一、八十壽誕促相逢

湘江之濱，岳麓山下，芙蓉國(guó)里，山水歡騰。瀏陽(yáng)河與湘江的交匯處，凌空拔起一座世紀(jì)新城，古城長(zhǎng)沙的面貌正日新月異。瀾北灣小苑秀麗宜人，我們高中時(shí)的班主任李志榮老師晚年就居住在這里。

二零一三年農(nóng)歷九月十一日，是我們的老師八十華誕之期，邵陽(yáng)縣二中高十三、高十四兩個(gè)班級(jí)的十四位同學(xué)紛紛從全國(guó)各地趕來(lái)，匯聚省府，共慶老師的壽誕，獻(xiàn)上莘莘學(xué)子的赤子之情。

四十五年過(guò)去了，塵塵往事如過(guò)眼煙云，可我們沒(méi)有忘記老師的恩情。四十五年的歲月滄桑在歷史的長(zhǎng)河中只是那么短暫的一瞬，然而在人生的旅程中卻顯得如此的漫長(zhǎng)。

四十五年過(guò)去了，我們各自奔赴不同的工作崗位，把自己的青春熱血獻(xiàn)給祖國(guó)。那時(shí)候，通訊不暢，天各一方，同學(xué)之間聯(lián)系不上，和李老師的關(guān)系也就無(wú)形中斷了。

四十五年過(guò)去了，昔日風(fēng)華正茂的老師已到垂暮之年，歲月的滄桑也在我們額上刻下太多的皺紋。隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)李老師的思念與日俱增，這份深深的眷戀之情，猶如一壇深埋地下的老酒歷久彌香。盼相見(jiàn)，情更切，是該相見(jiàn)的時(shí)候了！

也許是師恩的感召，也許是老天刻意安排，在伍濟(jì)清同學(xué)的奔波操勞下，同學(xué)聚會(huì)，師生重逢，伍濟(jì)清同學(xué)為此付出多年心血，終償夙愿。

二、愛(ài)琴海廳秋意濃

華燈初放，李志榮老師的壽宴在黃金海岸大酒家舉行。時(shí)已九月，秋意正濃，愛(ài)琴海廳燈火輝煌，瑞氣氤氳。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“春華秋實(shí)”，秋天是收割的季節(jié)，永遠(yuǎn)充滿著詩(shī)情畫意！

宴會(huì)廳里，歡聲笑語(yǔ)，一張張笑臉如老葵綻放，同學(xué)們眾星捧月般將李老師和段師母圍坐中央，出席作陪的是我們年輕英俊的小師弟李偉。

望著自己昔日用心血澆灌的小苗如今已長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，結(jié)出累累碩果，李老師開(kāi)心地笑了。李老師的頭發(fā)白了，滿頭銀絲卻神采奕奕，看上去平添了幾許慈祥。

李偉的歡迎辭拉開(kāi)了宴會(huì)的序幕，緊接著李老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。老師的話雖然不多，也少了幾分昔日講課時(shí)的激情，但在學(xué)生們聽(tīng)來(lái)，卻有如春風(fēng)拂面，有如清泉流淌，竟有說(shuō)不出的親切，說(shuō)不出的慈和，我們深深地感動(dòng)了。

隨即，老班長(zhǎng)李植柏代表同學(xué)們感謝了師恩，宴會(huì)進(jìn)入了高潮。有道是酒過(guò)三巡，菜上五味，宴會(huì)廳里，觥籌交錯(cuò)，鎂光燈閃爍，粟立平同學(xué)為大家錄下了一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。

一杯杯美酒敬向李老師，一個(gè)個(gè)良好的祝愿獻(xiàn)給老師和師母！還是粟香秀同學(xué)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父?！崩罾蠋煱《螏熌?，你們是我們共同的父母，我們都是你孝順的兒女！四十五年來(lái)，我們有多少體己的話兒要對(duì)你講，我們有多少感情埋藏心底！千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一個(gè)個(gè)美好的心愿，祝我們敬愛(ài)的李老師生日快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！福如東海，壽比南山，活過(guò)一百歲！祝老師和師母晚年幸福，樂(lè)享天倫！宴會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束。

緊接著師生共敘家常，促膝談心，一場(chǎng)別開(kāi)生面的茶話會(huì)開(kāi)始……

三、師德高尚感人深

是夜，我的心久久不能平靜，便和同室的蔣尚生同學(xué)拉開(kāi)了家常，我們一致認(rèn)為，作為教師，要想受到人們的尊重并不難，但要想做到像李志榮老師這樣被學(xué)生從心底里愛(ài)戴卻是多么的不容易！

我不禁在心中發(fā)問(wèn)，是什么力量使我們對(duì)李老師有如此深刻的記憶？為什么我們對(duì)李老師有如此深厚的感情？同學(xué)們的座談給了我一個(gè)圓滿的解答，那是李老師師德高尚啊！

李志榮老師20世紀(jì)50年代末畢業(yè)于湖南師范學(xué)院，是一個(gè)具有本科學(xué)歷的高材生，他不但學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸，擅長(zhǎng)于中國(guó)古典文學(xué)，更難得的是他熱愛(ài)本職工作，有一顆比金子還要閃亮的心。

記憶的思緒在不斷延伸，遙遠(yuǎn)的往事通過(guò)同學(xué)們的回憶一幕幕展現(xiàn)在我的眼前。粟立平同學(xué)是班上的學(xué)習(xí)委員，他有一個(gè)感人的故事，整整塵封了四十八年。

20世紀(jì)60年代的農(nóng)村，生活是那樣的艱難，粟立平家的經(jīng)濟(jì)尤顯困難。粟立平兄妹五人，五個(gè)書包硬是把父母壓得喘不過(guò)氣來(lái)，父親體弱多病，家里缺少勞動(dòng)力，母親實(shí)在無(wú)法支撐，只得忍痛讓老大粟立平留家務(wù)農(nóng)。一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生眼看就要輟學(xué)。

李老師聞知后大為焦慮，決定盡自己的最大努力不讓這位學(xué)生輟學(xué)，他徒步跋涉五十里崎嶇小路，來(lái)到粟立平家里說(shuō)服他的父母親，動(dòng)之以情，曉之以理，終于讓他的父母收回要兒子休學(xué)的念頭。粟立平至今記憶猶新，李老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng)：“再苦不能苦孩子，只有送孩子讀書家里才有希望?！?/p>

后來(lái)，粟立平大學(xué)畢業(yè)，工作出色，成長(zhǎng)為地市棟梁，如今退休多年，依然干勁十足地忙碌在“發(fā)揮余熱”的崗位上?！皼](méi)有李老師當(dāng)年的努力，就沒(méi)有我的今天！”粟立平不禁感嘆。

伍濟(jì)清同學(xué)的故事也令人動(dòng)容。他父親早逝，單身的母親無(wú)法支撐家庭，生活異常困苦，窮得連鹽都買不起，李老師看在眼里急在心里。

伍濟(jì)清在座談中回憶說(shuō)：從1964年冬到1966年春“文化大革命”前長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里，他的課桌里每隔一段時(shí)間都會(huì)奇跡般地出現(xiàn)一包鹽，間或還有一包糖。在那個(gè)經(jīng)濟(jì)困難、物資奇缺的年代里，誰(shuí)這樣好心？伍濟(jì)清百思不得其解，經(jīng)多方打聽(tīng)，才知道是我們的李老師在暗中幫助自己。

當(dāng)時(shí)李老師并不寬裕，他的第一個(gè)孩子因先天營(yíng)養(yǎng)不良，嚴(yán)重缺鈣，1965年才滿兩歲就夭折了；他家從父親戴著右派帽子回村“勞改”就改為農(nóng)村戶口，人多勞力少，長(zhǎng)年缺糧，七張口靠他寄錢買高價(jià)糧方能維持生活。在這樣的竭蹶之中，李老師仍牽掛著一個(gè)學(xué)生的困頓家庭，給予接濟(jì)。鹽是平常不過(guò)的物品，卻是生活必需；老師的精神像鹽一樣，平凡卻珍貴，以致伍濟(jì)清的老母親銘記終生，彌留之際還不忘叮囑伍濟(jì)清：這輩子定要報(bào)答李老師的恩情。聽(tīng)了伍濟(jì)清同學(xué)的敘述，我的眼睛潮濕了?！皫熣吒改感摹保嗝锤腥说氖论E，多么高尚的品德！我不由得從內(nèi)心里為李老師喝彩。

段永忠同學(xué)的故事更具典型性。段永忠原名段順忠，生性倔強(qiáng)，愛(ài)耍小聰明，是班上的“落后”學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，班主任是不太喜歡調(diào)皮的學(xué)生的。

但李志榮老師卻不這么認(rèn)為，他有如伯樂(lè)識(shí)馬，從這個(gè)學(xué)生的身上，他看到了他的文學(xué)天賦和超人的記憶！段永忠在座談中深情地說(shuō)：“李老師是我一生中對(duì)我最好的老師，我在文史上的功底多半奠基于他，他不但傳授了我知識(shí)，更教會(huì)了我怎樣去做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人！”

段永忠講了一件平生記憶最深刻的事，勾起了李老師對(duì)往事的記憶。從小愛(ài)好文史，酷愛(ài)看書，使段永忠博得“圖書大王”的美譽(yù)，這無(wú)疑也犯了學(xué)習(xí)的大忌。

段永忠己經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)交作文了，這一發(fā)現(xiàn)使李老師大為光火，但老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是和顏悅色地把他叫到屋里，跟他說(shuō)：“段順忠，你愛(ài)看課外書是好事，但也不能耽誤學(xué)習(xí)，你已有兩周沒(méi)交作文了，限你在晚餐前補(bǔ)起！”結(jié)果，段永忠用兩節(jié)作文課和一節(jié)自習(xí)課補(bǔ)交了三篇作文，李老師分別給了60分、62分、64分。從此，段永忠端正了學(xué)風(fēng)。李老師就是這樣循循善誘的。

段永忠還回顧了自己七八年、七九年兩次參加高考時(shí)的情形。七九年他考了個(gè)邵陽(yáng)縣文科第一，被北京師范大學(xué)哲學(xué)系錄取，卻由于已婚，不合當(dāng)時(shí)的招生條件而被迫退學(xué)。25年后，他克服重重困難，毅然決然重返北師大，經(jīng)歷為期三年的旁聽(tīng)生涯，終于學(xué)有所成。

段永忠說(shuō)，是李老師的教導(dǎo)給了他精神力量，激勵(lì)他不屈不撓、奮發(fā)上進(jìn)，他沒(méi)有遺羞師門！

記得北師大有這樣兩句校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”。李志榮老師正是這樣的人！李老師學(xué)識(shí)淵深，師德高尚，堪為世人的楷模，當(dāng)為千百萬(wàn)后來(lái)者效仿！

四、凄風(fēng)苦雨留記憶

李志榮老師是湖南新寧縣人，1934年出生于一個(gè)書香門第，或許因?yàn)楦赣H被錯(cuò)劃右派的家庭背景，“文化大革命”中幾乎斷送性命。

李老師早年畢業(yè)于湖南師院，他以滿腔的熱忱獻(xiàn)身祖國(guó)的教育事業(yè)，用心血澆灌小苗，育出桃李芬芳，花果滿園，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代代精英，造就了多少有用之材。他是辛勞的園丁，也是人民的功臣！

然而，曾幾何時(shí)，那場(chǎng)史無(wú)前例的“文化大革命”發(fā)生了，神洲大地為之顫抖，社會(huì)受到空前的沖擊。一夜之間，知識(shí)成了罪惡的淵藪，知識(shí)分子成了“臭老九”，人民的功臣成了歷史的罪人。那是一個(gè)瘋狂的年代，是非顛倒，黑白混淆，李老師竟被打成了反黨反社會(huì)主義的“黑幫分子”?？吹阶约旱亩鲙煓M遭迫害，無(wú)故受屈，我們的心中有一種莫名的痛苦，我們的心在滴血?？捎钟惺裁崔k法呢？唯有默默地同情和悲哀。

那是國(guó)家的不幸，也是李志榮老師的不幸。但李老師又是幸運(yùn)者，他最終從劫難中解脫出來(lái)，奮發(fā)努力，干出成績(jī)。湖南省教委表彰他在語(yǔ)文教學(xué)上的突出貢獻(xiàn)，1991年授予他“特級(jí)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，可謂功成名遂?？吹剿砟晟钚腋６鴾剀埃覀冞@些老學(xué)生都為之異常欣喜。

近半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，我們的李老師成了跨世紀(jì)的老人，他飽經(jīng)滄桑，是“文化大革命”的親歷者，共和國(guó)歷史的見(jiàn)證人！我之所以回顧這段凄風(fēng)苦雨的歲月，固然是對(duì)“文化大革命”深沉的反思，也是對(duì)當(dāng)今改革開(kāi)放構(gòu)建和諧社會(huì)的肯定和贊美。歷史的經(jīng)驗(yàn)從來(lái)值得我們注意。

五、最美人間師生情

我們懷著依依難舍的心情告別了李志榮老師及全家。李老師和師母為我們送行。臨別時(shí)，我們和老師、師母約定，等到李老師九十大壽時(shí)，我們?cè)賮?lái)一次更大的聚會(huì)！還是李老師說(shuō)得好：“相見(jiàn)有限情無(wú)限，心有靈犀一點(diǎn)通，同學(xué)們，我們可以約今世，或者還可以續(xù)來(lái)生！”李老師笑了，大家都笑了。

李老師的話再現(xiàn)當(dāng)年講課時(shí)的激情，我們又一次被深深地感動(dòng)了。是??！父母恩重，殺身難報(bào)，師門情深，世相永銘！父母有生育之恩，老師有教養(yǎng)之情，我們永遠(yuǎn)也忘不了他們！

最難忘，師生情。忘不了李老師的音容笑貌，忘不了李老師的款款深情，忘不了李老師的諄諄教導(dǎo)，忘不了李老師的品德言行。

教師是蠟燭，無(wú)私地燃燒自己，照亮學(xué)生的人生旅程！教師是園丁，默默地辛勞耕耘，用心血澆灌滿園的花木。教師是燈塔，教人以修養(yǎng)，給人的心靈灌輸真善美。

中華民族千百年來(lái)尊師重道，龍的傳人最懂得感恩。我之所以把這一切忠實(shí)地記錄下來(lái)，就是要把尊師重道的精神加以贊美，使之薪火相傳，使之發(fā)揚(yáng)光大。

車行迅疾，思緒紛紜，古人說(shuō)得好：“血濃于水，情濃于酒?！边^(guò)去的一切令我陶醉，回想起李老師壽宴上的情景，我不禁開(kāi)懷吟詠：“世上自有真情在，最美人間師生情！”

（作者單位：湖南省邵陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)）

（責(zé)任編輯：陳淑燕）