姚彩鑾

學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是興趣。一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激勵(lì)孩子們不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，我們的課堂手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變學(xué)習(xí)興趣為參與學(xué)習(xí)實(shí)踐的動(dòng)力，并在教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。如何提高和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、把握時(shí)機(jī)，渲染氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生有著愛說(shuō)愛鬧的孩子氣，他們敢想敢做，無(wú)所顧忌，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了追求課堂紀(jì)律打擊孩子們的好奇心和求知欲。課堂上，我們要盡可能地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們一進(jìn)入英語(yǔ)課堂，就感到親切和熱情，充滿興趣和激情。這樣一來(lái)，他們自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的話題，諸如“動(dòng)物”、“飲食”、“談?wù)搻酆谩钡龋虼宋覀儜?yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然增強(qiáng)。

俗話說(shuō)“好的開始是成功的一半”。因此，在課堂教學(xué)中要特別注意利用好課前的幾分鐘，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。比如，一起唱一些英語(yǔ)歌曲，講一些英語(yǔ)小故事，開展“Letsdo”、“Letssing”、“Playagame”等有趣的活動(dòng)，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性，引發(fā)孩子們的求知欲。

二、運(yùn)用多種教學(xué)手段，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步提高。增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化同樣能使孩子們的學(xué)習(xí)興趣得以保持。

另外，小學(xué)英語(yǔ)課本當(dāng)中，相當(dāng)一部分內(nèi)容在很大程度上是表示具體事物的。心理學(xué)表明：識(shí)別同一內(nèi)容，用不同的方法具有不同的識(shí)別速度。所以，在教學(xué)過(guò)程中，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、投影、多媒體課件，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。這樣一來(lái)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。比如，在教學(xué)學(xué)習(xí)用品、交通工具、飲食、蔬菜、動(dòng)植物等類別的單詞時(shí)，最好用實(shí)物、實(shí)物模型、或簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行直觀教學(xué)，而對(duì)smile、cry、happy、clap、stamp、run等單詞，可借助彩色圖片、表情或動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。

三、注重轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)建新型師生關(guān)系

新課程理念啟示我們：要面向全體學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，努力創(chuàng)建一個(gè)平等、民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師熱衷的教學(xué)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)生能干什么”，所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。

親其師，信其道。教師對(duì)學(xué)生必須真情付出，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的孩子，更要多鼓勵(lì)，多關(guān)懷，相信他們的潛能。我相信，自己的真情投入，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。我的學(xué)生張佳同學(xué)，入學(xué)時(shí)盡管是四年級(jí)的學(xué)生，可是連讀書都讀不好，更別說(shuō)讀英語(yǔ)了，她哭鬧著不上課?？吹酱饲榇司埃乙卜浅Ｖ保灰袝r(shí)間我就找她談心，給她說(shuō)故事講道理，談學(xué)習(xí)的重要性，談學(xué)習(xí)方法。課堂上，一些比較容易的問(wèn)題，就讓她回答，一開始她非常緊張，只見張嘴卻聽不到聲音。我不斷鼓勵(lì)她，堅(jiān)持多給她機(jī)會(huì)，讓她多參與，只要她能夠讀和回答，我就及時(shí)給與肯定和評(píng)價(jià)。漸漸地她敢舉手回答問(wèn)題了，也愿意上學(xué)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，她的成績(jī)有了進(jìn)步?，F(xiàn)在她已經(jīng)上五年級(jí)了，英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬镆呀?jīng)位于前列。還有什么比這更讓老師欣慰的呢？那一刻，我全然忘記了自己是他們的老師，而感覺是他們最好的朋友。

實(shí)際上，教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和情感的交流過(guò)程。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)活躍，孩子們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。教師要注意通過(guò)自己的一舉一動(dòng)，一言一行，一顰一笑傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息。這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

四、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)保持興趣

作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?？茖W(xué)、恰當(dāng)、及時(shí)的評(píng)價(jià)會(huì)給學(xué)生以信心?！癎ood”、“Verygood”、“Excellent”、“Youareclever”、“Welldone”、“Youhavedoneagoodjob”等這些贊揚(yáng)的話語(yǔ)，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在學(xué)生的眼中看到了他們渴求知識(shí)的愿望。特別是對(duì)那些暫時(shí)落后的同學(xué)，我們更應(yīng)該多一份耐心和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點(diǎn)，多幫助他們，多肯定他們，讓他們同樣能享受到成功的快樂(lè)。多一把尺子衡量學(xué)生，已成為我評(píng)價(jià)學(xué)生的指南。我深信，我們的學(xué)生是最優(yōu)秀的。

五、開展內(nèi)容廣泛，形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“興趣的源泉在于運(yùn)用”。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我，取得不同的成就感，增強(qiáng)其信心，增添了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

我們可以經(jīng)常性的編輯英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地或辦英語(yǔ)壁報(bào)，解決疑難問(wèn)題、分析常見錯(cuò)誤、辨析詞語(yǔ)用法、英美知識(shí)講座，可以適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、謎語(yǔ)、典故、學(xué)生習(xí)作等，還可以成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)短劇，還可以結(jié)合實(shí)際組織英語(yǔ)競(jìng)賽，如書法競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、單詞接龍競(jìng)賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中相互幫助，相互感染，進(jìn)而共同提高，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為英語(yǔ)教師，我們一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，以期獲得事半功倍的教學(xué)效果。