摘要：目前我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的建設(shè)取得了巨大成就，隨著研究生招生政策的適當(dāng)放寬，醫(yī)學(xué)院校的研究生招生數(shù)量也有了巨大提升，在新的形勢(shì)下，高等醫(yī)學(xué)院校的研究生教育管理工作面臨著一系列挑戰(zhàn)，如何結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有醫(yī)學(xué)院研究生教育管理組織和制度構(gòu)建工作進(jìn)行一系列優(yōu)化，本文就此進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校研究生；教育管理；探討；優(yōu)化

高等醫(yī)學(xué)院校的研究生教育管理工作包含了思想教育及日常管理兩個(gè)部分，從我國(guó)開(kāi)始適當(dāng)調(diào)整研究生招生政策開(kāi)始，我國(guó)的研究生教育工作取得了巨大進(jìn)步，為國(guó)家各方面工作的人才儲(chǔ)備發(fā)揮了巨大作用。伴隨著改革開(kāi)放和教學(xué)政策改革的不斷進(jìn)行，現(xiàn)有醫(yī)學(xué)院校研究生管理教育工作面臨著巨大的招生規(guī)模、龐大的管理人數(shù)、研究生成分和素質(zhì)的差異性等多方面問(wèn)題，這也要求對(duì)現(xiàn)有的研究生教育管理工作進(jìn)行創(chuàng)新。

1新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校研究生教育管理組織及制度構(gòu)建現(xiàn)有境況

現(xiàn)有國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校的教育管理工作及制度的構(gòu)建，本科生占據(jù)了主要部分，伴隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校綜合實(shí)力的提升，才逐漸開(kāi)始完善研究生的相關(guān)管理工作?，F(xiàn)在大部分具有研究生培養(yǎng)資格的高等醫(yī)學(xué)院校從研究生的招生、培養(yǎng)和學(xué)科管理、導(dǎo)師分配、學(xué)位的管理等一系列工作均有相應(yīng)的人員或者部門(mén)來(lái)負(fù)責(zé)[1]。但受傳統(tǒng)的行政管理模式影響，多數(shù)工作均是按部就班，多年來(lái)一成不變。一般只有出現(xiàn)問(wèn)題以后才能獲得解決，有巨大的延遲性。

隨著醫(yī)學(xué)院校研究生招生規(guī)模的變大，大部分醫(yī)學(xué)院校的本科生與研究生比重幾乎持平，學(xué)校的整體工作重心仍然集中于本科學(xué)生，出現(xiàn)了嚴(yán)重的失衡問(wèn)題。在巨大的工作壓力下，研究生管理部門(mén)不能在高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作當(dāng)中保持良好的狀態(tài)，嚴(yán)重影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校研究生教育管理組織及制度構(gòu)建的要點(diǎn)分析

醫(yī)學(xué)院校研究生的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，研究生群體的內(nèi)部情況也逐漸復(fù)雜化，研究生的思想教育和具體管理都面臨著一系列問(wèn)題。在實(shí)際工作當(dāng)中，應(yīng)該時(shí)刻秉持著提高研究生綜合素質(zhì)這一原則，全面進(jìn)行管理工作。考慮到醫(yī)學(xué)院校研究生的嚴(yán)格科研要求，他們所承受的壓力也更大。

2.1以研究生間的差異性和共性進(jìn)行管理 與本科生不同，研究生更具內(nèi)涵，相比剛?cè)胄W(xué)習(xí)的本科生，研究生有著較大的年齡，具備較強(qiáng)的自主意識(shí)，也較為成熟。通過(guò)比較近年來(lái)醫(yī)學(xué)院校研究生的整體情況，可以看到其中學(xué)生綜合素質(zhì)間的巨大差異。

研究生中有相對(duì)年輕的應(yīng)屆本科生，也有工作多年的在職考研人員，這兩部分學(xué)生在資歷、年級(jí)還有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)等各方面均存在較大差別[2]。在職考研人員，一定程度上受到了社會(huì)風(fēng)氣的熏染，研究生間存在巨大的差異。

而在管理研究生中的黨員等積極分子時(shí)，針對(duì)專業(yè)優(yōu)秀、政治思想成熟、發(fā)展空間廣闊且有機(jī)會(huì)成為管理領(lǐng)導(dǎo)人員的學(xué)生，應(yīng)該對(duì)其學(xué)習(xí)和思想工作方面進(jìn)行嚴(yán)格要求，并采用科學(xué)合理的培訓(xùn)措施，發(fā)揮其自我管理能力[3]。針對(duì)一部分研究生產(chǎn)生的消極思想，要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，進(jìn)行工作，避免出現(xiàn)功利思想和脫離團(tuán)體單干思想等消極觀念，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展。

2.2兼顧政治理論知識(shí)和黨建知識(shí)的學(xué)習(xí) 隨著社會(huì)主義現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，研究生的健康發(fā)展受到各方面的誘惑，極容易出現(xiàn)功利性、物質(zhì)化等錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。在新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校研究生教育管理時(shí)，應(yīng)該讓老黨員定期進(jìn)行我黨知識(shí)的溫習(xí)工作，保持他們的自警意識(shí)。

2.3盡早培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)德 醫(yī)學(xué)研究生的醫(yī)德，對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)整體事業(yè)的發(fā)展具有重大影響。一部分醫(yī)務(wù)人員往往耐不住名與利的引誘，做出了敗壞醫(yī)德的事情。從學(xué)生時(shí)代杜絕這一現(xiàn)象的產(chǎn)生尤為重要。

2.4關(guān)注學(xué)生的心理健康 研究生作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的特別群體，其心理具有個(gè)人差異性。實(shí)際環(huán)境下，研究生往往面臨著來(lái)自社會(huì)、家庭及個(gè)人等多方面的期望，同時(shí)還存在就業(yè)、科研、經(jīng)濟(jì)等一系列負(fù)擔(dān)，如果不及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。

這要求醫(yī)學(xué)院校全面建立以專業(yè)老師為核心的，綜合素質(zhì)較為全面的心理健康教育團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助學(xué)生保持身心健康。

應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究生的心理問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)并加以處理避免出現(xiàn)不良后果。應(yīng)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，綜合分析醫(yī)學(xué)院校研究生的綜合心理特點(diǎn)，以積極向上的心理健康教育促進(jìn)研究生團(tuán)體的全面發(fā)展。

2.5改善研究生就業(yè)管理工作 隨著研究生招生政策的優(yōu)化，現(xiàn)有研究生規(guī)模已經(jīng)較為巨大，除了部分研究生的專業(yè)能力還需要提升，部分學(xué)生也因?yàn)榭紤]到就業(yè)的艱難選擇了繼續(xù)讀研，而研究生畢業(yè)后，同樣需要在此面臨就業(yè)問(wèn)題。這時(shí)，醫(yī)學(xué)院校的相關(guān)部門(mén)建立起專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)就尤為必要了。在實(shí)際工作當(dāng)中，應(yīng)該幫助學(xué)生了解就業(yè)政策及相關(guān)信息，幫助醫(yī)學(xué)院校的研究生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，并進(jìn)行全面的職業(yè)規(guī)劃。

3結(jié)論

面對(duì)新的環(huán)境與形勢(shì)，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該全面適應(yīng)社會(huì)要求和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展需求，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到未來(lái)的醫(yī)學(xué)院校研究生教育管理不僅僅是為了培養(yǎng)更多的研究人員，更應(yīng)該注重綜合型臨床實(shí)用性優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，只有這樣才能充分滿足醫(yī)學(xué)院校研究生教育管理的新要求。

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[2]李清華，劉開(kāi)祥，俸軍林，等.新形勢(shì)下地方性醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)模式的思考[J].醫(yī)學(xué)信息（上旬刊），2010，23（9）：3088-3089.

[3]馬煜峰，張雪，江海東.軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校研究生管理模式探討[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2014，16（3）：238-241.

編輯/孫杰