摘 要：大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到高校大學(xué)生思想政治教育工作能否取得成效，能否培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，而不論是大學(xué)生思想政治教育工作者們的崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專題研修，還是提高他們的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，思想政治教育學(xué)科專業(yè)都承擔(dān)著繁重而光榮的任務(wù)。思想政治教育學(xué)科建設(shè)為思想政治理論課改革、為思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)提供了理論支撐和人才支撐，同時(shí)，它也在為大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐提供理論支撐和人才支撐的服務(wù)中不斷汲取養(yǎng)料，以促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵字：思想政治教育；學(xué)科建設(shè)；隊(duì)伍建設(shè)

1 以學(xué)科建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)教研上臺(tái)階

實(shí)施大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍人才培養(yǎng)工程，建立思想政治教育人才培養(yǎng)基地?！彼枷胝谓逃龑I(yè)自創(chuàng)辦以來(lái)，培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)優(yōu)秀人才，大量本科、碩士、博士畢業(yè)生奮戰(zhàn)在大學(xué)生思想政治教育工作的第一線，在思想政治教育工作崗位上發(fā)揮著骨干作用?？梢哉f(shuō)，思想政治教育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作提供了人才條件，是思想政治教育人才培養(yǎng)基地的基本建設(shè)。思想政治教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展也促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性和有效性。隨著馬克思注意理論學(xué)科的設(shè)立，思想政治教育作為其中的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，為長(zhǎng)期以來(lái)以大學(xué)生思想政治理論課奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。在現(xiàn)有學(xué)科支撐和體系框架下，教育部將思想政治理論課設(shè)定為馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論、中國(guó)近觀代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)四門(mén)。要把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程，離不開(kāi)思想政治教育學(xué)科、馬克思主義理論學(xué)科的強(qiáng)有力支撐。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)科建設(shè)保障，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.1 要建立健全思想政治教育學(xué)科理論體系

要按照馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)成就，充分運(yùn)用馬克思注意中國(guó)化的方法和成果，結(jié)合中國(guó)思想政治教育的具體實(shí)踐，來(lái)進(jìn)行理論創(chuàng)新。要充分結(jié)合思想政治相關(guān)學(xué)科的發(fā)展規(guī)律，深入探究思想政治教育的一般規(guī)律和發(fā)展路徑。要對(duì)國(guó)外相關(guān)理論思潮和發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行監(jiān)控和分析，在充分國(guó)內(nèi)外不同意識(shí)形態(tài)和不同政治體制的前提下，加強(qiáng)中外比較研究，使社會(huì)注意意識(shí)形態(tài)可控。

1.2 要窮實(shí)基礎(chǔ)理論研究

根據(jù)馬克思主義學(xué)科和思想政治教育的特點(diǎn)，結(jié)合政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)教育學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育哲學(xué)、思想政治教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、思想政治教育心理學(xué)、思想政治教育社會(huì)學(xué)、思想政治教育方法論、思想政治教育管理學(xué)等分支學(xué)科的理論體系構(gòu)建，形成較為完善的學(xué)科理論和課程體系。

1.3 要不斷強(qiáng)化具體應(yīng)用研究

思想政治教育是馬克思注意理論學(xué)科在具體運(yùn)用中的載體，因此不能光紙上談兵，要將相關(guān)理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作。要結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，依托大學(xué)校園的人文環(huán)境和學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育、人生觀價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義和榮辱觀教育，提高學(xué)科應(yīng)用的針對(duì)性和實(shí)效性。

總之，加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，既要建立健全學(xué)科理論體系，又要做好基礎(chǔ)研究，同時(shí)還不能忽視具體的實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)理論研究、實(shí)證研究、個(gè)體調(diào)查、案例分析，使思想政治教育真正服務(wù)高校，服務(wù)人才，服務(wù)社會(huì)。此外，在推進(jìn)思想政治教育學(xué)科建設(shè)的過(guò)程中，還應(yīng)該緊扣學(xué)科內(nèi)涵、明確學(xué)科邊界；切準(zhǔn)學(xué)科定位、注重學(xué)科依托，張揚(yáng)學(xué)術(shù)思維、推進(jìn)學(xué)科創(chuàng)新。

2 以思政隊(duì)伍建設(shè)為主體，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)估等能否得到切實(shí)貫徹，大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)能否真正取得成效，內(nèi)化為大學(xué)生的信念與行為，根本的前提就是要構(gòu)建一支政治過(guò)硬、思想先進(jìn)、知識(shí)豐富、能力全面、較為穩(wěn)定的大學(xué)生思想政治教育的隊(duì)伍。

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，必須提升大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍的工作水平。大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍是指在高校運(yùn)用計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理手段，對(duì)思想政治教育資源進(jìn)行有效整合以實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的和任務(wù)的大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)和主管機(jī)構(gòu)的人員。作為思想政治教育管理的主體，大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍的整體能力和水平直接影響和體現(xiàn)著大學(xué)生思想政治教育的管理效果。從客觀上講，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育管理，必然要求我們加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)。從現(xiàn)實(shí)視域來(lái)看，盡管大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍的地位十分重要，但并未像思想政治理論課教師隊(duì)伍以及輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍那樣得到應(yīng)有的關(guān)注，因而這支隊(duì)伍仍然普遍存在著素質(zhì)參差不齊、精神風(fēng)貌不佳、精神動(dòng)力不足、工作執(zhí)行能力不強(qiáng)、職業(yè)化和專業(yè)化程度不高、隊(duì)伍流動(dòng)和晉升機(jī)制不暢等諸多問(wèn)題。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)，就必須以堅(jiān)持完整統(tǒng)一原則、分級(jí)管理原則、權(quán)責(zé)一致原則和精干高效原則為前提，選擇從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善制度、創(chuàng)新發(fā)展模式三方面為重點(diǎn)的建設(shè)路徑。

一是確立黨委在大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用。確立黨委在大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，是加強(qiáng)黨對(duì)大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。二是進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍的統(tǒng)籌規(guī)劃，完善選拔任用、培養(yǎng)教育、考核監(jiān)管制度。三是確保酬勞、晉升、賞罰、保障跟進(jìn)到位，實(shí)行大學(xué)生思想政治教育管理隊(duì)伍雙重職業(yè)發(fā)展模式。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育管理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家庭生活等各方面，應(yīng)該予以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧。對(duì)于思想政治教育者的提職提薪、職稱評(píng)定、住房安排、獎(jiǎng)金分配等，應(yīng)該制定政策性規(guī)定予以合理的保障。在隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展模式上，應(yīng)該借鑒雙重職業(yè)發(fā)展模式。

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作者簡(jiǎn)介

趙有梅（1976-），女，河北保定人，碩士研究生，保定學(xué)院人事處，政工師，助理研究員，研究方向：思想政治教育。