文+品讀

這樣的公平

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公平是自己爭取的，沒有誰那么好心賜予你公平。就這句話是真話。

————題記

看著那首《菩提》，我卻再也寫不下去了，想想昨天看的那篇韓寒論公平的文章，一種不公平感自我心中油然而生……

他說，這個世界是不公平的，最不公平體現(xiàn)的最現(xiàn)實的問題就是同一輛車撞死兩個人所賠的錢是不同的，第一個被撞死的賠了四十萬，而第二個卻只賠了十多萬，讀到這里你是不是有種強烈的不公平感呢？

很正常啦……因為第一個人是居民，第二個人是農(nóng)民，戶口本不一樣啊……

這讓我想起了一句俗語：人分三六九等……

社會是不公平的，然而我們大多數(shù)人卻在嚷嚷要人人公平，原來，我發(fā)現(xiàn)只有受到不公平待遇后的人才會宣揚人人公平，這就說明現(xiàn)在受到不公待遇的人越開越多了?？墒?，或許曾經(jīng)他們受到不公平待遇的好處，只是后來被人下了黑手了。

這就好比自由與統(tǒng)治者的關(guān)系，自由總是在統(tǒng)治者規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己自由的權(quán)利的，一旦觸及那個邊緣，自由的范圍便會縮小，直到把你勒死。.

君不見你端碗面皮在中南海吃，并大聲嚷嚷公平。

說說我們學(xué)校是多么的公平吧，其實我們學(xué)校特別公平，十分公平，這就導(dǎo)致我不知從何而說了。

首先呢？我們學(xué)校確實挺公平的，學(xué)習(xí)特別好的孩子會住在比較大的宿舍里，而學(xué)習(xí)比較差的會住在比較小的宿舍里，而學(xué)校面對這棟比較小的宿舍樓里的人也特別公平，學(xué)習(xí)比較好的會住在五樓，下來四樓、三樓……直到一樓……其實這一點我就不明白了，為什么要將比較好的弄到五樓呢？還請讀者大爺解答。

而供我們學(xué)習(xí)的樓層剛好相反，他會將學(xué)習(xí)最好的孩子安排在二樓，(一樓沒教室)，下來三樓、四樓。

這個問題我就不問為什么了，即使你有疑問那么我來為你解答，因為放學(xué)后便于大家搶飯，可是搶飯也得讓學(xué)習(xí)好的先搶，為什么呢？因為他們學(xué)習(xí)好嘛。

其實搶飯的速度并沒有多快，上體育課的速度也沒有多快，因為搶飯是日常的，上體育課是一周兩節(jié)的，微機才是最積極的，如脫韁的野馬奔馳于一望無際的草原，而目標(biāo)是確定的，就是那臺屬于自己四十分鐘而網(wǎng)速世界倒數(shù)第一的電腦。

公平，真的挺好聽，聽起來就讓人感到特別溫暖，如同是自己的保護神，就不必說面對爛班的學(xué)生又是怎么的不公平吧。因為上學(xué)期我在好班，那時我感到世界上最溫暖的陽光都灑在了我身上，那種幸福的感覺啊，哈哈哈哈。

令我感嘆，世界好公平啊，公平到我不想公平了卻還對我那么的公平。

這學(xué)期我卻感到屬于自己的最后一縷陽光也離我而去，這個世界真冷，真讓人心寒，真他媽不公平，為什么呢？因為我是站在爛班的角度去考慮的。

其實人都喜歡聽好話，尤其是贊美自己的話，對自身發(fā)光有幫助的話。

你說你不愛這個學(xué)校吧，可也只是在心里罵罵，有時偶爾和同學(xué)憤憤幾句，可一旦有外校的人說你們的學(xué)校怎么怎么的不好吧，大家立刻會直起身子連罵帶揍，直到讓他明白我們的學(xué)校是怎樣怎樣的好，可是事實你自己也在心里罵過，而且罵的比他還厲害，而且你也清楚你的學(xué)校是怎么的不好，可為什么要揍他呢？因為這個學(xué)校再怎么的不好自己也還是呆在這兒的，又怎能容忍別人對自己學(xué)校的辱罵呢？這就像你抱怨你的國家是怎么的不好一樣，不過你的國家怕是比這好多了，這或許便是所謂的集體榮譽感吧……

這讓我想起了初中時做政治題的好方法，而方法就在于撿好聽的話說，尤其是選擇題，好比題中問你如果撿到若干人民幣你會怎樣？這時便會有兩個大的選擇，第一個選項是撿起它自己用，第二個選擇是撿起它送給警察叔叔，其實我們都知道在現(xiàn)實生活中，會有大多數(shù)人做第一個選擇，而偏偏在考試時，大家都會做出第二個選擇，為什么呢？因為第二個選項肯定是對的，或許有一小部分會在答卷上寫下第一個選擇，那只能說明他是個正直不會說謊或是個愚蠢不懂隨機應(yīng)變的人……

那時我就得出一個結(jié)論：考試的時候不僅要學(xué)會作弊，還要學(xué)會說謊，考試不作弊，放你娘的屁，作弊不要慌，被捉就要裝，此良言也……

說光明正大的慌或者說大家都愛聽的話，你的答案肯定是對的……

其實中學(xué)生寫作文挺坑爹的，雖然沒有八股文限制的那么深，但還是限制了中學(xué)生自由發(fā)揮的范圍。

而作文中你盡可以寫那些聽起來順大家耳的話，崇拜公平的話，拾金不昧的話，雖然你昨天撿了一元錢沒交公，但你得寫你交公了，而且要寫那是多么的高尚，雖然你是昧著良心的，但如果你這樣寫的話，你的作文肯定是高分。

然而，這還不夠，如果你知道那個閱卷老師的性格更好！因為不同的閱卷老師對同一篇文章所給出的分是不同的，他們的欣賞角度不同！

而且在同一篇作文中，他們會不自覺的加入自己的主觀思想與看法，而不符他的思想與看法的，那肯定不對的，但唯有一種話他們都認(rèn)為是對的，那就是好聽的話，看了能讓他們舒服的話！那時，你會看見所有的閱卷老師都指著你的作文連連叫好。

我初中時就遇見了兩個語文老師，第一個老師特喜歡釣魚，于是，我抓住他的性格，每次寫作文都離不開魚的范圍，什么捕魚、釣魚、抓魚。

而每次我的作文都在四十八分左右（滿分五十），終于有一次他再也受不了了，或許嫉妒我對魚的喜愛，又或許我寫的太離譜了，他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚我：“這孩子真刻苦，從春天捕魚一直抓到冬天，值得我們學(xué)習(xí)！此后我再也沒有寫關(guān)于魚的作文，改行了。

第二個語文老師特喜歡文學(xué)，于是每次寫作文時，我都竭力表達我是怎樣喜歡詩、詞、小說，怎樣的狂熱，而每次我也會得高分，然而一直到現(xiàn)在，語文老師已經(jīng)換了好幾個了，我卻依舊訴說著我對文學(xué)得喜愛……

其實，這個世界就是這樣，你過，或者你不過！一天就這樣完了。

其實這個世界就是這樣，你活，或者你死，一輩子就這樣完了。

其實人就是這樣，你樂，或者你悲，一顆心就只裝的下這些！

不要說我們思想是怎么的齷蹉，尤其是剛才面對撿錢包的態(tài)度，可是我正是被這個齷蹉的世界所感染而齷蹉的，況且現(xiàn)在不是考試，你可以發(fā)出你內(nèi)心的感慨，到底是選第一個還是第二個，然而這已不重要了，重要的是，你到底被這個齷蹉的世界感染了幾分，你的思想有我的齷蹉嗎？或許沒有吧，因為，我是主動擁抱這個世界的！

編輯：小小