（浙江師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院 321004）

師范院校培養(yǎng)的是中小學(xué)美術(shù)教育師資隊(duì)伍，在專業(yè)課程的要求上不同于專業(yè)美術(shù)院校。美院注重造型能力的訓(xùn)練。大一開始是頭像寫生，接著是人物半身像。大二開始人體寫生，包括課堂作業(yè)和課外人體速寫。大三以表現(xiàn)性素描為主，引導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)性化語(yǔ)言。整個(gè)素描教學(xué)內(nèi)容圍繞人物造型展開。目前師范院校的素描課程遵循的是專業(yè)美術(shù)院校的訓(xùn)練模式，素描基礎(chǔ)課程主要有石膏像和人物（頭像、半身和人體）寫生。教學(xué)是以抓形體結(jié)構(gòu)的寫實(shí)性素描為要求。為此，師范院校的美教版畫專業(yè)的素描課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上基本和美院毫無(wú)二致。美教版畫專業(yè)的素描課程在美院的教學(xué)模式下“同化”，失去了自身的專業(yè)特色。如何在基礎(chǔ)素描教學(xué)上體現(xiàn)出師范專業(yè)的特點(diǎn)，尋找與美院傳統(tǒng)素描教學(xué)不一樣的素描教學(xué)新思路，成為師范美教版畫專業(yè)素描教學(xué)的首要任務(wù)。

改變?cè)械慕虒W(xué)模式著重體現(xiàn)在兩方面。首先，在教學(xué)內(nèi)容上，美院化的課程模式作畫對(duì)象多是人。對(duì)于“物”的描繪僅是在素描學(xué)習(xí)的初始階段。進(jìn)入本科學(xué)習(xí)后，對(duì)“物”的素描表現(xiàn)及研究有很大程度地缺失。以“物”入畫及以“何物”入畫成為改變課程的前提。另一方面，“物”如何入畫的問(wèn)題，即表現(xiàn)方法。傳統(tǒng)的全因素素描和從整體——局部——整體的循環(huán)觀察方式成為一種定式，失去了作畫的趣味和靈活性。就這兩方面，筆者提出以“凡微”之物入畫及多角度的創(chuàng)意性表現(xiàn)方法作為美教版畫基礎(chǔ)素描教學(xué)改革的問(wèn)路石，以獲得一種新的適合師范美術(shù)版畫專業(yè)的素描基礎(chǔ)教學(xué)方法。

美教版畫專業(yè)的素描教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、擴(kuò)散思維和表現(xiàn)意識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生感悟能力和較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，具有一定的審美文化欣賞能力且要有審美意識(shí)，形成有獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。本文以四步素描觀察法和表現(xiàn)性素描為借鑒，努力發(fā)展具有創(chuàng)造性觀念的基礎(chǔ)素描，運(yùn)用現(xiàn)代理念、創(chuàng)意思維去培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。

一、以“凡微”之物入畫及觀察方法

“觀凡微”，觀即觀察、觀照。包括觀什么和如何“觀”。其中包括觀察方法和觀察對(duì)象?！坝^”不是觀一切可觀之物，是關(guān)注于身邊那些不引人注意的“凡微”之物，即一些身邊的小物件和不常描繪的入畫對(duì)象?！胺参ⅰ敝锊煌谑囔o物、水果花卉、杯盤器皿等繪畫道具。這些對(duì)象經(jīng)常出現(xiàn)在視野中反而被人忽略，如工作室的酒精瓶、隨處可見(jiàn)的落葉、棄之一旁的貝殼等，甚至一些在素描訓(xùn)練時(shí)不常用來(lái)畫的對(duì)象也可以作為被關(guān)注對(duì)象：一個(gè)核桃、一頭大蒜、一個(gè)蓮蓬……這些對(duì)象本身包含著某種寓意，因此，選取何種“凡微”之物也在該課題考慮范圍內(nèi)：平凡而不隨意，體小卻不簡(jiǎn)單，雖然物件已失去使用價(jià)值或沒(méi)有太大的實(shí)用價(jià)值，但作為繪畫對(duì)象亦能“物盡其用”，給畫著帶來(lái)作畫的新鮮感和作畫的激情。

如何“觀”，即采取何種觀察方法來(lái)描繪對(duì)象。傳統(tǒng)素描教學(xué)上強(qiáng)調(diào)的觀察方法是從外輪廓——內(nèi)輪廓，從大形——小形，從整體——局部——整體的不斷循環(huán)；強(qiáng)調(diào)的是局部服從整體的理性觀察思路和方法。目前國(guó)內(nèi)新的素描教學(xué)方法如四步素描法，其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)理性觀察方法的強(qiáng)化，即由整體逐漸過(guò)渡到局部，由虛到實(shí)的步步推進(jìn)的過(guò)程。賈科梅蒂受到現(xiàn)象學(xué)思想的影響，現(xiàn)象學(xué)主張注重直觀的看，即所謂的一種“純粹的直觀”?？梢哉f(shuō)賈克梅蒂的素描就是從眼前直接看見(jiàn)的東西開始，在他看來(lái)繪畫是一種觀看的方式，藝術(shù)家在觀看的時(shí)候要拋棄既定的概念和以往的經(jīng)驗(yàn)，他強(qiáng)調(diào)運(yùn)用直觀的方式去把握素描對(duì)象本身。這幾種具有代表性的觀察方法給素描教學(xué)以很好的借鑒和啟發(fā)，尋找適合美教版畫專業(yè)的素描也要找到一種畫“凡微”之物的獨(dú)特觀察方法。

筆者提出“放大鏡式”的觀察方法。相對(duì)于傳統(tǒng)素描提倡的注重“整體”的觀察方法和四步素描的“瞇眼式”觀察方法，“放大鏡式”的觀察方法根據(jù)所畫對(duì)象和特定的專業(yè)表現(xiàn)思路，主張作畫者在觀察對(duì)象時(shí)，盡量明確而仔細(xì)地觀察對(duì)象，將不同色階和明暗度的變化盡量區(qū)分出來(lái)。觀察方式是從一局部——另一局部——多個(gè)局部——整體的過(guò)程。具體作畫步驟是先從色調(diào)最重的部分入手，接著是相鄰的色塊，再發(fā)展到多個(gè)相鄰色塊。多個(gè)局部畫完再對(duì)之進(jìn)行形體上的串接，作相應(yīng)調(diào)整。最后對(duì)整個(gè)形體做出貫穿和調(diào)整。期間兼顧色調(diào)的深淺和形體的轉(zhuǎn)折，避免涂擦和出現(xiàn)模糊色調(diào)。

觀察方法和表現(xiàn)方法在一種繪畫體系中不是各自獨(dú)立存在，而是有著某種內(nèi)在的血緣關(guān)系，密不可分的。畫者采取何種觀察方法就必然會(huì)運(yùn)用相應(yīng)的表現(xiàn)手法在畫面上呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)“放大鏡式”的觀察方法所對(duì)應(yīng)的是“分層”表現(xiàn)法。

逆向思維是一種重要的思考能力和方式。個(gè)人的逆向思維能力，對(duì)于全面人才的創(chuàng)造能力及解決問(wèn)題能力具有重要的意義。傳統(tǒng)再現(xiàn)式的觀察和表現(xiàn)方法解決問(wèn)題雖然目標(biāo)明確，但容易使畫者思路僵化，擺脫不掉習(xí)慣的束縛。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻妫鴮?duì)另一面卻視而不見(jiàn)。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料。在繪畫實(shí)踐中使用該方法，可能取得非同一般的效果?！胺聪嗍健庇^察法是對(duì)物體色調(diào)作反相觀察，即將白看做黑，將黑視為白。這種“看”不是真正意義上的視覺(jué)上的觀看，而是通過(guò)大腦思維主觀處理后得到的圖像。

這樣，“放大鏡式”和“反相式”觀察法產(chǎn)生多種創(chuàng)意表現(xiàn)。通過(guò)課堂教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富了他們繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、創(chuàng)意之嬗變表現(xiàn)

素描的表現(xiàn)方法是多元的。傳統(tǒng)理性的寫實(shí)素描是用軟硬不同的鉛筆根據(jù)色調(diào)的深淺表現(xiàn)出對(duì)象的形體、質(zhì)感和空間。四步素描教學(xué)法中線條形成色調(diào)的手段，是為色調(diào)服務(wù)。運(yùn)用線條時(shí)是虛著畫，不能有任何明確的邊線和轉(zhuǎn)折。在接下來(lái)畫形體、空間和結(jié)構(gòu)以及細(xì)節(jié)中，線條也是一種表現(xiàn)畫面的基本單位。完成后，線條完全融于黑白形象。在這種寫實(shí)表現(xiàn)方法中，線條獨(dú)立的存在價(jià)值退居其次。賈科梅蒂將自己觀察與表現(xiàn)形式的實(shí)驗(yàn)都用于素描創(chuàng)作中，獨(dú)特的交錯(cuò)復(fù)雜的線條表現(xiàn)著對(duì)空間表達(dá)方式的追求。他不斷嘗試素描的表達(dá)形式，在畫面中不斷尋找正確的線條結(jié)構(gòu)變化，通過(guò)線條的反復(fù)穿插往返以實(shí)現(xiàn)他對(duì)物像不可見(jiàn)的真實(shí)。線條處于畫面的主導(dǎo)，給人一種亂中有序的美感。線條本身就是形體和空間。

根據(jù)色調(diào)的明確分層進(jìn)行色塊之間的串連為“銳化式”表現(xiàn)方法。表現(xiàn)以線條為手段，不加任何柔化的明暗色調(diào)。如以玻璃瓶為對(duì)象作畫，瓶子上的色層受背景色影響，隨著背景色的深淺變化而產(chǎn)生變化，但由于玻璃質(zhì)地折射光的作用，體現(xiàn)在瓶子上的色階變化捉摸不定。采取“銳化式”的表現(xiàn)方法，需要對(duì)瓶子上的色階變化進(jìn)行分層梳理，找出最亮的色帶和最暗的色帶，將不確定的中間帶“銳化”處理成明顯的分界。整幅畫用線條表現(xiàn)色階的變化和來(lái)往轉(zhuǎn)折，同時(shí)兼顧體感?！颁J化”表現(xiàn)法源自銅版蝕刻線條的啟發(fā)。銅版的線條無(wú)論干刻還是腐蝕線條都是在金屬版上用尖利的工具劃出，線條肯定明晰，體現(xiàn)出線條獨(dú)特的美感。具有代表性的運(yùn)用“銳化式”線條表現(xiàn)的藝術(shù)家是被稱為“瓶子畫家”的意大利的莫蘭迪。他的作品利用蝕刻技法，以線條的交叉及疏密，呈現(xiàn)出畫面豐富的層次、物象細(xì)膩的結(jié)構(gòu)和體積感?！颁J化式”表現(xiàn)方法意在用肯定的線條編織出對(duì)對(duì)象色層和形體的理解。為學(xué)生在以后的線條的運(yùn)用提供了借鑒的手段。

“逆向式”表現(xiàn)是將黑白色塊作反相觀察。即將原來(lái)色調(diào)的最亮部畫成最暗，最暗部分處理成最亮。這樣畫到最后的結(jié)果是得到一個(gè)與原物像色調(diào)完全相反的底片成像效果。這種表現(xiàn)方法與看到什么畫什么的慣性式再現(xiàn)提出了挑戰(zhàn)。這樣一來(lái)，眼睛和思維也變得高度集中?！澳嫦蚴健北憩F(xiàn)的結(jié)果之一是造成作畫速度變慢，經(jīng)常是一邊思考一邊落筆。在某個(gè)觀察點(diǎn)上一旦思維轉(zhuǎn)換，就必須快速在畫面上把思維的反相確定下來(lái)。這時(shí)，用碳條涂抹式的畫法可以適應(yīng)這樣的要求。該種表現(xiàn)方法適合選用木碳條作畫。木碳條的好處在于快速把握瞬間感覺(jué)和印象以及很快表現(xiàn)出大面積色調(diào)。涂抹的同時(shí)還能配合擦拭，對(duì)色調(diào)作隨時(shí)修正。用木炭表現(xiàn)類似石版的炭畫工具在版上留下的顆粒和飛白效果。很多畫家擅長(zhǎng)用木炭或炭筆畫出快速生動(dòng)的素描作品。如印象派大師德加，用木炭工具表現(xiàn)舞女的舞蹈和日常生活，筆調(diào)輕快又不失嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)觀察和思維習(xí)慣容易走回到正常的視覺(jué)模式上，“反相”思維經(jīng)常中斷，而畫面也常常需要糾正習(xí)慣性的落筆，碳粒在擦拭下很容易抹去。總之，運(yùn)用“反相”法作畫時(shí)需要思維高度集中，快速下筆。這樣的作畫過(guò)程，一改以往傳統(tǒng)長(zhǎng)期作業(yè)的慣性式的再現(xiàn)畫法，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維和逆向思維，使得畫面呈現(xiàn)新意。

畫、貼、印結(jié)合的“多材質(zhì)表現(xiàn)”法素描的表現(xiàn)方法是多重多樣的。采用不同的手段得到的效果大相徑庭。在前兩種表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，“多材質(zhì)”表現(xiàn)法將畫、粘貼、壓印多重手法結(jié)合在一起。具體過(guò)程是：先用線條表現(xiàn)對(duì)象的外形輪廓。接下來(lái)用廢棄的報(bào)紙?jiān)诋嫼玫妮喞獌?nèi)粘貼出不同的肌理。可根據(jù)對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折粘貼，也可根據(jù)對(duì)象的本身紋理貼。報(bào)紙可撕、可折疊、可揉捏。貼好待干后，在肌理處滾上油墨，蓋上宣紙或皮質(zhì)，上銅版機(jī)壓印，作品最后完成?！岸嗖馁|(zhì)”表現(xiàn)法是把素描和版畫制作相結(jié)合的表現(xiàn)手法。整個(gè)過(guò)程是一種藝術(shù)上的多維創(chuàng)造。最終依靠“印”的手段將素描和版畫有機(jī)地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)出創(chuàng)意素描的多種可能性，也為以后學(xué)生向版畫專業(yè)表現(xiàn)轉(zhuǎn)型提供了前期的實(shí)踐基礎(chǔ)。

“銳化式”“反相式”“多材質(zhì)式”是“觀凡微”方法下的專業(yè)素描表現(xiàn)手法對(duì)策。將這些表現(xiàn)手法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，方能驗(yàn)證基礎(chǔ)素描特色化的切實(shí)效果。

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