩，對自身現(xiàn)狀深感無奈，小劉的其他同事也不乏同感，從現(xiàn)在就可以看到退休時(shí)候的自己模樣，相同的是狀態(tài)，不同的是年紀(jì)。

如果你也正對自己當(dāng)初選擇教師這個行業(yè)感到后悔，內(nèi)心飽受煎熬并蠢蠢欲動，不妨看看支招寶典吧—

A 選擇的，就是好的

問問其他行業(yè)的人，不知道有多少人羨慕教師這個職業(yè)，光是寒暑假就征服了大家。每個人都清楚自己的環(huán)境遭遇，但卻看不到其他職業(yè)的艱難困苦，從而陷入無謂的羨慕中。

吸引力法則提到我們的思想感覺言語以及行為會制造出一種能量，它會吸引相應(yīng)的能量過來，即負(fù)面能量會吸引負(fù)面能量，而正面能量則會把正面能量吸引過來。我身邊有些人做了一輩子老師，而且教得很開心，并從中找到樂趣，因?yàn)樗麄儽旧硭憩F(xiàn)出的就是對工作的正面能量，所以能把工作和生活中的快樂都吸引過來。

B 用知識裝備自己

實(shí)際的教學(xué)工作中，會發(fā)現(xiàn)大部分理論知識是用不上的，所以當(dāng)教師遇到一些突發(fā)事件和管理難題時(shí)，會覺得手足無措。越是遇到問題的時(shí)候，就更要和身邊的同事多聊聊，向老前輩取經(jīng)，他人或許也碰到過類似的情況，宣泄是最好的心理咨詢。同時(shí)你還可以吸取他人的寶貴方法，擴(kuò)充自己的知識倉庫。

C你的生活可以更豐富

當(dāng)一個人的生活范圍和時(shí)間受到很大限制時(shí)，調(diào)節(jié)情緒的方式就變得單一而低效。內(nèi)歸因的人易抑郁，外歸因的人易焦慮，這時(shí)不妨退一步，讓生活繽紛多彩一些。小林教齡十年了，她對工作的狂熱是每個人都有目共睹的，她的班級以管理嚴(yán)格而出名，小林也連續(xù)幾年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。誰知道小林在家里的情況呢，看到兒子一點(diǎn)點(diǎn)錯誤、老公對家務(wù)的撒手不管，小林就控制不住自己的脾氣，家庭里烽火四起，硝煙濃濃。小林在這個時(shí)候被同事介紹去學(xué)習(xí)瑜伽，說也奇怪，一周兩次的瑜伽練習(xí)逐漸使小林靜下心來，在家庭中也不會無故發(fā)火，或許是因?yàn)樯畹某鋵?shí)讓小林笑容更多，處理問題也更加有方法了。

D 讓魅力為自己加分

有些人生來就是做老師的料，他的一言一舉都讓學(xué)生欽佩，先天條件羨慕不來，但是我們可以通過后天加工讓自己朝這個方向邁進(jìn)。既然選擇了這個行業(yè)，就應(yīng)該有個職業(yè)規(guī)劃，首先要清楚自己的特點(diǎn)，適合做一個什么樣類型的老師。比如你可以做親和力強(qiáng)的知心姐姐，你也可以是有專業(yè)實(shí)力的學(xué)術(shù)大叔，你還可以是幽默有趣的課堂殺手，找準(zhǔn)方向后你可以找個這方面的楷模學(xué)習(xí)，并在這個類型領(lǐng)域里用目標(biāo)知識充實(shí)自己，以便更快得適應(yīng)這個角色。

烏申斯基說過，“一個教師如果缺乏教育機(jī)智，他無論怎么研究教育理論，也永遠(yuǎn)不會成為實(shí)際工作上的好教師。”做一名智慧型的老師，處事靈活，同時(shí)還要能接地氣，與學(xué)生多交流談心，更好得了解學(xué)生才能在管理上運(yùn)籌帷幄，讓學(xué)生心悅誠服地接受你。