1月2日，安徽省合肥市安居苑小學(xué)開展“擁抱2014 經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，幾百名學(xué)生齊聲誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典著作，場(chǎng)面蔚為大觀。學(xué)校希望通過引導(dǎo)孩子們誦讀經(jīng)典著作，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。無獨(dú)有偶，去年也有媒體報(bào)道稱，武漢市教育局要求小學(xué)生每天堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)10～20分鐘。國學(xué)重回教育領(lǐng)域，讓孩子從小接觸國學(xué)經(jīng)典，這當(dāng)然值得提倡，但究竟孩子從多大開始閱讀為宜，應(yīng)該以怎樣的方式來學(xué)習(xí)經(jīng)典著作？這些問題需要認(rèn)真研究。

種類繁多的國學(xué)書籍

筆者走訪了幾家新華書店，看到少兒讀物區(qū)里有琳瑯滿目的國學(xué)類讀物。包裝精美的《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《弟子規(guī)》……整齊排列。隨意翻開幾本，可以看到著作原文都配上了漢語拼音注釋和卡通插圖。還有精裝版本的國學(xué)經(jīng)典系列，里面帶有DVD同步教學(xué)視頻。當(dāng)然，價(jià)格也不菲，配有6張DVD和3本經(jīng)典著作的兒童套裝售價(jià)將近200元。

因?yàn)槭枪ぷ魅?，書店里的兒童和家長不是很多，筆者隨機(jī)采訪了帶著4歲女兒挑選書籍的謝女士?！拔遗畠涸谟變簣@中班，聽其他家長說是時(shí)候該讓孩子讀點(diǎn)《三字經(jīng)》了，這才來買書的?！敝x女士說道，“現(xiàn)在孩子自己肯定看不懂，但是我覺得讓孩子現(xiàn)在接觸一點(diǎn)對(duì)以后肯定有好處?！?/p>

國學(xué)類兒童圖書市場(chǎng)的繁榮，從側(cè)面印證了“國學(xué)熱”現(xiàn)象。書店管理人員介紹說，這些國學(xué)類兒童讀物銷量很好，購買對(duì)象從四五歲到小學(xué)一二年級(jí)的都有。面對(duì)種類繁多的同類型書籍，家長和孩子應(yīng)該如何選購？她也給出建議，孩子年齡小，大多需要在家長指導(dǎo)下閱讀，以家長看得懂、說得清為宜，畢竟國學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)齡前的孩子來說理解很困難。

國學(xué)回歸是歷史必然

近些年“國學(xué)熱”興起，小學(xué)生誦讀經(jīng)典、穿漢服、進(jìn)國學(xué)班等各類新聞不斷涌現(xiàn)。面對(duì)此現(xiàn)象，南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院冉啟斌副教授在接受本報(bào)專訪時(shí)說：“這些年‘國學(xué)熱的出現(xiàn)有著深刻的社會(huì)歷史原因。19世紀(jì)中期以后，中華民族遭到西方列強(qiáng)入侵，中國傳統(tǒng)文化也受到前所未有的打擊和挫敗；‘五四時(shí)期提出‘打倒孔家店的口號(hào)，動(dòng)搖了傳統(tǒng)文化的根基；‘文革又形成了對(duì)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步破壞……如今隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值有了重新認(rèn)識(shí)，國學(xué)重歸主流，實(shí)屬必然。”

四川師范大學(xué)文學(xué)院苗笑武認(rèn)為，誦讀國學(xué)經(jīng)典在當(dāng)代有著重要的意義，因?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典是經(jīng)過前人提煉的優(yōu)秀文化著作，這些思想精華超越了時(shí)空的局限，影響深遠(yuǎn)。也許孩童對(duì)于誦讀的內(nèi)容不能理解，但是留下記憶，將對(duì)他們樹立中華民族文化意識(shí)、鞏固加強(qiáng)母語文化在其心中的地位起到重要作用。

“國學(xué)熱”的確對(duì)于整個(gè)社會(huì)有著積極的意義，但同時(shí)我們也要冷靜分析孩童誦讀國學(xué)經(jīng)典這一現(xiàn)象。冉啟斌副教授提醒老師和家長在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要格外注意理性閱讀，“例如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》中含有一些比較狹隘的觀念，如過多關(guān)涉孝悌的人倫說教等。這些觀念在儒家早期提出時(shí)有其意義，但在現(xiàn)代社會(huì)則難免過時(shí)。另外，除了宗教經(jīng)典、宗教教義以外，兒童誦讀古代經(jīng)典在其他現(xiàn)代文明社會(huì)中作為一項(xiàng)提倡的活動(dòng)并不多見。”

孩童國學(xué)誦讀幾點(diǎn)注意

上小學(xué)二年級(jí)的璐璐，現(xiàn)在可以背誦整篇《三字經(jīng)》。她說，班里的同學(xué)都會(huì)背，現(xiàn)在已經(jīng)開始背《弟子規(guī)》了。當(dāng)被問到是否能解釋一下所背的內(nèi)容時(shí)，璐璐搖搖頭說，反正是老師讓大家一起背的。

中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所研究員唐正大針對(duì)兒童誦讀國學(xué)，提出幾點(diǎn)建議。第一，經(jīng)典固然重要，但只能作為課外補(bǔ)充，不能替代歷史教育、語文教育、思想教育。第二，經(jīng)典很多，一定要有選擇。作為古代幼學(xué)啟蒙讀本的《三字經(jīng)》、記錄大師及弟子言論的《論語》（節(jié)選）等比較適合，而過于夸張、甚至可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的《二十四孝圖》等，就不宜給兒童學(xué)習(xí)。第三，要進(jìn)行適度、簡單的講解。

誦讀經(jīng)典，不論對(duì)孩童還是成年人，不論是個(gè)人誦讀還是集體朗誦，都應(yīng)該是一種愉悅的精神享受過程，它會(huì)讓我們從中體會(huì)到漢語之美、漢文化之博大精深。倘若硬性要求小學(xué)生像背英語單詞、課文一樣地背誦傳統(tǒng)經(jīng)典，則偏離了通過誦讀傳承中華傳統(tǒng)美德和教化的真正目的。