黨巍

教育的終極目的除了給予人知識和能力，更重要的是通過塑造健全的人格，培養(yǎng)出一個(gè)幸福的人。

Pauline10個(gè)月時(shí)，在秦皇島的老龍頭跟我一起騎馬；2008年她1歲2個(gè)月時(shí)，在青海湖邊欣賞油菜花；她1歲11個(gè)月時(shí)，我們踏上了去西部非洲的旅程。家人、朋友在知道我們要帶孩子去非洲生活的時(shí)候都勸我，孩子太小、非洲環(huán)境艱苦、缺醫(yī)少藥、政局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭頻發(fā)等。

經(jīng)歷了將近32個(gè)小時(shí)的飛行和轉(zhuǎn)機(jī)，我們終于飛越萬里，來到了位于西非的重要國家喀麥隆。在旅途中，無論是中國人還是外國人，很多都是第一次看到這么小的中國朋友，她的笑容自然地幫她打開了第一次成功的社交之門。飛機(jī)上，Pauline該吃吃、該睡睡，落地后活蹦亂跳且完全沒有時(shí)差，適應(yīng)力極強(qiáng)。

2歲時(shí)，她進(jìn)入了喀麥隆的國際學(xué)校，開啟了國際學(xué)校老師與中國小朋友的第一次深入接觸。我們從未給Pauline灌輸任何人種、國家的概念，她好奇地觀察身邊的小朋友和老師，不會因?yàn)檎Z言不通而躲在一邊，沒一會兒就和棕的、白的、黑的各種族的孩子打成一片。過了兩天，她還會拉著別的不適應(yīng)的孩子一起融入群體，參與活動(dòng)。

國際學(xué)校提供的讓我們害怕的非洲食物，說句實(shí)在話，我和先生都不一定敢吃，可是Pauline卻可以輕松咽下肚。我們從不擔(dān)心她的吃飯問題，她不挑食，也不用大人喂，吃飽了就撂下。對于吃飯，真正體會過非洲環(huán)境的Pauline懂得了什么是珍惜糧食。我們對孩子吃飯唯一的要求是吃多少拿多少，放到碗里的必須吃完，不能浪費(fèi)糧食。

孩子小的時(shí)候究竟能不能適應(yīng)陌生的環(huán)境？能不能把全世界看作一個(gè)整體？能不能為身邊的其他人承擔(dān)起責(zé)任？我想，這些問題在Pauline身上都迎刃而解。我親眼見到，在孩子們爭執(zhí)的時(shí)候，Pauline可以把一個(gè)哭泣的非洲小朋友摟在自己懷中，輕撫她的頭發(fā)，以示安慰?？吹竭@樣的畫面，我萬分欣慰。每個(gè)家長都希望自己的孩子優(yōu)秀，但很多時(shí)候，家長們把“優(yōu)秀”等同于“學(xué)習(xí)好”“多才多藝”等外在的東西。而我認(rèn)為，一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該有一顆善良的心、豐富的經(jīng)歷和高貴的靈魂。因?yàn)樯屏嫉男氖切腋５恼嬲慈?，精神的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂。

2009年之后的每一年，Pauline都會跟著我去一趟非洲。中國到非洲沒有直航，轉(zhuǎn)機(jī)的過程中，我們就一起租車深度游歷法國、德國、瑞士、比利時(shí)、荷蘭、列支敦士登、埃塞俄比亞、肯尼亞、土耳其等國家。因?yàn)楹⒆有?，人文類、博物館類的文化內(nèi)容我們盡量少涉及，能用眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)，能用心靈去感受的戶外體驗(yàn)類項(xiàng)目成為我們的首選。

在旅途中選擇堅(jiān)持一生的愛好

我們這一代，在教育的路上走了很多彎路，年輕時(shí)為了應(yīng)試，放棄了很多原本可以伴隨終生的興趣愛好。興趣愛好在每一個(gè)人的生命當(dāng)中無比獨(dú)特、不可替代、不可復(fù)制，它可以在我們快樂、失望、沮喪、憤怒的任何時(shí)刻為我們提供一個(gè)宣泄出口；它可以為人生多留一些記錄，讓自己隨時(shí)可以保持一個(gè)良好的心態(tài)，迎接生命的每一次挑戰(zhàn)。

前幾天，我們才從西藏回來，在這個(gè)混淆天堂與塵世的地方，一天有四季，百里不同天。連綿的神山圣湖、村莊寺廟、路上虔誠地磕長頭的藏民，Pauline身臨其境地感受風(fēng)霜雨雪，無拘無束地親近自然、珍愛生命，感受人與自然的和諧統(tǒng)一。

生命本來就是創(chuàng)造的過程。現(xiàn)在我們總強(qiáng)調(diào)人要“德才兼?zhèn)洹?，什么是才華？能夠堅(jiān)持的愛好就是才華。Pauline的興趣和愛好都是她自己的選擇。對于她做出的每一個(gè)選擇，我們都非常尊重。我們對她唯一的要求就是認(rèn)清自己的天賦、堅(jiān)持自己的愛好。在堅(jiān)持愛好中學(xué)會真正學(xué)習(xí)和思考，把理論變成實(shí)踐，而后學(xué)以致用。在我看來，培養(yǎng)興趣愛好是培養(yǎng)孩子情商的敲門磚。我們不希望孩子什么都會，多而雜沒有益處，我們希望她能夠有一個(gè)發(fā)現(xiàn)世界的視角，有保護(hù)自己的概念，堅(jiān)持完善的人生準(zhǔn)則。足矣！

如今的孩子，特別是城市里長大的孩子，接觸大自然的機(jī)會實(shí)在太少了。其實(shí)大自然就是我們沒有房頂和圍墻的家。旅行途中，我們帶她戶外徒步，遇到動(dòng)植物就讓她觀察形狀、特性；遇到山澗就教她觀察水勢；通過辨認(rèn)樹葉的生長趨勢、疏密度辨別方向；徒步過程中她需要背負(fù)自己的背囊，里面有必要的防寒衣物、藥品、手套、應(yīng)急燈、飲用水和食物。戶外徒步是她堅(jiān)持的第一個(gè)愛好。因?yàn)檎J(rèn)識自然、感受自然、欣賞自然而熱愛戶外，因?yàn)闊釔蹜敉忾_始愛護(hù)環(huán)境。

2012年，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我?guī)auline去北歐斯堪的納維亞拍攝一部戶外滑雪的紀(jì)錄電影。那是她第一次體驗(yàn)雪的魅力。當(dāng)我們在拍攝時(shí)，她靜靜地看著兩三歲的孩子跟著父母在雪橇、雪板上自由地滑行。工作結(jié)束后，她問我：“媽媽，滑雪是一種什么感覺？”我反問她：“你覺得呢？”她說：“我認(rèn)為滑雪有一種飛翔的自由！我也想滑雪。”

2013年至2014年的雪季，我陪著她，在充分安全的前提下，在北京的滑雪場里參加了16天集訓(xùn)。16天里，Pauline幾乎是每天早上一醒來，就興奮地把我搖醒，自己準(zhǔn)備雪具和必備物品，每天迎接新的動(dòng)作挑戰(zhàn)，同時(shí)規(guī)劃著下一個(gè)雪季的新課程。第12天在開往雪場的路上，Pauline望著窗外的風(fēng)景問我：“媽媽，做好一件事，除了堅(jiān)持，你知道還能干什么嗎？”我被問得一愣，反問她：“你覺得呢？”她的回答讓我著實(shí)驚訝：“我認(rèn)為要一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊享受生活的樂趣！”如今，滑雪已經(jīng)成為她堅(jiān)持的第二個(gè)愛好。

做好充分的準(zhǔn)備再出發(fā)

人生不是百米賽，而是馬拉松。孩子的童年，最重要的事有兩樣：一是玩樂，一是成長。我希望我的孩子能夠在旅行中快樂地成長。教育不應(yīng)該只是一門科學(xué)，而是一門人生的藝術(shù)。我能給予她生命，卻不能替代她生活；我能教她如何尊重他人，卻不能保證她受人尊重；我能指導(dǎo)她建立人生目標(biāo)，卻不能替她實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和選擇；我能告訴她如何生活得更有意義，卻不能給予她前程、事業(yè)和永恒的生命。

起初上路，我以為自己是在帶著她看世界，行萬里路，開闊她的視野和心胸。誰知道，漸漸地，她開始有目的地參與到旅行規(guī)劃中來。在非洲，當(dāng)我們以為草原沒有盡頭的時(shí)候，她告訴我們沿著河流就一定能夠找到村莊；在西藏，我因?yàn)楦咴磻?yīng)無法前進(jìn)，而她卻照樣在5900米的高海拔地區(qū)活蹦亂跳，主動(dòng)把行李背在身上還一邊安慰著我；在阿爾卑斯山上，當(dāng)我指點(diǎn)她應(yīng)該拍攝雪山、動(dòng)物、人群，而她卻舉著相機(jī)拍攝纜車、小螞蟻和一根倔強(qiáng)地從冰凍的土層里探出頭的嫩綠的小草芽。我知道，一個(gè)高貴自由的靈魂，不會是由我們來帶領(lǐng)的。

在人生這條路上，我們只能陪伴她走上一段，剩下的路，她便是那支掌握在自己手中的目標(biāo)明確的箭矢，高高地飛翔在天際。