羅意志

“趕快上學(xué)校貼吧，幫我罵人！”長假里正在家看小說，突然收到這么一條消息，是我的同桌發(fā)來的。怎么回事？打開電腦登上貼吧一看，好家伙，里面硝煙彌漫。

我看了半天，才明白發(fā)生了什么。

原來，起因是有個人在貼吧里發(fā)了一個叫作《我來扒XX的皮》的帖子，帖子里把剛剛被評上優(yōu)秀教師并且當(dāng)上了文科組長的XX老師罵了個狗血噴頭，尤其說他是怎樣歧視、打擊和百般侮辱像樓主這樣成績不好的學(xué)生的，最后說“就算老子是學(xué)渣，也毅然選擇了理科，終于可以擺脫XX的魔爪！那些還留在文科班里的，老子同情你們，可憐你們！”帖子里用了大量“狗”“賤”“偽君子”“色狼”這樣刺激性的字眼。

一石激起千層浪，帖子下面迅速聚集了許多聲援樓主的跟帖，但很快就有不少該老師班里的同學(xué)浮了出來加入戰(zhàn)局，辯解這位老師根本不是那樣的人，指責(zé)樓主才是亂咬人的狗，“有種別匿名，敢亮明身份當(dāng)面對質(zhì)嗎”。

就在這時候，貼吧里出現(xiàn)了一個帖子，發(fā)帖人自稱就是該老師，他向樓主喊話說：“別以為我不知道你是誰家的兔崽子，像你們這種花錢托關(guān)系走后門混入本校的垃圾，真把自己當(dāng)成誰也惹不起的大爺了？”還說樓主還要點臉的話就趕緊自己滾出學(xué)校，別等著學(xué)校來清理門戶云云。

這下，整個貼吧里就像燒開的大油鍋里突然加了勺水，全都沸騰了。代表“普通生”和“后門生”對罵的，代表文科生和理科生對罵的，代表學(xué)渣和學(xué)霸對罵的，代表該老師門生和其他人對罵的……一片混亂。所有人似乎都處在異?？簥^的狀態(tài)，各種污言穢語，各種臟水橫飛，我竟從不知原來同一個學(xué)校里平常都那么陽光和諧的同學(xué)們可以變得如此暴戾，從知道了原來中文的罵人方式如此“多姿多彩”！

我的同桌也是出于好心，發(fā)了個帖子質(zhì)疑那個自稱“X老師”來發(fā)帖的人是個“山寨貨”，目的是為了把水?dāng)嚋啠粲醮蠹覄e上當(dāng)，“我雖然不是X老師班上的學(xué)生，也不知道他人品究竟如何，但多少知道他是一個蠻儒雅的人，大家想想他可不可能這樣公然爆粗口？”結(jié)果，他慘遭圍攻，有人說“少來這一套，別假裝客觀”，有人翻出他曾經(jīng)在貼吧里曬自己做的教師節(jié)賀卡的舊帖罵他是“一條跪舔老師臀部的狗”……

生性老實的同桌氣憤不已，這才找我們來求助。但我實在不想蹚這渾水，勸他忍忍：“這都已經(jīng)在群毆了，講道理還會有人聽嗎？”他說：“我委屈……”

第二天，版主開始清理這些罵帖，貼吧總算清凈了。不久開學(xué)了，一切如常。后來聽說，“風(fēng)暴中心”X老師直到很久以后才聽說了這件事，而被一度懷疑為最早發(fā)難的某富家公子，那個長假一直跟家人漂在海上的豪華游輪里，哪有閑工夫發(fā)什么帖！

真相飄在空中，只留一地狼藉。

《科學(xué)美國人》雜志曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，追問“為什么每個人在網(wǎng)上都很憤怒”。文中，美國德克薩斯大學(xué)的馬爾科曼教授認為，社交網(wǎng)絡(luò)上的交流存在著“時間差”，如果是面對面對話，你很難滔滔不絕地說個不停，即使你很生氣，也得一來一往地進行對話，最終你會平靜下來，傾聽對方的觀點。在網(wǎng)上“自說自話”的結(jié)果，往往是你發(fā)現(xiàn)最終也沒有任何人在認真聽你說話，這又進一步加劇了極端情緒的產(chǎn)生。同時，網(wǎng)絡(luò)的匿名性，也讓許多人覺得不需要為自己的粗暴和無禮負責(zé)。當(dāng)然，造成網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)四起的原因也許還有很多，比如有些人就是要用出格的言論來吸引眼球、給自己刷存在感……

網(wǎng)絡(luò)給了我們更多自由發(fā)言的空間，也應(yīng)該促使我們?nèi)シ此既绾螌W(xué)會傾聽，學(xué)會理性平和、有規(guī)則有禮節(jié)地議事，唯有如此，我們才能在將來的公民社會中扮演好一個公民的角色。這，也是社交網(wǎng)絡(luò)教會我們的事。endprint