李智超 LI Zhi-chao

（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，長(zhǎng)春 130118）

（Jilin Agricultural University，Changchun 130118，China）

微時(shí)代高校思想政治教育工作探究

李智超 LI Zhi-chao

（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，長(zhǎng)春 130118）

（Jilin Agricultural University，Changchun 130118，China）

本文界定微時(shí)代明確特征，分析高校思想政治教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法、構(gòu)建微時(shí)代校園精神文化增強(qiáng)微時(shí)代思想政治教育工作的時(shí)效性。

微時(shí)代；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)；文化

0 引言

新時(shí)代社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，人們對(duì)內(nèi)外已不在是固步自封的時(shí)代，多元文化相互滲透產(chǎn)生的混合文化層出不窮，學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，學(xué)生的思想變化出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題。高校學(xué)生思想政治素質(zhì)關(guān)系到高等教育的質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，民族的命運(yùn)。社會(huì)環(huán)境的變化，除了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，還應(yīng)注意現(xiàn)代化的交流溝通方式、平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)、3G網(wǎng)絡(luò)，新媒體的應(yīng)用成為當(dāng)今時(shí)代信息傳遞的主要形式，受到廣大高校學(xué)生青睞。微信、微博、微網(wǎng)站、微小說(shuō)、微電影等一系列以“微”定義的媒介深受廣大學(xué)生歡迎?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生了解世界、體驗(yàn)生活、信息交流、休閑娛樂(lè)的主要工具。

1 微時(shí)代的內(nèi)涵與特點(diǎn)

1.1 微時(shí)代的內(nèi)涵 微時(shí)代是以當(dāng)下流行的微信、微博、微網(wǎng)站為主要信息傳播媒介，以短小精煉、方便快捷為主要特征的信息傳播新時(shí)代。隨著生活節(jié)奏的不斷加快，人們的工作壓力隨著增加，早在游戲開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里通過(guò)虛擬的小行為獲得減壓效果奠定微時(shí)代的到來(lái)，微薄率先開(kāi)啟微時(shí)代大門(mén)，微博訪(fǎng)談、微博打假等已將人們悄然帶入網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代，根據(jù)教育部2011年發(fā)布的中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告以“微”開(kāi)頭的詞語(yǔ)已成熱點(diǎn)。微時(shí)代的到來(lái)也折射出社會(huì)發(fā)展的一種特征，讓信息傳播的速度更快、參與人員更廣、社會(huì)透明度更強(qiáng)，但同時(shí)讓人擔(dān)心的就是虛假信息的傳播，流言、低俗、惡俗的風(fēng)氣也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)。

1.2 微時(shí)代的特點(diǎn)

1.2.1 信息傳播速度快 微時(shí)代人們的信息交流平臺(tái)更加方便快捷，利用微博、人人、微信等信息交流媒介溝通，獲取信息，尤其是公共平臺(tái)進(jìn)行的品牌推廣、活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)等方式越來(lái)越普遍，人們利用公共平臺(tái)了解信息，微時(shí)代信息交流工具基本具有轉(zhuǎn)載、評(píng)論的功能，使人們的內(nèi)心想法得到抒發(fā)，一條好的微博能達(dá)到千萬(wàn)次的轉(zhuǎn)載，受眾群體迅速增加，同時(shí)具吸引更多的人參與，這充分體現(xiàn)了微時(shí)代信息傳播的瞬時(shí)性。

1.2.2 傳播內(nèi)容沖擊力強(qiáng) 微時(shí)代的主要特征是人們網(wǎng)絡(luò)的利用率明顯提高，網(wǎng)絡(luò)傳播信息的沖擊力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于廣播電視媒體，廣播電視媒介受倫理學(xué)的約束，所以網(wǎng)絡(luò)信息媒介傳播的內(nèi)容更加隨性、自由、具有吸引力。尤其是微博打假、微博論證等信息傳播深受廣民眾喜愛(ài)，尤其是當(dāng)代學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的評(píng)論參與熱度高，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)是微時(shí)代信息傳播內(nèi)容沖擊力強(qiáng)的體現(xiàn)。微時(shí)代的信息內(nèi)容往往有讓人意想不到的結(jié)果，更有對(duì)相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的分析、社會(huì)熱點(diǎn)的辯論等。傳播內(nèi)容緊緊抓住青年人的內(nèi)心世界。

1.2.3 傳播內(nèi)容多元化 微時(shí)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，加快文化交流，不同思維方式、審美價(jià)值觀念頻繁接觸產(chǎn)生多元文化的接觸、碰撞，這也是微時(shí)代信息內(nèi)容沖擊力強(qiáng)的一個(gè)原因，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，更多的人追求精神生活，吐槽已成為微時(shí)代信息參與的新型內(nèi)容占據(jù)很多信息的版面。信息內(nèi)容更是五花八門(mén)，相當(dāng)于不同文化在信息傳播中百花爭(zhēng)鳴，無(wú)論語(yǔ)言、民族、政治、經(jīng)濟(jì)、生活、時(shí)事都成為微時(shí)代信息傳播的主要內(nèi)容，微時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、監(jiān)控力度逐漸降低，使得多元文化在信息傳播中交融成為時(shí)代亮點(diǎn)。

2 微時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1 微時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇 微時(shí)代的到來(lái)學(xué)生的信息汲取方式主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信任與依賴(lài)程度較高，微信、微博、微網(wǎng)站已成為學(xué)生獲取信息、交流溝通、娛樂(lè)休閑的主要溝通媒介。這一切為思想政治教育工作帶來(lái)契機(jī)，可以將思想引領(lǐng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，效果比傳統(tǒng)媒體來(lái)的更快，我們應(yīng)該抓住微時(shí)代學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用新媒介的溝通平臺(tái)營(yíng)造思想政治教育環(huán)境，利用微時(shí)代的思想政治教育工作可以不直接與學(xué)生面對(duì)面交流通過(guò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)的表達(dá)、更新、傳播教育者的思想，思想政治教育真正實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)布信息，溝通交流。思想政治教育工作應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化，利用微時(shí)代的時(shí)代特征，從同學(xué)們使用的信息交流平臺(tái)中可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)，了解同學(xué)們的思想變化，便于尋找思想政治教育突破口，尤其是在微時(shí)代同學(xué)們?cè)敢馀c網(wǎng)絡(luò)接觸成為朋友，將自己開(kāi)心、不開(kāi)心的事情發(fā)表于微博、人人、微信等交流平臺(tái)中，這些交流平臺(tái)滿(mǎn)足了學(xué)生的情感、心理、生活、娛樂(lè)等需求，尤其是在心理壓力釋放方面對(duì)思想政治教育工作者的工作有推動(dòng)作用。我們應(yīng)看到微時(shí)代的信息交流溝通方式陶冶同學(xué)們的情操、豐富同學(xué)們的生活內(nèi)容，發(fā)展自己的性格特點(diǎn)，在某種程度上也為同學(xué)們提供幫助，讓原本孤獨(dú)的自己不再孤獨(dú)，讓現(xiàn)實(shí)生活中的不快在信息交流的這種模式中得以釋放。這一切對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇。

2.2 微時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn) 微時(shí)代新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，把真實(shí)世界和虛擬世界變得界限模糊[1]，將理想和現(xiàn)實(shí)更緊密的在網(wǎng)絡(luò)中聯(lián)系起來(lái)，一方面學(xué)生會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)感覺(jué)低下，過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是自己生活的現(xiàn)實(shí)世界。學(xué)生的獨(dú)立思考能力逐漸下降，認(rèn)知方式、辨別能力、自主能力等都會(huì)出現(xiàn)偏差。另一方面，微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)提出新的要求，微時(shí)代的新事物、信息的傳播速度、學(xué)生的好奇心、占有欲更加強(qiáng)烈，如果思想政治教育工作者對(duì)媒介的控制力、尤其是對(duì)新事物的看法、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力提出新的要求，高校思政政治教育工作要對(duì)新事物的洞察力、敏感程度和辨別能力都要有所提升，這也是迎微時(shí)代的必然要求。微時(shí)代，信息的傳播具有瞬時(shí)性主要體現(xiàn)信息傳播不受時(shí)間和空間的限制，信息的使用、獲取、公開(kāi)不受限制，這對(duì)好奇心強(qiáng)、自控能力較弱、思想激進(jìn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)易于帶來(lái)新刻的印象，很多信息的傳遞對(duì)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成產(chǎn)生深刻的影響。微時(shí)代信息的負(fù)面影響加大了大學(xué)生思想政治教育工作的難度，尤其是對(duì)具有導(dǎo)向的信息的掌控和理解對(duì)高等院校思政工作提出更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3 微時(shí)代高校思想政治教育工作探究

3.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法 微時(shí)代的到來(lái)促進(jìn)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域要不斷的深入，并研究構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作應(yīng)摒棄生硬、復(fù)雜的內(nèi)容，應(yīng)將思政工作生動(dòng)形象、增加工作的可復(fù)制性，工作內(nèi)容應(yīng)更有感染力，注重工作的實(shí)效性，利用網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的便捷性、瞬時(shí)性，將思想政治工作與時(shí)事政策相結(jié)合，與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合，用嶄新的案例探討、研究、分享思想政治教育的內(nèi)涵感染學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作一定要擯棄一種觀點(diǎn)就是進(jìn)行信息堵控的工作方法，提高網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)水平，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作切忌保守，工作方法應(yīng)有創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，日常工作應(yīng)提倡集體作戰(zhàn)、全面突破，善于用聯(lián)系的觀點(diǎn)解決問(wèn)題。在微時(shí)代，思想政治教育工作應(yīng)注重“人—機(jī)—人”的交流互動(dòng)，建立信息反饋機(jī)制，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的強(qiáng)大將思想政治教育活動(dòng)分門(mén)別類(lèi)，積極建立思想政治教育工作案例信息庫(kù)，通過(guò)資料積累分析學(xué)生發(fā)展規(guī)律，探索思想政治教育工作有效工作方法。

3.2 構(gòu)建微時(shí)代校園精神文化 學(xué)生的發(fā)展與大學(xué)的文化建設(shè)密切相關(guān)，根據(jù)微時(shí)代的特征，學(xué)生善于發(fā)掘信息、好奇心強(qiáng)、接受新事物能力快、參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)熱度高等特點(diǎn)。高校文化建設(shè)應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)文化育人，將先進(jìn)的思想道德建設(shè)和科學(xué)文化積極利用微信、人人、微網(wǎng)站，將思想政治工作納入微生活形成有利于學(xué)生發(fā)展的微文化氛圍，抓住學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，積極掀起校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)討論，讓同學(xué)積極參與學(xué)生的發(fā)展建設(shè)中，在活動(dòng)中思考、提升。校園微文化的傳播內(nèi)容要將學(xué)校所追求、學(xué)生所追求的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，增強(qiáng)學(xué)生校園發(fā)展、個(gè)人發(fā)展想融合的狀態(tài)，提升學(xué)生的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感與凝聚力。微時(shí)代校園精神文化的特點(diǎn)應(yīng)是將思想政治教育工作運(yùn)于無(wú)形，通過(guò)學(xué)生信息獲取、交流平臺(tái)將主流思想融入其中，形成優(yōu)良的學(xué)生信息交流之風(fēng)，同時(shí)有利于提升思想政治教育工作效果，擴(kuò)大思想政治工作的影響氛圍。微時(shí)代校園文化建設(shè)要側(cè)重學(xué)生自律性的培養(yǎng)，要達(dá)到學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的效果。讓同學(xué)們明白理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提高學(xué)生道德水品與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

[1]需振祥.新媒體：大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究，2007(6)：64-66.

[2]方宏建，杜亮.以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育探析[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）：52-55.

[3]白坤昌.論當(dāng)前高校思想政治教育工作的創(chuàng)新[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(04).

Exploration on University Ideological and Political Education Work in Micro Era

This article defines the characteristics of micro era clearly,analyzes the opportunities and challenges of university ideological and political education work,and explores the method to construct network ideological and political education and the timeliness of building campus spiritual culture in micro era to enhance the efficiency of the ideological and political education work in micro era.

micro era；ideological and political education；network；culture

李智超（1987-），男，吉林通化人，工作于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

G621

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1006-4311（2014）11-0269-02