鄒冬梅　劉芳

摘 要：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，好多?？飘厴I(yè)生為改變命運(yùn)，想?yún)⒓訉＝颖荆菍?duì)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)達(dá)到提檔分不是一件易事。其中英語(yǔ)寫作成績(jī)提高至關(guān)重要。該文從所交學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探討英語(yǔ)寫作的捷徑及當(dāng)時(shí)注意事項(xiàng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，提高成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)繼續(xù)深造的夢(mèng)想。

關(guān)鍵詞：專接本英語(yǔ)寫作 捷徑 注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）01（c）-0239-01

河北省普通專接本科教育《英語(yǔ)》考試大綱，對(duì)寫作的要求：根據(jù)提示在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用一定的字?jǐn)?shù)進(jìn)行書面表達(dá)并能有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)思想。總分近幾年為25分，該部分要求考生能夠在規(guī)定的時(shí)間就一定的話題、提綱、表格、圖示或情景寫出不少于120個(gè)單詞的短文或日常應(yīng)用文等。對(duì)此，要想在英語(yǔ)提檔分稍高一籌的話，寫作作為英語(yǔ)的綜合體現(xiàn)，絕對(duì)能起到重大的作用。為了能夠甚至是超過(guò)提檔分，考上自己理想的本科，作為一名從事英語(yǔ)教學(xué)的老師，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)淺談一下英語(yǔ)寫作的技巧與注意事項(xiàng)，為想實(shí)現(xiàn)理想的同學(xué)，插上翅膀，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)深造的愿望。

1 技巧及捷徑

就考試而言，英語(yǔ)寫作提高成績(jī)的捷徑就是按照考試中的提示或提綱，寫短文。雖然出現(xiàn)一個(gè)作文題目后，能從多角度，多維度去寫，但是在有限的時(shí)間內(nèi)，去寫一篇短文，大可不必自己再去花費(fèi)時(shí)間思索。那樣的話，不但占用更多時(shí)間，對(duì)于一名非英語(yǔ)的專業(yè)的學(xué)生還可能脫題，尤其是對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生而言，他們平時(shí)的精力主要在于專業(yè)，對(duì)英語(yǔ)不太感冒。所以，考試時(shí)，就按照它給的提綱去寫。

2 注意事項(xiàng)

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我淺談一下考試時(shí)，英語(yǔ)寫作應(yīng)該注意事項(xiàng)。（1）注意書法。書法，在考試它可能不是最棒的，但一定是清楚地，仔細(xì)的。這是為了能給閱卷人員留下好的印象，達(dá)到先入為主的目的。（2）基本的語(yǔ)言錯(cuò)誤沒(méi)有。包括語(yǔ)法，語(yǔ)言技術(shù)錯(cuò)誤，如拼寫，標(biāo)點(diǎn)等等。因此，要注意一原則：不會(huì)的知識(shí)少用或者是不用。你用了就有對(duì)錯(cuò)之分，不用，對(duì)方就不知道你的情況。為了能達(dá)到突破，所以在考試中我們就去用最熟悉或者是最有把握的語(yǔ)言，寫出一篇即使看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是沒(méi)錯(cuò)的文章。此外，還應(yīng)謹(jǐn)記：我們?cè)诳荚囍?，不能用逗?hào)去連接句子。在英語(yǔ)中，如果用逗號(hào)代替分號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)連接句子，叫逗號(hào)錯(cuò)。即使在一些文學(xué)作品或者是英語(yǔ)諺語(yǔ)中見(jiàn)到一些特殊情況，用逗號(hào)聯(lián)系簡(jiǎn)短的句子，但我們平時(shí)應(yīng)試，就個(gè)體而言，我們不是文學(xué)作者，也不是諺語(yǔ)的創(chuàng)造者，我們是學(xué)習(xí)者。如It was raining hard，we could not work in the field.在這一句中沒(méi)有語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤，錯(cuò)在用逗號(hào)的地方。這樣會(huì)使句子層次不清，如果一逗到底的話，會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)。所以謹(jǐn)記：一個(gè)完整的句子以大寫字母開始，以相應(yīng)的大的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)結(jié)束（如句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)等），正確使用逗號(hào)。（3）注意過(guò)渡詞語(yǔ)和一些套路的使用。為了使一片文章完整，連貫，我們必須去使用一些過(guò)渡詞語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)句子和句子，段落和段落之間的聯(lián)系。雖然在一些寫作指導(dǎo)上給我們列舉了諸如原因、結(jié)果、類比對(duì)比、時(shí)間、過(guò)程、空間等等不計(jì)其數(shù)的詞語(yǔ)，但是對(duì)英語(yǔ)不太敏感的同學(xué)甚至是想提高的同學(xué)，想記都不是一件易事。因此，我想提“三段集中法”：即開頭“隨著”，如with the development of；中間首先其次最后”，如 to begin with， whats more，last but not least；最后“總結(jié)”，如in a＼the word，in short＼brief，等等.雖然我們要分題材，要分當(dāng)時(shí)具體的情況，但是我們化繁入簡(jiǎn)，從實(shí)際水平出發(fā)，尋找適合自己但又能突破的方法，就不失是一條好方法，鄧小平都說(shuō)：“不管是黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。”所以，我們要有意識(shí)地去使用過(guò)渡詞組，它就是橋梁和潤(rùn)滑劑，有了它，句子、段落就能自然連貫在一起，成為一篇渾然一體的文章。（4）句型的多樣化。一篇的好的英語(yǔ)文章，句型多樣化必不可少。長(zhǎng)短句，簡(jiǎn)單復(fù)合句，偶爾的祈使句，感嘆句或者疑問(wèn)句等，都會(huì)使文章錦上添花。單調(diào)的簡(jiǎn)單句，雖然沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是在整篇文章看來(lái)，不完美，這也體現(xiàn)一個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用語(yǔ)言不靈活，不變通。因此為了使文章脫穎而出，要有意識(shí)的使用不同句型，當(dāng)然也不能頻頻變換句型。要根據(jù)文章和當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，而選擇合適恰當(dāng)?shù)木湫?，總之，是“思想決定結(jié)構(gòu)的選擇”。（5）不太少于考試要求的字?jǐn)?shù)。近幾年非英語(yǔ)專業(yè)專接本要求的字?jǐn)?shù)是不少于120字，因此在應(yīng)試中應(yīng)該達(dá)到這一要求，太少或太多，都會(huì)影響最后的效果。一篇不少于120字的短文，如果一行20字左右的話，6-8行足夠了。在這種情況下，要避免太少或太多的情況。在平時(shí)寫作中有的同學(xué)，在寫作中寫一兩句就沒(méi)話了；有的則大相徑庭，120字，寫到300字還沒(méi)剎住車。足夠就好，就像一個(gè)人的穿著打扮，恰如其分，點(diǎn)到為止?；诖饲闆r。我們要做到：第一，習(xí)慣寫的少的同學(xué)，要一種語(yǔ)言意思，要掌握多種表達(dá)方法。在應(yīng)試中，當(dāng)表達(dá)不出時(shí)，我們要嘗試用不同的表達(dá)方法去說(shuō)，去繞到觀點(diǎn)上去，一是重復(fù)，二是變換表達(dá)方式，如否定。這樣做既沒(méi)有脫題，也避免的字?jǐn)?shù)不夠而分不高的尷尬局勢(shì)。第二，習(xí)慣寫的多的同學(xué)，要謹(jǐn)記一個(gè)原則：在英語(yǔ)表達(dá)中，只要意思充分表達(dá)了，用詞越少越好。有時(shí)候用詞過(guò)多，只會(huì)使意思模糊，而不是更清晰。所以要學(xué)會(huì)合并句子，把長(zhǎng)句改成短句，把短句改成短語(yǔ)，簡(jiǎn)化描述，刪除細(xì)節(jié)等等，讓字?jǐn)?shù)在一定的范圍之內(nèi)。總之，考試之下，時(shí)間和字?jǐn)?shù)都是有要求的，我們既然作為考試者，就不能違背這一原則和規(guī)定，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇合適有效地方法，達(dá)到要求的最低字?jǐn)?shù)。（6）用自己的語(yǔ)言積極地表達(dá)觀點(diǎn)和看法。雖說(shuō)“天下文章一大抄”，我們作為英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者是變相copy（抄）來(lái)的，但是我們還得注意“看你會(huì)抄不會(huì)抄”。所以我們?cè)谟浿欢ǖ脑~匯，語(yǔ)法和其他技巧的同時(shí)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的題目，提綱，把平時(shí)積累的東西轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言積極地去表達(dá)。所以我們平時(shí)的一“背”（自己感興趣的詞組，句子文章熟讀并背過(guò)）。二“找”（找出里面的規(guī)律和框架）三“練”（前兩步驟后，找一篇類似的題目進(jìn)行有目的的聯(lián)系，以促進(jìn)提高）。在考試中做到心中有數(shù)，有備而來(lái)，清楚仔細(xì)有條不紊地去表達(dá)，求得滿意的效果。

總之，英語(yǔ)寫作還應(yīng)該包括許多問(wèn)題，但在考試中我們需要一些技巧和注意事項(xiàng)。只有這樣，才能幫助那些非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提高寫作分?jǐn)?shù)進(jìn)而過(guò)提檔線，以實(shí)現(xiàn)自己的本科理想。

參考文獻(xiàn)

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[2] Kane Thomas S.The Oxford Guide to Writing[M].New York and Oxford：Oxford Up，1983.endprint