誰(shuí)是衡水中學(xué)“教育神話”的推手

核心提示

衡水中學(xué)幾乎以一己之力扛起了衡水“教育名城”所有的名聲，也成為這個(gè)經(jīng)濟(jì)落后、資源匱乏城市的重心所在。如果把衡中比作一個(gè)工廠，那么整個(gè)河北省的初中，都是衡水中學(xué)的原材料供應(yīng)商。在很多中學(xué)校長(zhǎng)和老師們眼中，衡水中學(xué)就像“黑洞”一樣吸納全省甚至省外優(yōu)秀生源。盡管衡中背負(fù)著“跨區(qū)域招生”、“站起一個(gè)，倒下一片”的爭(zhēng)議甚至舉報(bào)，但當(dāng)?shù)卣诮逃?jī)觀的驅(qū)動(dòng)下對(duì)此“睜一只眼，閉一只眼”，最終都不了了之。

“一本上線率86.6%，二本上線率99.3%，104人被清華北大錄取，包攬全省文科、理科狀元，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)摘取全省15連冠！”這是2014年河北省衡水中學(xué)豎在學(xué)校門(mén)口的高考喜報(bào)。如此成績(jī)讓人可驚可嘆，央視主持人白巖松驚呼，這是一所“成批成批的像韭菜一樣批發(fā)生產(chǎn)狀元的學(xué)?！?。

共有104人考上清華、北大，2人進(jìn)入中科大，16人進(jìn)入香港大學(xué)等港校，51人被哈佛大學(xué)等國(guó)外名校錄取。1335人被“985”高校錄取，2631人進(jìn)入“211”高校。

另外，今年的河北省文、理科狀元均被衡中包攬，并有9人進(jìn)入河北省文科前10名，6人進(jìn)入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中學(xué)包攬了67人，理科則為51人。

也就是說(shuō)，整個(gè)河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中學(xué)這一所學(xué)校。就連衡水中學(xué)自己，也在網(wǎng)站上貼出了“以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)摘取全省15連冠！”的喜報(bào)，宣告著衡水中學(xué)在河北全省一家獨(dú)大的局面。

有人用“聰明伶俐進(jìn)去，呆若木雞出來(lái)”來(lái)形容“高考流水線工廠”對(duì)學(xué)生個(gè)性和思想的壓迫。在一再的質(zhì)疑和批評(píng)聲中，衡中仍在大踏步地走自己的路，究竟哪些力量是這個(gè)“高考?jí)艄S”的推手呢？

量化考核讓“學(xué)生累得發(fā)暈，老師累得吐血”

“我女兒在衡中教數(shù)學(xué)，一個(gè)月能發(fā)五六千的工資，福利也好，米啊油啊基本不用自己花錢(qián)買(mǎi)。就是太累了，每天都披星戴月的。”一位衡中老師的母親告訴記者。

一位衡中老師向記者表示，衡中給老師們的待遇和福利，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)水平?！暗舱媸抢?，甚至比學(xué)生都累，工作時(shí)間和付出的精力幾乎是其他行業(yè)的兩倍?！?/p>

有人說(shuō)，完全可以把衡水中學(xué)當(dāng)做一家工廠來(lái)看待，作為“員工”的學(xué)生和老師沒(méi)有一點(diǎn)自由可言。在這樣的壓力下，學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事就相當(dāng)于員工做違反企業(yè)規(guī)定的事，是要受到像“扣工資”似的懲罰，而老師則接受著類(lèi)似企業(yè)KPI的量化考核，一刻不敢松懈。

“衡中之前經(jīng)常給老師們辦集體婚禮。就是因?yàn)樗麄兲α?，根本沒(méi)時(shí)間出去找對(duì)象，只能內(nèi)部解決了。據(jù)說(shuō)，還有的老師累得生不出孩子?！币晃缓庵挟厴I(yè)的學(xué)生透露。

在衡水中學(xué)，從5點(diǎn)30分早操后的早讀開(kāi)始，老師就要進(jìn)入工作狀態(tài)，直到晚上9點(diǎn)半。坐班，量化考核會(huì)具體到每個(gè)小時(shí)。班主任的工作時(shí)間則更長(zhǎng)一些。一年中，除了暑假、春節(jié)和高考，其他的節(jié)假日以及周末，老師們基本不能休息。

以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生狀況，甚至連跑操的隊(duì)形，都會(huì)影響考核成績(jī)。相應(yīng)的違規(guī)行為會(huì)扣除班級(jí)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。量化考核成績(jī)直接與班主任、任課老師的績(jī)效評(píng)定發(fā)生聯(lián)系。

學(xué)生們平時(shí)的表現(xiàn)會(huì)反映在量化表上，各班的量化分每周進(jìn)行排名，貼在教學(xué)樓前。

衡水中學(xué)前校長(zhǎng)李金池認(rèn)為，衡水中學(xué)的管理說(shuō)到底就是“封閉管理”和“量化考核”。封閉式的管理，可以為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)單純的學(xué)習(xí)環(huán)境。而“量化考核”，則是調(diào)動(dòng)老師積極性最重要的手段。

一位去過(guò)衡中的參觀者認(rèn)為，績(jī)效量化其實(shí)就是借助現(xiàn)代公司手段管理校園，無(wú)止境地追求效率和數(shù)值考量。量化考核鞭策結(jié)果是，老師只能拼命工作。

李金池離開(kāi)衡中后坦承，當(dāng)時(shí)搞的是題海戰(zhàn)術(shù)，拼學(xué)生、拼老師，“做了不少違背教育規(guī)律的事”。有些老師甚至體罰學(xué)生，采用棍棒教育，“學(xué)生累得發(fā)昏，老師累得吐血?！?/p>

走自己的路讓別人無(wú)路可走

衡水中學(xué)火了，成為學(xué)生家長(zhǎng)眼中考入名牌大學(xué)的“圣地”。

衡水中學(xué)已經(jīng)形成了一種強(qiáng)者愈強(qiáng)的“馬太效應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)了升學(xué)率與資源富集的循環(huán)促進(jìn)——遙遙領(lǐng)先的高考戰(zhàn)績(jī)，吸引著本地和外地越來(lái)越多的優(yōu)秀生源擁入。而這些優(yōu)秀生源為衡中一次又一次地創(chuàng)造著“高考神話”。

據(jù)了解，在衡中等名?？绲貐^(qū)招生的沖擊下，包括邢臺(tái)、保定、滄州、邯鄲、張家口、辛集等多地都成為生源大戰(zhàn)的重災(zāi)區(qū)。

8月22日，衡水中學(xué)新建的南校區(qū)正式投入使用，3個(gè)年級(jí)9000余名師生入駐。新校區(qū)由當(dāng)?shù)刂禺a(chǎn)公司與衡水中學(xué)合作辦學(xué)，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)而齊全，衡中校長(zhǎng)張文茂稱(chēng)其為“歷史性的突破”。

然而，就在衡水中學(xué)不斷擴(kuò)張的同時(shí)，周邊縣市的中學(xué)卻陷入煩惱和危機(jī)。衡水中學(xué)等超級(jí)中學(xué)的“掐尖”，使得大部分縣市中學(xué)的處境越來(lái)越惡化，被業(yè)內(nèi)人士形容為“站起一個(gè)，倒下一片”。

生源大戰(zhàn)之下，一些縣中學(xué)、區(qū)片中學(xué)面臨巨大挑戰(zhàn)。在很多中學(xué)校長(zhǎng)和老師們眼中，衡水中學(xué)就像“黑洞”一樣吸納全省甚至省外優(yōu)秀生源。滄州市某縣中一位教師在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“本該屬于我們學(xué)校的優(yōu)秀生源許多都被掐尖挖走了。2000年以前，我們中學(xué)還有考上北大、清華的學(xué)生，后來(lái)就沒(méi)有了。優(yōu)質(zhì)生源的流失，讓我們學(xué)校高考錄取率滑坡嚴(yán)重，生源的嚴(yán)重不足已經(jīng)讓學(xué)校面臨生存危機(jī)?！?/p>

作為衡水中學(xué)的近鄰，教育也是辛集市的名片之一。辛集市第一中學(xué)的校長(zhǎng)感嘆說(shuō)，如今辛集市可能平均三年才出一個(gè)清華北大，生源嚴(yán)重流失?！昂颖焙馑袑W(xué)是超級(jí)中學(xué)，它可以說(shuō)是全省招生，我們離衡水又近，所以我們的生源外流太嚴(yán)重。我們也是為了保住飯碗，你說(shuō)咱們這300多老師真沒(méi)有生源了怎么辦？”

河北其他地方的一些校長(zhǎng)和教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)人也曾向省里寫(xiě)信舉報(bào)?！半y道教育局管不了他們嗎？”有人在舉報(bào)信中寫(xiě)道。他們認(rèn)為，衡水跨區(qū)域招生，影響教育均衡。雖然河北省教育廳一再禁止超范圍招生，但最終都不了了之。

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇曾撰文稱(chēng)，集中力量辦超級(jí)中學(xué)有違教育公平。

一個(gè)超級(jí)中學(xué)“興奮”一座城

2013年，河北省教育廳發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校工作的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)不允許跨區(qū)域招生，也不允許設(shè)立重點(diǎn)班或快慢班。但實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，相關(guān)規(guī)定卻難以落實(shí)。

有人粗略估計(jì)，近年來(lái)，每年有近4萬(wàn)名外地學(xué)生和陪讀者擁入衡水市區(qū)。逐年上演的教育“移民”也給這個(gè)市區(qū)人口不足50萬(wàn)的城市帶來(lái)諸多變化。

石家莊某重點(diǎn)中學(xué)的一位招生老師說(shuō)，有關(guān)部門(mén)對(duì)衡水中學(xué)的做法實(shí)際上睜一只眼，閉一只眼?！瓣P(guān)鍵有時(shí)候你管不了人家，你要管衡水能全省招生嗎，把尖子全給拔過(guò)去了，河北要管的話，能出現(xiàn)這種情況嗎？光高一就60個(gè)班，衡水哪來(lái)那么多生源？”不能否認(rèn)，升學(xué)率高的“超級(jí)牛?！蔽舜笈逃耙泼裾摺钡膿砣?，也拉動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。收益的不單單是教育行業(yè)，人來(lái)了，吃喝拉撒睡，加上通信需要，至少可以帶動(dòng)房地產(chǎn)、酒店、通信、交通等行業(yè)的興旺。

衡水中學(xué)的校中校滏陽(yáng)中學(xué)有30多個(gè)復(fù)讀班，每個(gè)班至少有100多人。“一位不愿透露姓名的人士告訴記者?！敝辽儆?0%的學(xué)生是外地考生。

違規(guī)收費(fèi)138萬(wàn)被通報(bào)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有一個(gè)無(wú)形的手，就是利益驅(qū)動(dòng)。當(dāng)追求利益最大化的時(shí)候，往往動(dòng)力最大！

2014年8月4日，教育部在其官網(wǎng)上的一則通報(bào)引起人們的注意，上半年發(fā)現(xiàn)的5起教育亂收費(fèi)典型問(wèn)題。其中，衡水中學(xué)違規(guī)收取100余萬(wàn)元擇校費(fèi)，衡中領(lǐng)導(dǎo)被要求深刻檢查。

通報(bào)指出，河北“超級(jí)中學(xué)”衡水中學(xué)違反“三限”政策招生。

“三限”指限人數(shù)、限錢(qián)數(shù)、限分?jǐn)?shù)，是公辦高中在招收“擇校生”時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行的政策。國(guó)家嚴(yán)禁學(xué)校擅自擴(kuò)大“擇校生”招生比例、降低錄取分?jǐn)?shù)線、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或在限定金額外收取其他任何費(fèi)用。

據(jù)教育部介紹，2012、2013兩年，衡水中學(xué)超計(jì)劃招收52名擇校生，違規(guī)收取104萬(wàn)元擇校費(fèi)；另對(duì)23名轉(zhuǎn)入學(xué)生，違規(guī)收取34萬(wàn)元擇校費(fèi)。兩項(xiàng)合計(jì)違規(guī)收費(fèi)138萬(wàn)元。

每學(xué)期，衡中還向各年級(jí)學(xué)生收取人均100～200元不等的“印刷篇子費(fèi)”，還違反自愿原則，統(tǒng)一向每個(gè)學(xué)生收取每學(xué)期100元的公共洗浴費(fèi)和500元的校服費(fèi)，教材費(fèi)預(yù)收款也沒(méi)有據(jù)實(shí)結(jié)算。

為此，衡水市監(jiān)察局對(duì)衡水中學(xué)校長(zhǎng)張某某給予行政警告處分；衡水市委組織部對(duì)衡中校長(zhǎng)、黨委書(shū)記及衡水市教育局局長(zhǎng)作出取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格等處理，責(zé)成衡中領(lǐng)導(dǎo)班子作出深刻檢查。

超級(jí)中學(xué)的蛋糕大又甜

其實(shí)，138萬(wàn)違規(guī)收費(fèi)只是衡水中學(xué)利益圈的冰山一角。

作為名校，衡水中學(xué)10年來(lái)接待訪問(wèn)人數(shù)超過(guò)17萬(wàn)，如今進(jìn)校參觀每人須交600元會(huì)務(wù)費(fèi)，幾乎每月都有定期開(kāi)放日，接待全國(guó)各地的教育同行。參觀學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的教學(xué)和管理模式，在河北教育界已形成了一個(gè)固定的教育參觀路線。這成了河北和北京的多個(gè)教育咨詢(xún)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐木频瓴惋嫎I(yè)也因此受益。

衡水中學(xué)宣傳處主任張永笑稱(chēng)，衡水中學(xué)為衡水的賓館業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

2006年9月，衡水中學(xué)將一所民辦中學(xué)收入旗下，改名為滏陽(yáng)中學(xué)，專(zhuān)門(mén)招收復(fù)讀生。憑借衡水中學(xué)的名氣，第一年就有近千人入學(xué)就讀。利用生源的“馬太效應(yīng)”，衡水中學(xué)開(kāi)始在河北省各個(gè)地市吸收生源。

動(dòng)輒每人兩三萬(wàn)元的“擇校費(fèi)”年復(fù)一年給學(xué)校帶來(lái)上千萬(wàn)元的額外收入。

今年的6月28日，衡中復(fù)讀班開(kāi)學(xué)。報(bào)到當(dāng)天，通往衡中的京衡大街幾乎都成了一條巨大的停車(chē)場(chǎng)，許多家長(zhǎng)不得不停下車(chē)走到學(xué)校門(mén)口。

學(xué)生、家長(zhǎng)的擁入也帶來(lái)了不錯(cuò)的商機(jī)，飯店滿員，當(dāng)天在衡中門(mén)口附近擺攤的王大姐3個(gè)小時(shí)就賣(mài)掉了20多個(gè)涼席。在離學(xué)校最近的一家房產(chǎn)中介，工作人員還不停地往小黑板上更新租房信息。此時(shí)，前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)們絡(luò)繹不絕。

記者了解到，對(duì)于外地學(xué)生，如果成績(jī)達(dá)到衡水中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，每名學(xué)生至少要拿2萬(wàn)元“學(xué)費(fèi)”；而如果達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)線，“學(xué)費(fèi)”則更高。

專(zhuān)家：與富士康并無(wú)二致

對(duì)衡水中學(xué)，有人用“聰明伶俐進(jìn)去，呆若木雞出來(lái)”來(lái)形容“高考流水線工廠”對(duì)學(xué)生個(gè)性和思想的壓迫。

“平時(shí)沒(méi)機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)什么興趣愛(ài)好，現(xiàn)在唯一想的就是考個(gè)好大學(xué)。大學(xué)選什么專(zhuān)業(yè)、將來(lái)從事什么職業(yè)，現(xiàn)在心里根本沒(méi)底。先考上大學(xué)再說(shuō)吧?！遍Z靜告訴記者。

十八九歲，正是青春最美好的年華，也是孩子們培養(yǎng)志趣、培育性格個(gè)性、放飛心靈和思想的關(guān)鍵時(shí)期。然而在這樣一個(gè)設(shè)計(jì)精密的流水線工廠里，沒(méi)有一分鐘是留給學(xué)生們自由支配的。他們只能機(jī)械地日復(fù)一日地重復(fù)著題海戰(zhàn)術(shù)，把各科考試所需要的知識(shí)點(diǎn)，焊接到自己的大腦里。

日前，廣東電視臺(tái)做了一期節(jié)目，圍繞“考霸”、“超級(jí)中學(xué)”展開(kāi)對(duì)話，北京大學(xué)教授康健、廣州華師附中校長(zhǎng)朱子平、深圳中學(xué)國(guó)際課程處主任高青以及資深媒體人李銀組成的嘉賓團(tuán)展開(kāi)觀點(diǎn)碰撞。

播放完衡中的介紹片，主持人讓幾位嘉賓用一個(gè)詞來(lái)形容衡水中學(xué)的教育，嘉賓給出的評(píng)價(jià)是：可憐、勇敢、恐怖、極端、單一等。

嘉賓們認(rèn)為，衡水中學(xué)這種軍事化的自律，與血汗工廠富士康并無(wú)二致。這樣的教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，可以說(shuō)是精致的利己主義者，沒(méi)有體驗(yàn)到人生的樂(lè)趣。

高考制度不改革，“高考工廠”不停工

“都說(shuō)要全面發(fā)展，綜合評(píng)價(jià)學(xué)校，但現(xiàn)在行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，老百姓對(duì)學(xué)校的認(rèn)可程度，還是看升學(xué)率，看你的學(xué)生考了多少清華北大?！币恍┙處熣f(shuō)，沒(méi)有了升學(xué)率，學(xué)校無(wú)法生存，要福利沒(méi)有福利，要榮譽(yù)沒(méi)有榮譽(yù)。

教育界人士認(rèn)為，“高考牛?！钡木薮蟪晒o其他學(xué)校帶來(lái)壓力，在現(xiàn)行的高考選拔制度下，如果注重素質(zhì)教育的學(xué)校拼不過(guò)應(yīng)試教育“牛?！保瑢?dǎo)致更多的學(xué)校主動(dòng)或被動(dòng)地“復(fù)制”牛校的經(jīng)驗(yàn)，這不僅影響教育公平，更涉及教育發(fā)展的方向問(wèn)題。

“作為應(yīng)試教育極致化的標(biāo)本，衡中模式的危害就在于濫用成功學(xué)的興奮劑，控制學(xué)生的每一分鐘、每一個(gè)行為，進(jìn)而控制學(xué)生的意識(shí)和思想，使之‘萬(wàn)念歸一’，其行為的確與傳銷(xiāo)組織非常相似?！眹?guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平表示。

衡水中學(xué)并不是孤例。被稱(chēng)為“亞洲最大高考機(jī)器”的安徽六安毛坦廠中學(xué)，以及更早一些的湖北黃岡中學(xué)，都被稱(chēng)為“通往天堂的人間地獄”。在當(dāng)下，中學(xué)最大的目的和價(jià)值在于高考——被稱(chēng)為改變命運(yùn)唯一公平的途徑?！昂馑Ｊ健敝钥梢蚤L(zhǎng)盛不衰，在于他的教育目的非常明確——就是要讓學(xué)生通過(guò)煉獄式的魔鬼訓(xùn)練考上名牌大學(xué)。大學(xué)也分出“211”、“985”等三六九等。在高考指揮棒下，為了爭(zhēng)奪更好的高校教育資源，衡水中學(xué)這樣的“高考工廠”的出現(xiàn)也屬必然。

“高考工廠”是高考制度下衍生出來(lái)的產(chǎn)物，它是為高考服務(wù)的。只要應(yīng)試教育下高考制度不變，高考指揮棒指向哪里，這套模式便如影隨形。

“如果我們至今對(duì)這種規(guī)模巨大、對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格管制、以分?jǐn)?shù)和考試為唯一目標(biāo)的辦學(xué)模式仍不辨香臭，甚至參與其中，說(shuō)明我們對(duì)好的教育、理想的教育的目標(biāo)還多么缺乏共識(shí)，距教育現(xiàn)代化的目標(biāo)還多么遙遠(yuǎn)！”楊東平表示，“假如我是衡水學(xué)校的校長(zhǎng)，我們需要實(shí)現(xiàn)的首先是教育正?；?。”

在一則2014年衡水中學(xué)高考百日誓師大會(huì)的視頻中，學(xué)生們聲音嘶啞地大喊著“專(zhuān)注、投入！”“我行！我行！我行！”，情緒極為高亢投入。

在外人看來(lái)，這場(chǎng)百日誓師更像是一場(chǎng)成功學(xué)的講座。有教育界人士表示，很多學(xué)校用近似傳銷(xiāo)式的心理暗示，以呼喊口號(hào)等方式不斷給學(xué)生強(qiáng)化、灌輸“高分”意志。學(xué)校成為“高考?jí)艄S”，學(xué)生則成為這個(gè)工廠里的“考試機(jī)器”。

編輯：小欣