見(jiàn)習(xí)記者_(dá)陳凱茵 編輯_王眾 攝影_董德

歐美MBA特色排行榜
——各國(guó)MBA大不同，明確職業(yè)規(guī)劃是關(guān)鍵

見(jiàn)習(xí)記者_(dá)陳凱茵 編輯_王眾 攝影_董德

創(chuàng)業(yè)者桂家勛在日志中寫道:“我發(fā)現(xiàn)自己還不是一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者，我可以很好地去完成別人交給我的任務(wù)，但很難自己制定計(jì)劃和方向。”如果有一天，他想成為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者，或許回爐讀一個(gè)MBA學(xué)位是最佳選擇。

在沃頓商學(xué)院和紐約大學(xué)執(zhí)教多年，G.‘Anand’Anandalingam 不久前剛上任倫敦帝國(guó)理工大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)一職，這一經(jīng)歷讓他對(duì)歐洲與美洲的MBA都有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。他告訴《留學(xué)》：“就我的觀察，就讀英國(guó)商學(xué)院MBA的學(xué)生工作經(jīng)歷普遍為7-8年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于美國(guó)平均的3-4年，選拔學(xué)生的不同標(biāo)準(zhǔn)決定了兩地MBA培養(yǎng)特色的不同。”

近年來(lái)關(guān)于“為什么要讀MBA”的討論不時(shí)見(jiàn)諸于各大社交媒體，總結(jié)起來(lái)，無(wú)非是“升職”和“轉(zhuǎn)行”。不可忽略的是，“創(chuàng)業(yè)”已成為越來(lái)越多準(zhǔn)MBA的動(dòng)因。

今年7月18日，帝國(guó)理工大學(xué)校長(zhǎng)基思·奧尼恩斯爵士（Sir Keith O’Nions）率帝國(guó)理工多位副校長(zhǎng)、院長(zhǎng)來(lái)到中國(guó)，與浙江大學(xué)共同創(chuàng)立了帝國(guó)理工 - 浙大應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。據(jù)奧尼恩斯介紹，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室不僅是科研基地，并可能成為另一個(gè)硅谷。它將坐落在帝國(guó)理工在倫敦的新校區(qū)，那里也是一個(gè)創(chuàng)新園區(qū)。

Anandalingam向《留學(xué)》透露了他作為新任院長(zhǎng)的規(guī)劃：“我會(huì)鼓勵(lì)MBA年輕化，并增加培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目課程?！钡蹏?guó)理工的規(guī)劃才剛剛開(kāi)始，而斯坦福商學(xué)院與硅谷的相輔相成已經(jīng)成了世界商科教育的標(biāo)桿。

MBA成了創(chuàng)業(yè)入門

甚至一些本不打算創(chuàng)業(yè)的MBA學(xué)生，在硅谷的熏陶下，也情不自禁，陳曲就是一個(gè)典型的例子。他從斯坦福商學(xué)院MBA畢業(yè)之后，回國(guó)創(chuàng)辦了北京星云素軟件科技有限公司，走上了創(chuàng)業(yè)之路。

陳曲告訴《留學(xué)》，斯坦福商學(xué)院的MBA課程十分靈活，兩年6個(gè)學(xué)期中只有第一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)必修課。得益于斯坦福大學(xué)各個(gè)學(xué)院之間學(xué)分互認(rèn)，陳曲在后面5個(gè)學(xué)期不僅可以選修商學(xué)院的各種課程，他還可以到其他學(xué)院學(xué)習(xí)他所感興趣的一切。

斯坦福的MBA有很多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程設(shè)置，但陳曲覺(jué)得大部分的課程都比較虛，或者說(shuō)，是在強(qiáng)調(diào)“Soft skill（軟實(shí)力）”，比如他選修過(guò)的“Leading yourself”和“Interpersonal Dynamic”。其中又以“Interpersonal Dynamic”這門課程最為奇葩，翻譯成中文叫“人際動(dòng)力學(xué)”。

這門奇葩課雖然一周只上一次，但一次要上6個(gè)小時(shí)。其中前3個(gè)小時(shí)采用工作坊的形式，教授每次選取一個(gè)主題談?wù)勅伺c人之間來(lái)往與交流的關(guān)鍵點(diǎn)，主題五花八門，包括“在交談?wù)弑尘安煌瑫r(shí)如何避免出現(xiàn)歧視”、“在管理下屬時(shí)如何正確傳達(dá)意見(jiàn)”等等。

接下來(lái)的3個(gè)小時(shí)可能會(huì)讓學(xué)生們受到一定程度的驚嚇。教授把學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每組12個(gè)人，關(guān)在一個(gè)小屋子里自主交流，想說(shuō)什么說(shuō)什么。

該課程始于1960年，創(chuàng)始人之一大衛(wèi)·布拉福德（David Bradford）教授如此介紹自己設(shè)計(jì)這門課的深意：“我們希望讓學(xué)生掌握和不同背景的人一同工作并建立起良好工作關(guān)系的技巧，例如公開(kāi)、明確表達(dá)自己意愿和感覺(jué)的方法?！?/p>

陳曲這樣評(píng)價(jià)這些“務(wù)虛”的課程：“老實(shí)說(shuō)，這些課程在創(chuàng)業(yè)之后作用較小。但能讓你了解別人和自己，讓你下定決心去創(chuàng)業(yè)?！?/p>

斯坦福商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍濃到什么程度？陳曲舉了個(gè)例子：“我還學(xué)過(guò)一門課，就叫創(chuàng)業(yè)?！边@門課程就是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)過(guò)程：教授讓MBA的學(xué)生直接跟工學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生組隊(duì)，完成一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。考核方式就是學(xué)生們?cè)诮淌谡?qǐng)到的風(fēng)險(xiǎn)投資人面前發(fā)布自己的項(xiàng)目。有些項(xiàng)目在結(jié)課時(shí)就獲得了投資，學(xué)生也就直接走上了創(chuàng)業(yè)這條路。

不過(guò)修創(chuàng)業(yè)課時(shí)的陳曲只是為了見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，他的心思還在“讀完MBA回國(guó)就能升職加薪”上。

“在金融、投資行業(yè)，一般工作三年，員工都會(huì)遇到瓶頸。這時(shí)候大部分人都會(huì)選擇去讀MBA實(shí)現(xiàn)飛躍，這是最常見(jiàn)的職業(yè)發(fā)展路線?！标惽忉屃俗约簽槭裁慈プxMBA，“很多咨詢公司甚至出錢資助員工去讀MBA，這些員工畢業(yè)后會(huì)回到原公司繼續(xù)效力。”

MBA曾是升職利器

出國(guó)前，陳曲先在投行工作，后來(lái)又跳槽到紅杉資本。歷練了三年之后，他走了一條尋常路：出國(guó)讀一個(gè)全日制的MBA，期待回國(guó)以后升職加薪。

不止在金融行業(yè)，有好些職場(chǎng)“老人”面對(duì)日新月異的職場(chǎng)發(fā)展和來(lái)自后輩的壓力，都把MBA學(xué)歷視作他們保持自身安全感的一道“護(hù)身符”。

讀MBA的學(xué)生大多是來(lái)自企業(yè)的中高層管理者，這些人在管理工作中或是感受到了來(lái)自后輩的“威脅”或是遭遇瓶頸，同時(shí)又希望在自己目前的職業(yè)或崗位上繼續(xù)做下去，于是就通過(guò)MBA重新整理自己的知識(shí)體系，強(qiáng)化自己某方面的技能，為晉升撈資本。

從網(wǎng)友針對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的討論中可以看到，MBA已然成為升職利器，一個(gè)“讀MBA不后悔”的分享流傳甚廣：“我花了兩年時(shí)間和20萬(wàn)人民幣，從未后悔過(guò)這個(gè)決定。本科畢業(yè)后，我努力了三年才從普通職員做到審計(jì)主管，而MBA幫助我用一年半的時(shí)間就從供應(yīng)商開(kāi)發(fā)專員做到了采購(gòu)經(jīng)理?！?/p>

針對(duì)這部分單純想在自己行業(yè)里有突破有發(fā)展的人群，有很多節(jié)省時(shí)間的MBA可供選擇。比如歐洲商學(xué)院MBA項(xiàng)目大部分是12個(gè)月或18個(gè)月，而且一些項(xiàng)目一年有兩個(gè)開(kāi)學(xué)時(shí)間，如果不慎錯(cuò)過(guò)了9月開(kāi)學(xué)，還可以馬上申請(qǐng)來(lái)年1月的入學(xué)機(jī)會(huì)。

劍橋大學(xué)Judge管理學(xué)院的MBA不僅更加靈活緊湊，而且有兩種非常獨(dú)特的培養(yǎng)方式。

一種是一年全日制課程，學(xué)生在正式上課前，首先進(jìn)行基礎(chǔ)科目的閱讀和自學(xué)，當(dāng)年9月底參加會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)前班。免修上述科目的學(xué)生于當(dāng)年10月初正式開(kāi)始上課。10月到次年4月中旬，學(xué)生參加核心課程的班級(jí)學(xué)習(xí)和集體作業(yè)（包括完成兩個(gè)集體咨詢項(xiàng)目）。4月中旬到6月底，完成另外三個(gè)核心模塊和多門選修課。6月底到9月，按照個(gè)人興趣完成個(gè)人項(xiàng)目，完成學(xué)業(yè)。

另一種是兩年復(fù)合式課程。學(xué)生首先完成6個(gè)月的核心課程模塊，于次年4月中旬返回公司繼續(xù)全職工作12個(gè)月。然后返回劍橋完成另外6個(gè)月的課程（包含選修課、最后三個(gè)核心模塊和個(gè)人項(xiàng)目）。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與全職工作相結(jié)合，可以有效地進(jìn)行真正意義的管理學(xué)習(xí)，也方便那些無(wú)法全年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

MBA一直是轉(zhuǎn)行跳板

還有一部分人讀MBA，是想改變自己的職業(yè)軌道，從而進(jìn)入某一具有發(fā)展?jié)摿η议T檻高的行業(yè)。

現(xiàn)在的人才市場(chǎng)十分殘酷，連獵頭公司的“獵取”對(duì)象都是高學(xué)位、高職位、高價(jià)位三位一體的高級(jí)管理人才。MBA正好是“三高人群”的培養(yǎng)皿，十分符合獵頭公司的胃口。

美國(guó)以及加拿大商學(xué)院的MBA項(xiàng)目就很符合轉(zhuǎn)行需求，時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)（24個(gè)月），有完整的時(shí)間學(xué)習(xí)和消化新知識(shí)，思考自己畢業(yè)后的具體發(fā)展。

力德有威（北京）教育科技有限公司的董事總監(jiān)趙凡2009年進(jìn)入哈佛商學(xué)院讀MBA，他當(dāng)時(shí)的目的非常明確，就是要從技術(shù)人才變身管理人才。

這個(gè)密歇根大學(xué)電子工程和材料工程的雙學(xué)士在畢業(yè)后拿到了因特爾管培班的offer，接觸到了管理領(lǐng)域。兩年的管培經(jīng)歷讓趙凡感觸良多，有著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的他同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)純技術(shù)背景的人，自己對(duì)商業(yè)知識(shí)積累得非常少。

在哈佛商學(xué)院的第一年，趙凡惡補(bǔ)了自己關(guān)于管理和商業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，從第二年開(kāi)始，他的課表完全以管理為核心。

他告訴《留學(xué)》雜志，哈佛商學(xué)院案例教學(xué)最棒的地方在于：“有百分之三、四十的案例作者會(huì)出現(xiàn)在課堂上，親自講解自己當(dāng)時(shí)所面臨的問(wèn)題、解決方式和后來(lái)公司的發(fā)展情況?！?/p>

讓趙凡頗感得意的是，由于哈佛商學(xué)院的教學(xué)案例持續(xù)更新，他所寫的兩個(gè)案例被納入了案例庫(kù)。

歐美各國(guó)MBA的教學(xué)特色大比拼

其中一個(gè)是他一門課程的作業(yè)，這門課由兩名教授帶領(lǐng)10個(gè)學(xué)生研究高新技術(shù)和醫(yī)藥行業(yè)在中國(guó)的發(fā)展路線。他們跟著教授去三四個(gè)在華企業(yè)做深度訪談，包括在上海的IBM中國(guó)研發(fā)中心呆了一個(gè)星期。

從哈佛商學(xué)院MBA畢業(yè)以后，趙凡轉(zhuǎn)行去了咨詢公司，他認(rèn)為這是一個(gè)“可以快速接觸到不同行業(yè)、不同企業(yè)的管理方法”的地方，并在那里積累了大量“正規(guī)軍”管理理念知識(shí)。

沃頓商學(xué)院—本科商學(xué)奇葩校

商學(xué)院以MBA為主，一般不設(shè)立本科學(xué)士學(xué)位。但是最古老、知名的沃頓商學(xué)院卻有本科專業(yè)。沃頓商學(xué)院被稱為篩選學(xué)生最嚴(yán)格的本科商業(yè)課程。賓夕法尼亞大學(xué)的錄取率為12%，雖然這所學(xué)院沒(méi)有公布不同院系具體的錄取率，但有傳言稱，被沃頓商學(xué)院錄取比進(jìn)入賓夕法尼亞大學(xué)更加困難。

本科畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的桂家勛覺(jué)得沃頓商學(xué)院之所以錄取他，是看到了他的野心。他在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)就有創(chuàng)業(yè)打算，計(jì)劃在大學(xué)期間把工科和商科一網(wǎng)打盡。最后他如愿同時(shí)進(jìn)入賓夕法尼亞大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)和沃頓商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)。

沃頓商學(xué)院的金融專業(yè)全美第一，但桂家勛了解到，它在其他領(lǐng)域比如市場(chǎng)營(yíng)銷和房地產(chǎn)專業(yè)也都排第一，“說(shuō)明這個(gè)學(xué)院很全面”。

桂家勛在商學(xué)院修了36門課，其中20門都是基礎(chǔ)課，專業(yè)必修課才4門，其中一部分課程是和MBA一起上的。這十分對(duì)桂家勛的胃口：“我覺(jué)得沃頓的模式比較好。本科學(xué)商沒(méi)必要特別專，應(yīng)該多拓展一下。特別對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，通才比專才更有優(yōu)勢(shì)?！?/p>

他還提到沃頓商學(xué)院有很多獨(dú)特的、有意思的課程。市場(chǎng)營(yíng)銷方向有一門課叫“Creativity”（創(chuàng)新），專門教創(chuàng)意營(yíng)銷方式；還有一門課叫“Contagious”（傳染），專門研究什么樣的東西比較有傳染性，比如“《江南Style》為什么這么紅”。運(yùn)營(yíng)管理方向則會(huì)教授非常具體的知識(shí)，比如機(jī)場(chǎng)如何運(yùn)營(yíng)和產(chǎn)品應(yīng)該如何設(shè)計(jì)等等。

“去商學(xué)院為了什么？三分之一為了課程本身，三分之一為了社交，三分之一為了名聲。”桂家勛總結(jié)道。

但他覺(jué)得讀沃頓商學(xué)院最值的地方是認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，他們其中有的已經(jīng)有了創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。據(jù)桂家勛估計(jì)，沃頓商學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的比重較小，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生會(huì)投身咨詢和金融行業(yè)，一屆本科生加上研究生，可能也只有幾十個(gè)人創(chuàng)業(yè)。

但學(xué)校仍然會(huì)提供很多創(chuàng)業(yè)的資源和服務(wù)：有創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)讓同學(xué)們相互溝通；每周都有大公司的CEO來(lái)做講座、參加學(xué)校的雞尾酒會(huì)，學(xué)生就有機(jī)會(huì)跟這些CEO對(duì)話；每周可以報(bào)名跟一個(gè)創(chuàng)業(yè)者面對(duì)面交流30分鐘；每年舉辦創(chuàng)業(yè)比賽等等。如果還嫌創(chuàng)業(yè)氣氛不夠濃厚，讀MBA時(shí)可以前往沃頓商學(xué)院在舊金山的分校，近距離體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的熱潮。

桂家勛覺(jué)得沃頓商學(xué)院的課程設(shè)置是在鼓勵(lì)學(xué)生往創(chuàng)業(yè)這個(gè)方向發(fā)展，他現(xiàn)在創(chuàng)立的公司研發(fā)和生產(chǎn)的可穿戴式產(chǎn)品Vigo—一款幫助人保持清醒的藍(lán)牙耳機(jī)——就是自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)展示出來(lái)以后，教授們都覺(jué)得特別好，商業(yè)化價(jià)值大；得知他想創(chuàng)業(yè)后，主動(dòng)給了他很多資源和引導(dǎo)。

不管讀MBA是為了“升職”、“轉(zhuǎn)行”還是“創(chuàng)業(yè)”，不可否認(rèn)的是，商學(xué)院提供的知識(shí)、人脈和其他資源都在為學(xué)生將來(lái)自己獨(dú)立闖出屬于自己的一條路而打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從為了升職加薪而去讀MBA，到畢業(yè)后徹底轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)業(yè)者，陳曲便是最好的例子之一。

趙凡通過(guò)MBA從一名工科男轉(zhuǎn)型成為了管理者，但他從本科起就存有的“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”并沒(méi)有消逝，仍然在一步一步地朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

桂家勛在講述自己創(chuàng)業(yè)的一篇網(wǎng)絡(luò)日志中說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我還不是一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者，我可以很好地去完成別人交給我的任務(wù)，但我很難自己制定計(jì)劃和方向。”如果有一天，他想朝著成為一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者而努力時(shí)，回爐讀一個(gè)MBA學(xué)位會(huì)是最佳選 擇。