劉國慶

學習貫徹習近平總書記在調(diào)研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時發(fā)表的重要講話精神，就是要像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，履行好無限地為人民服務的責任。永城市人大常委會要用焦裕祿精神來指導市人大黨組、機關黨委教育實踐活動，在永城市委的堅強領導下，確保市人大黨組、機關黨委教育實踐活動扎實推進，確保教育實踐活動更扎實、更深入，確保人大群眾路線教育實踐活動做嚴做實。

習近平總書記在河南蘭考縣指導教育實踐活動時發(fā)表的重要講話，深刻闡述了學習弘揚焦裕祿精神的重大意義，明確了第二批教育實踐活動的總體要求、工作標準和努力方向。永城市人大常委會通過系統(tǒng)深入的學習，準確地把握教育實踐活動的根本目的，深刻領會新時期焦裕祿精神的核心實質(zhì)和貫徹要求。人大及其常委會作為地方國家權(quán)力機關，具有憲法、法律賦予的崇高地位，擁有監(jiān)督、決定、任免等重要職權(quán)，代表全市人民行使管理經(jīng)濟社會等事務的權(quán)力，每一項工作都和廣大人民群眾的利益密切相關，都承載著廣大群眾的熱切期盼。能不能始終堅持認真聽民聲、盡心代民言、竭力解民憂，能不能切實做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，關系到人大工作的政治方向。中央及河南省委明確要求，這次教育實踐活動要聚焦到作風建設上，集中解決“四風”問題，即堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。結(jié)合人大常委會工作實際，要從以下十個方面查找剖析思想認識和“四風”上存在的問題：

一查理想信念是否動搖，能不能堅持不懈地加強主觀世界改造，不被錯誤言論所惑，不為金錢名利所累，自覺強化黨性修養(yǎng)，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，認真解決好政治立場、政治方向、思想道德等問題。

二查宗旨意識是否淡薄，是否存在對群眾意愿視而不見、對群眾利益漠不關心的現(xiàn)象，能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正把人民群眾當親人，認真解決好群眾感情、群眾觀點、群眾路線等問題。

三查精神狀態(tài)是否懈怠，是不是存在“二線”意識和懈怠思想，對人民代表大會制度的優(yōu)越性認識不到位，對人大及其常委會的重要職責把握不準確，以為肩上的擔子輕了，可以歇歇腳了等情況，認真解決好憲法意識、政體觀念等方面存在的問題。

四查學習提升是否欠缺，能不能全面掌握開展工作所需要的憲法法律知識和業(yè)務知識，準確把握人大工作自身的特點和規(guī)律，依法依規(guī)、務實高效地開展好工作，認真解決好人大工作做什么、怎么做、如何做好的問題。

五查核心作用是否弱化，認真檢視常委會黨組在履職工作、自身建設、干部選拔任用等方面，領導核心作用是否充分發(fā)揮；在組織開展常委會履職和機關日常管理工作等方面，指導是否科學、措施是否得當、效果是否明顯等。

六查工作作風是否浮飄，是不是習慣于以文件落實文件，以會議落實會議；帶隊開展執(zhí)法檢查、視察調(diào)研等工作時，能不能真正深入基層、深入群眾、深入實際，能不能切實發(fā)現(xiàn)問題、認真思考問題、推動解決問題等。

七查官僚主義是否滋生，是不是有脫離實際、脫離群眾的情況；是不是有工作標準不高，抓而不緊、落而不實的情況；是不是有不堅持民主集中制，不愿意接受監(jiān)督，甚至存在特權(quán)思想等情況。

八查依法履職是否缺位，能不能認真履行職責，完成好所承擔的各項任務，參與并組織好人民代表大會和常委會的各項活動；是不是具有全局觀念和大局意識，正確處理局部與全局的關系，擺正個人與組織的關系；能不能嚴格遵守常委會和機關各項規(guī)章制度，嚴格管理，不斷提高管理水平。

九查聯(lián)系基層是否敷衍，是不是認真開展聯(lián)系基層代表工作，與常委會委員、市人大代表的聯(lián)系渠道是否暢通，廣大人民群眾利益訴求是否便利，能不能認真聽取各方面的意見建議，靠集體和群眾的力量推動工作等。

十查廉潔自律是否放松，是否存在享樂主義、奢靡之風，有沒有降低自我要求，能不能嚴格要求自己，遵紀守法，帶頭執(zhí)行中央“八項規(guī)定”等。

這次教育實踐活動全黨關注、人民群眾寄予厚望，一定要大力學習弘揚焦裕祿精神，進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，真正把市委的部署完成好，確保人大常委會教育實踐活動取得實效，為開創(chuàng)永城市人大工作新局面提供堅強的保證，在全面建成小康社會、加快實現(xiàn)中原崛起河南振興富民強省偉大征程中發(fā)揮更大作用。

（作者系永城市人大常委會黨組書記、主任）endprint