袁寶玲

內(nèi)容摘要：內(nèi)容空乏、主題膚淺、語言貧乏，是初中生作文的通病，究其原因，還是作文教學(xué)沒有抓住根本問題，訓(xùn)練不得法。要解決這一問題，就是設(shè)法讓學(xué)生作文“新”起來。其最基本的做法，一是讓學(xué)生有話可說，二是讓學(xué)生學(xué)會挖掘主題，三是讓學(xué)生盡量把文章寫得有味。

關(guān)鍵詞：內(nèi)容實(shí) 主題深 韻味醇

現(xiàn)階段，初中學(xué)生、特別是廣大農(nóng)村初中學(xué)生作文內(nèi)容空乏、主題膚淺、語言貧乏，這幾乎是學(xué)生作文的通病。雖然老師們在探索各種有效方法，試圖改變這種狀況，但是效果總是不佳。究其原因，還是沒有抓住作文教學(xué)的根本問題，訓(xùn)練不得法。我認(rèn)為，要解決這一問題，就是設(shè)法讓學(xué)生作文“新”起來。其最基本的做法，一是讓學(xué)生有話可說，二是讓學(xué)生學(xué)會挖掘主題，三是讓學(xué)生盡量把文章寫得有味。為此，下面這幾個(gè)方法不妨一試：

一.從身邊找話題，把作文寫實(shí)。我們常常看到，作文題一布置，學(xué)生就去胡編亂造，或者東拼西湊，寫出來的東西讀之乏味。針對這種情況，我常常告誡學(xué)生從身邊找話題，寫最熟悉的事。有一次作文寫有關(guān)春天的內(nèi)容，我要求學(xué)生自己命題、自己選材，結(jié)果大多數(shù)同學(xué)都是模仿朱自清的《春》來寫，什么花呀、草呀之類。我認(rèn)為這次作文課失敗了，于是決定重寫。我問同學(xué)們“你們這寫的是什么地方的花草？寫這些花草要說明什么問題？”沒有一個(gè)同學(xué)說得出所以然。于是我就啟發(fā)他們：“不同的地方、不同人眼里春是不一樣的，你們要寫出區(qū)別于他人筆下的春天，要把春天寫實(shí)?！笔芪以挼膯l(fā)，同學(xué)們都努力去尋找自己熟悉的事寫，作文有了很大改觀。有個(gè)同學(xué)作文題目是《春天，你在哪里》。文章寫的是他們村有一塊地，前幾年在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整時(shí)種了一地白楊樹，后來覺得白楊樹不值錢了，就把樹砍掉種莊稼。由于種樹幾年使地力受到破壞，種的莊稼都不長。當(dāng)別處已是春色滿園的時(shí)候，這塊地還幾乎是一片空白。針對這件事，這位同學(xué)發(fā)出了尋找春天的感嘆。這是一篇很有價(jià)值的文章，我就以這篇文章為例，要求同學(xué)們，以后要把作文寫實(shí)，不準(zhǔn)再胡編亂造。

二.調(diào)換寫作角度，深化文章主題。作文教學(xué)中，我十分注重點(diǎn)撥學(xué)生多角度思考問題，讓學(xué)生把作文寫得“另類”一些。要做到這一點(diǎn)，有時(shí)候只需要輕輕改變一下角度，文章就會大有起色。有個(gè)同學(xué)寫一次過馬路，看見一個(gè)老奶奶提個(gè)包，自己幫她提，要做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。我說：“你的作文太平淡、太一般化了?！彼懿缓靡馑嫉卣f：“其實(shí)當(dāng)時(shí)我不想幫她提，我就說筆忘到教室了去拿筆，又不好意思走開，就躲在遠(yuǎn)處看。這時(shí)另一個(gè)同學(xué)上來想幫她提，這個(gè)老奶奶說，‘有個(gè)小同學(xué)說幫我，他拿筆去了，我走了他會失望的。不知他找到筆了沒有。聽了這話，我急忙來幫助她。”他這樣一說，我故作驚訝地告訴他；“哎呀，這么好的素材被你寫得這樣平淡，你為什么不寫老奶奶對你的掛念呢？”我這樣一說，他立刻領(lǐng)悟了，于是把作文主題轉(zhuǎn)換成表現(xiàn)老奶奶為他人著想的高尚品質(zhì)。這樣一調(diào)換，主題深刻了許多。要調(diào)換角度，其實(shí)并不難，比如寫贊美老師通常都是“老師是蠟燭，照亮別人毀滅了自己”式老套話，換成“教師是油燈，只要不斷加油，在照亮別人的同時(shí)，也不毀滅自己”，文章就會給人耳目一新之感。

三.激活學(xué)生想象力，增強(qiáng)文章的韻味。初中學(xué)生作文常常打不開思路，就是因?yàn)槿狈ο胂罅?，不會想象是因?yàn)椴粫ふ沂挛镏g的聯(lián)系點(diǎn)。如果教師給以恰當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生找到兩個(gè)相似事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，學(xué)生的思維就會被激活，想象力就會迸發(fā)。一次作文題目是《我心中那顆閃亮的星》。同學(xué)們都是以星論星，千篇一律地“空中星星如何明亮”、“某某明星那樣瀟灑”等等。我就啟發(fā)學(xué)生：“空中的星星晶瑩剔透，令我們心曠神怡，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的人，他給你溫暖、給你光明，如果有，他就是你心中那顆閃亮的星?！边@樣一說，同學(xué)們紛紛改寫作文。有個(gè)同學(xué)寫他心中的星星就是父親。他寫道：“父親終年勞動，為我學(xué)習(xí)操心，送我上學(xué)、接我回家”。文章最后發(fā)出感慨：“當(dāng)我學(xué)業(yè)有成，像太陽一樣放射光芒的時(shí)候，父親將像黎明前的星星一樣慢慢隱去，直至消失------”文章寫得相當(dāng)優(yōu)美，新奇自然、富有韻味。

內(nèi)容實(shí)是作文“新”的基礎(chǔ)；主題深是作文“新”的內(nèi)涵；韻味醇是作文“新”的品質(zhì)。朱德熙先生說“寫文章是一種修養(yǎng)，不是一種知識?！笨墒呛芏鄷r(shí)候教師把作文課當(dāng)成知識課教學(xué)，這是作文教學(xué)的誤區(qū)。既然寫作是一種修養(yǎng)，就應(yīng)該設(shè)法提高學(xué)生的寫作修養(yǎng)。怎樣提高？在找材料、挖主題、添韻味上下功夫，這樣，學(xué)生的作文便會常寫常新。

（作者單位：湖北省襄陽市襄州區(qū)張家集中心學(xué)校）endprint